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1.
教育策划研究的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
教育策划是面对教育未来的谋划，是对教育的运筹和谋略。教育规律是教育策划的科学依据，教育现状的分析与教育问题的诊断是教育策划的基础，教育质量是教育策划的出发点和归宿．诚信是教育策划之本。教育策划需把握和处理好规律与策略、科学与艺术、战略与现实、形象与质量、谋略与诚信、创新与继承的关系．使之融合、协调。教育改革不是教育革命，它是各种先进理念和成功经验的融合，并在融合中创新。作为新兴学科的教育策划学，在这种大趋势中兴起，更应体现融合的思想，在融合中创新，在融合中发展。 相似文献
2.
张佩华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):137-139
素质的形成与教育密不可分，本文就素质的科学含义和先天素质与教育、身心素质与教育、德才素质与教育、民族素质与教育四个方面进行了探讨，以便在教育工作中因势利导，正确施教。 相似文献
3.
化对教育目的、教育内容、教育形式和教育制度产生影响；教育具有传递与继承化，交流与融合化，选择与更新化的功能。在经济全球化、教育现代化、化交往国际化、价值取向多元化的新形势下，要高度重视儿童艺术教育的化导向，坚持物质化与精神化统一，科技化与人化协同，传统化与现代化结合，外来化与本土化相融，使儿童艺术教育不断创新。 相似文献
4.
肖河 《陕西广播电视大学学报》2002,4(3):35-38
教育社会一体化理论，是关于教育与社会发展关系的筒要概括。其基本方面包括教育在社会中的地位及与社会各方面的联系，教育系统与社会系统的协调，教育内容与社会要求的关系，社会成员与教育对象角色的联通，社会支持、作用和参与教育的过程和途径等。对这些基本方面与相互联系进行科学分析、概括和阐述，才可正确认识教育与社会发展的关系。 相似文献
5.
论非理性教育 总被引：3，自引：0，他引：3
完整的教育应是理性教育与非理性教育的统一体，它们两者是相互关联的两种教育范型。作为完整的人所独有的属性，理性与非理性也是相互作用、相互促进的。而在科学主义理念支配下的教育却往往桎桔子理性目的，漠视非理性及其教育，致使人的发展异化，丧失了主体的独特性。因此，将非理性及非理性教育纳人塑造完整的人这一视野进行考察和辨析，同时，严格地界定理性教育与非理性教育、理性主义教育与非理性主义教育，是构筑以完整的人的培养和以弘扬人的主体性为旨趣的教育发展模式所必须的，也是时代精神向现代教育提出的要求。非理性主义教育建立在人本主义教育思潮的基础之上，予当代教育以重大影响。其负面影响是过于夸大了情意等非理性心理意识在教育中的作用。此外，它与理性主义教育在人的本质观、精神现象本质、认识方法等方面存在着严重的对峙，各执一端，失于偏颇。因而，理性教育与非理性教育的整合，将成为现代教育发展的主流。 相似文献
6.
教育科研要关注农村教育的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的教育科学研究适应改革开放和现代化建设的需要，在中央关于教育优先发展战略的指引下，为促进教育法制建设，教育普及与提高以及教育教学模式、教育内容、教育方法的深化改革发挥了重要的理论支撑作用。这在政治、经济、文化较为发达的城市表现尤为显著。然而，我国的大多数人口在农村，农村教育的状况如何，农村人口的素质怎样，对整个国家人口的教育程度、人口素质状况有着决定性的影响。因此，教育科研还应格外关注农村教育，以尽量缩小其与经济发达的城市教育改革与进步的差距。 一、农村教育改革与进步的重要性 众所周知，… 相似文献
7.
素质教育思想的提出和实践，将对传统教育思想、教育观念、教育内容、教育方法和教育手段等的变革产生巨大的推动作用，有利于最终实现成才教育与成人教育的完美统一。这是各级各类高等学校在教育教学改革实践中必须认真解决的课题。创新教育与传统教育的契合 大学教育的最高境界及核心是创新。素质教育提倡在有效进行知识传播和知识继承（有人将其称之为传统教育的主要内涵）的过程中，突出知识生产和知识创新，正确处理继承与发展、传统与创新的关系，实现传统教育与创新教育的高度契合。大学的创新教育，具体表现为塑造科学精神，培养创… 相似文献
8.
教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育思想的一条基本原则，是毛泽东教育思想的重要组成部分，是我国教育方针的重要内容。教育与生产劳动相结合在我国教育实践中经历了一个不断探索、不断创新的过程，逐步形成了具有中国特色的教育与生产劳动相结合。在这个过程中既有成功的经验，也有沉重的教训。在新的历史时期，邓小平坚持和发展了毛泽东教育思想，并结合中国社会主义现代化建设以及教育发展的实际，从宏观和微观上深刻揭示了教育与生产劳动相结合的实质，丰富和发展了马克思主义教育与生产劳动相结合的思想，开辟了这一思想在中国教… 相似文献
9.
