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体育课的特点是身体练习多、活动范围广、个体空间大,经常会发生"意外"的偶发事件。对体育教师组织教学的能力要求较高,但这恰恰是体育教师提高育德能力的独特资源。这一段时间以来,上海市中小学体育与健身学科骨干教师德育实训基地正在进行体育课教学实践活动,发现无论是在室外的操场上,还是在室内体育馆,都在悄悄地发生一些变化,学生练习时的笑声多了,教师授课时的语言亲切多了,教学用的辅助器材多了,尤其是课后评课时争先发言的人多了。毋庸置疑,广大中小学体育教师正在以极大的热情投入到体育与健身学科德育实践探索之中。这项实践活动激发了中小学体育教师对学校体育的一些本源性问题的思考,也给予了体育与健身学科教学改革从来没有过的空间和想象。作为实训基地的主持人,我 相似文献
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体育课的特点是身体练习多、活动范围广、个体空间大,经常会发生"意外"的偶发事件。对体育教师组织教学的能力要求较高,但这恰恰是体育教师提高育德能力的独特资源。这一段时间以来,上海市中小学体育与健身学科骨干教师德育实训基地正在进行体育课教学实践活动,发现无论是在室外的操场上,还是在室内体育馆,都在悄悄地发生一些变化,学生练习时的笑声多了,教师授课时的语言亲切多了,教学用的辅助器材多了,尤其是课后评课时争先发言的人多了。毋庸置疑,广大中小学体育教师正在以极大的热情投入到体育与健身学科德育实践探索之中。这项实践活动激发了中小学体育教师对学校体育的一些本源性问题的思考,也给予了体育与健身学科教学改革从来没有过的空间和想象。作为实训基地的主持人,我 相似文献
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目前,由于各小学体育教师的配备不一样,很多小学专职体育教师不够,就由别的非专业教师兼职。学生上体育课时受到的教育和要求不一样,这样导致学生进入中学后,有可能对初一体育课感到不适应：自由活动的时间少了,教师教授的项目多了,体育课的要求提高了……致使个别学生经常不经意地违反体育课纪律;再者,由于体育课是在开放的大环境中进行且学生处于动态之中, 相似文献
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发挥优势上好农村小学体育课 总被引：1，自引：0，他引：1
与城镇学校相比,农村学校由于条件限制,在开展体育教学时会出现诸多不便。然而农村学校自然环境好,场地宽敞,可利用的空间大,可利用的器材多,可进行的体育锻炼项目多。如何利用好这些优势,上好农村小学体育课呢？一、培养学生对体育课的兴趣农村学生与城镇学生一样好动,精力充沛,大多乐于参加体育活动。抓住这一优势,把他们的兴趣引导到体育课中,是上好农村小学体育课的关键。农村学校大多缺乏体育器材,在这种情况下,因地制宜就显得十分必要。体育教师要根据本校实际情况,自制一些简单教具或替代品,以满足学生参与体育活动的… 相似文献
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从理论和实践上讲,中学生因为好动的本性本应该是最喜欢体育的人群。但是,我们常常可以看到,在体育课中中学生对体育课的厌学情绪。也许,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。 相似文献
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唐丽 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
对目前小学体育课的现状进行了调查研究,结果表明：大多数学生喜欢体育而不喜欢体育课,学生喜欢的一些体育项目在教学中并未开设,学生在体育课中参与的积极性较低等。如何能够在有限的体育课时间内,让学生的身体得到锻炼,提高小学体育课的教学质量,是体育教师必须思考的问题。 相似文献
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近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学都存在着学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有学生厌学。从理论和实践上讲,中学生因为好动的本性本本应是最喜欢体育的人群,然而,我们常常可以看到,中学生并不喜欢上体育课,对体育课上布置的一些活动和项目也并不感兴趣。也许,学生并不是真正讨厌体育活动或体育课,而是对体育教师在体育课上教的内容和方法感到枯燥厌倦甚至反感。因此,如何让体育课吸引学生,是一个值得研究的课题。本文就针对这一问题进行了论述,提出了几点自己的看法。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(6):101-103
