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《北京教育(高教版)》2007,(12):F0002-F0002
北京市大兴区第十小学原名大兴区黄村镇第二中心小学，2007年9月1日。由镇级中心校改制更名为大兴区教委直属第十小学。学校以追求“美的教育”，打造优质学校为办学目标，以构建完善的学校管理体系为途径，以“夯实课堂教学六规范”为发展根基。全校师生为逐步形成良好的育人环境而不懈努力。 相似文献
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2010年6月2日-4日，常山县“区域联动，主题教科研活动”分别在三衢中学、同弓小学和天马二小开展，参加活动人员有各校教科室主任、省市县课题负责人57人。 相似文献
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去年十二月十七日,银川铁路分局各校主管教学的领导参加了由兰州铁路局教育处召开的“第二课堂”经验交流会。与会同志观看了兰铁一小、兰铁二小,兰西铁小的“第二课堂”活动,听了各校的经验介绍,感受很深。 首先是各校领导认识到开辟“第二课堂”的重要性,并且交给少先队具体负责,学校大力协助。例如兰铁一小要建立电子计算机小组,学校领导一方面派人收集有关电子计算机的信息,一方面派人到上海参加全国小学科技教师培训班。目前,参加电子计算机小组的学生初步掌握了BASiC语言,能自编游戏程序,歌曲程序,并能上机操作。 其次是把“第二课堂”活动搞得丰富多彩,他 相似文献
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正北京师范大学大兴附属小学是北京师范大学和北京市大兴区人民政府合作举办的一所六年制公办小学,是大兴区新城北区教育结构布局调整重点发展的一所直属小学。学校位于风景如画的香海园小区内,2009年8月28日正式揭牌成立。一、指导思想学校以幸福教育文化为指导,本着对每一个儿童负责,科学、系统、持续地进行三级课程整体建设研究,在"适合"上做文章,让每一个生命在附小绽放幸福光彩。 相似文献
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深入学习胡锦涛总书记讲话，我深有体会：作为重庆市首批示范小学的渝中区实验二小．在今后的各项工作中．将认真学习和深刻领会总书记讲话精神．继续抓住“质量、品牌、特色、优质服务”这条生存和发展的生命线．走内涵发展道路．以科研为载体、以校本教研为主线、以“关注日常课堂教学的有效性”为重点、以提高师生生命质量为目标．打造一流教师队伍．[第一段] 相似文献
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特色是一种事物区别于其他事物的显著风格、形式。江苏小学数学教学区别于其他地域和文化背景的特色是什么？目前的研究将其概括为“三实”“三精”和“三活”,其背后的理念支撑是“促进儿童数学学习与发展”,物质基础是江苏小学数学教材。但研究特色不仅仅是为了宣传,更重要的是在已有的基础上,进一步凸显特色,不断“纯化”特色。特色总是通过内在的过程、具体的内容体现的。于是,我们对江苏小学数学教学特色的思考自然地聚焦到数学课堂教学的过程之中。本期关于江苏小学数学教学特色的专题研讨,主要是以最近两年江苏省课堂教学观摩活动中获得一等奖的部分优秀课为案例来展开的。这些课都是由年轻教师执教,也许并不纯熟,但它们当然是江苏小学数学教学特色整体中的一部分。以此观照,更便于我们反思和改进自己的课堂,将江苏小学数学教学特色与个人的教学风格有机地融合在一起。 相似文献
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浙江省以“减轻学生负担,提高教学质量”为根本目的、以“学为中心”为宗旨的教育改革正在不断走向深入,两年多来,全省各地涌现了许多成功经验和典型范例。本期“前沿”着重介绍嘉善县“导学”方式区域推进的实践。嘉善县“导学”方式的区域推进是指教育局在全县各校自身实践的基础上,对具有校本特色的课堂教学模式进行提炼和总结,找出其中的共性特征,建构基本的“导学”方式,再指导各校在“导学”方式总的框架内根据校情建构不同的变式,并进行教学实践。以下刊登的六篇文章,既有对这一改革项目的整体介绍,又有学校层面典型成果的展示,以期与同样致力于此的教育工作者们共同思考、深入探讨。 相似文献
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用系统论的整体性原则和优化原则指导小学数学教学,使教学整体的各部分(知识系统、教学过程、学生认知结构、基本训练、板书设计等)有序的同步,不仅可以增大教学力度,使学生获得最佳学习效果,而且有利于课堂教学的整体优化,提高课堂教学的效率。现以“长方体表面积的计算”教学为例,谈谈小学数学教学中教学整体与各部分如何有序同步的问题。 相似文献
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宝山路小学是闸北区的一所中心小学。该校自1992年开始,以科研为先导,开展了“活动教育”整体改革。几年来,该校在“优化课堂教学”的思想指导下,积极进行活动教学课堂教学模式的研究,初步形成了“共创氛围→探求新知→理解运用→积极评价”的课堂教学程序,并建立起与此相关的目标体系、实施体系及评价体系。该校活动教育课堂教学模式程序的研究,给学校教育改革带来了活力,一个教师教得生动、教得轻松,学生学得主动、学得愉快的教风、学风正在形成。为了促进各校课堂教学模式理论和实践的研究,本期,特刊登了该校模式研究的一组文章,供大家学习、借鉴。 相似文献
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在重庆市忠县的各大舞台上,活跃着一群可爱的小精灵,他们就是忠县忠州镇第二小学的孩子们。清亮的歌喉,灵动的舞姿,构思精巧的艺术作品,无不给人们留下深刻的印象。透过这些民间手工艺品、民间器乐和舞蹈,我们隐隐发现忠州二小,这所库区移民的小学和忠县这所称之为“巴文化”发祥地的古县城,它们之间,那份因“艺术”产生的难以割舍的缘分。这段缘分,是忠州二小创办特色学校过程的偶然发现,亦是忠县千年古文明浸染的必然选择。 相似文献
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302名学生,这就是2009年张欣由老河口市光未然小学副校长调任市第二小学（以下简称二小）校长时二小的全部家底。三年后,二小却由“门前冷落车马稀”的苦恼,变为“门庭若市进校难”的喜悦,招生形势火爆,学生迅速增加到700人。襄阳名师考核组来到学校后,深深地感慨“一个好校长,就是一所好学校”。看起来有点赢弱的校长张欣,她到底有什么点石成金的管理手段？ 相似文献
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寓教于乐当堂达标──小学数学课堂教学基本模式探讨淅川县二小郭德胜愉快教育作为一种教育思想，已得到了广大教育工作者的认同。但如何提高课堂教学的质量呢？实践证明，“寓教于乐、当堂达标”，使学生乐学、学会、会学、学好，不失为一种重要途径。根据学科的特点，我... 相似文献