吴定初 《四川师范大学学报(社会科学版)》1996,(1)
依据教育科研发展观，本文认为孔子通过研习、扬弃已有教育认识成果，在教育基本原理、教学理论和德育理论等方面继承与创新并举，进而建构起自己的教育理论。要者包括：创造性地析述教育与社会发展的关系，首倡“有教无类”和启发教学理论，综合性地创建学习过程论和德育结构论，借鉴已知深入探讨教育与个体发展的关系、阐释教育目的和使古代教育内容渐趋定型，在施教方法和德育方法上既承前启后又富有特色。 相似文献
10.
王中云 《南阳师范学院学报》2004,3(11):85-87
现代大学人教育与科学教育融合的实施，必须从人教育与科学教育的并重开始，即在进行专业教育的同时，强调科学素养与人精神的兼修并存。现代大学人教育与科学教育的融合主要是在教育内容、教育方法和教育目标等层面上体现出一种有机的、深度的融合。 相似文献
11.
曹吉爱 《乐山师范学院学报》2004,19(6):94-98
清末新政是一场王朝自救运动，历时十年。日本参与并引导了这场改革，期间中日关系相对缓和，日本亚洲主义影响下的对华政策给这一现象带来了答案。 相似文献
12.
在全球化语境下,当今高等教育面临着全面改革,其中,教材和教学方法的改革是高等教育改革的主要内容.本文就现代文学教学改革的必要性和可行性、现状、思路、内容及特色进行了探讨. 相似文献
13.
李安林 《湖南广播电视大学学报》2002,(4):34-36
隋帝杨坚是一位有作为的君主，他倡导的法制改革和制定隋律，对封建社会中后期的法制建设产生了深刻影响。章在分析杨坚法制改革策略、经验及作用的基础上、指出全面立法、建立法政、以教为本、以法为辅是杨坚法制改革的主导思想。 相似文献
14.
近年的审判管理改革未改变造成审判权责脱节问题的体制节点,却着力于加强对审判权的政治和行政控制,以致权力和责任脱节问题更加突出,反而不利于政治合法性的强化。遵循司法规律的司法改革才能更有效解决审判权责脱节问题,实现＂建设公正高效权威司法制度＂的法治目标和＂强化政治合法性＂的政治目标。 相似文献
15.
周仁标 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(2):239-242
长期以来,事业单位成为经济体制和政治体制改革中富余人员理想的去处和“避风港”。事业单位的人事改革不能再走经济体制和政治体制改革的老路,而应该以改革事业单位的领导管理体制为突破口,坚持内部消化为主、外部分流为辅的原则,深化用人机制改革,完善单位内部补偿制度,妥善安置富余人员。 相似文献
16.
唐玲 《重庆职业技术学院学报》2004,13(3):82-83
面对制造成本的增加和终端销售价格下降双重压力的情况下,企业应通过什么样的方式来降低成本,走出困境.对原材料涨价所带来的危机,企业应以此为契机加快管理改革,增强自身抗风险的能力. 相似文献
17.
贾耀忠 《河北北方学院学报(社会科学版)》2003,19(1):58-61
邓小平和列宁都强调要进行农村改革,但对改革出发点和目的的认识上,列宁强调是一种策略措施,而邓小平强调是一种战略性的选择,在改革过程中,列宁虽意识到是发展生产力,但未明确提出,邓小平不仅明确提出,而且增加了解放生产力的观点; 相似文献
18.
孙丽昕 《广东教育学院学报》2008,28(1):11-15
做好犯罪的大学生的教育改造工作,对其重归社会、刑事司法的效果、社会的和谐进步与文明都有重要意义。对犯罪的大学生的教育改造工作应从三个方面予以加强和完善：一是顺应刑罚轻缓化的趋势,对犯罪的大学生科以较轻缓的刑罚;二是在对犯罪的大学生的刑罚宣告及执行方面完善缓刑执行制度、推行社区矫治制度,确立前科消灭制度,完善监狱管理制度等;三是对犯罪的大学生各高校要慎用处分,并规范处分程序。 相似文献
19.
魏栋栋 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):125-126
目前,新课程改革正在如火如茶的进行,而作为其主要改革的方面：英语教育也正逐渐与其所提倡的人文精神相融合。本文是从人文精神角度探讨英语教育的三方面：英语教育目标、师生关系以及评价体系的新发展。 相似文献
20.
近现代的语文教育虽已成为历史,却由此拉开了语文教育价值变革的序幕。近现代语文教育改革涉及语文学科的性质、任务、内容及教育宗旨等多个方面,语文学科教育的价值取向随着改革而不断更新。自清末至1949新中国建立前夕,语文教育从单纯注重社会价值发展到后来并行的社会价值与个体价值,这是一个艰难曲折的新旧思想争斗的过程,也是新的语文教育价值取向孕育、产生和成长的过程。 相似文献