甘肃南部的陇南市乡镇学校体育工作较滞后,学校体育发展落后。陇南市乡镇中心小学能够按照国家有关规定开设体育课,但体育教学日常管理松散,体育教师执行教学计划不到位,无教案上课,教材不统一,体育课内容枯燥乏味,课堂组织形式简单,由于缺乏专职体育教师,使得体育教师的工作负担普遍较重。体育教师应充分挖掘课程资源,自制场地和设备,加快开发和资源整合。丰富课堂体育活动,积极营造良好的学校体育氛围。 相似文献
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今天我们学校的全体体育教师外出听课,因此,我就代了一节我们六(2)班的体育课.在这节体育课的最后10分钟,我让孩子们进行自由活动. 相似文献
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袁烨 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
放松活动是体育课的主要内容,对学生的身体健康起着积极作用。目前,在中学体育课中,大多数体育教师往往忽略了放松活动。本文对中学体育课放松活动的开展现状进行了研究,从而提出解决办法,来提高体育课的教学质量。 相似文献
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赵宏清 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
正体育课听课、评课是体育教师教研活动中不可或缺的一项重要内容,它为体育教师改进自身课堂教学,更新教学理念提供了重要途径。通过听课、评课,体育教师能互相交流教学经验,畅谈自己教学中的得失,从而提高教学能力和专业水平。然而现在的体育课听课和评课,大多流于形式,存在一些问题。一、体育听课、评课中存在的问题1.活动目的不明确部分体育教师对教研活动目的认识不明确,把每次体育教研活动中的听课、评课当成任务,一切都应付了事,缺少主动参 相似文献
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刘海波 《商情·科学教育家》2011,(12)
从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群.我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入.由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感.这是体育教学中教与学的对立.因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题.体育课如何吸引学生呢? 相似文献
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通过对太原市某小学体育课的教学目标、教学内容、教师资源、体育场地和器材的调查发现该小学存在体育教师师资力量匮乏、体育场地和器材不足、教学内容过于简单等问题。提升小学体育活动对小学生体质影响的重要举措是扩大校园体育活动场地,重视体育教师师资力量建设,在体育教学内容中增加比赛项目等。 相似文献
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江苏省苏北农村中学体育教育现状及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
胡亚明 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(5):36-38
本通过对苏北农村中学体育教师的男、女教师比例、年龄、学历层次、场地器材情况，教师工资状况、教师对学生比例、体育课和课外体育活动情况的调查指出：苏北农村中学体育教师严重缺乏，体育课虽然保持正常，但课外体育活动时间严重不足，各项体育设施设备不达标。建议加强苏北农村中学体育教育工作领导和工作宣传。加大体育经费的投入。调整苏北农村中学体育教师男、女比例，提高学历层次，增加农村体育教师的经济收入，保证学生的活动时间。摆脱应试教育的模式，使苏北农村中学体育教育得到更大的发展。 相似文献
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体育课有自身的特点和规律,是一项复杂而细致的工作。作为一名职业技术学校的体育教师,我针对本校学生喜爱体育运动但又惰性强的特点,不断探索能切实提高体育教学效果的方法。 一、教师要掌握体育课特点,不断提升自己的素养 1.体育课是在室外进行的,要求教师有很好的组织能力和掌控课堂的能力。现在的职校学生比较调皮难管,要制定一些特殊的方法来管理,如针对调皮的学生可以安排一些复杂有挑战性的活动,让他专心听和认真做;针对平时不爱运动的学生,可以安排一些简单易学的动作,让其有事可做。 相似文献
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小学体育课大多在室外进行,而且根据小学学生的特点:活泼好动,自制力较差,注意力保持时间短,这些可谓给体育教学工作带来很大难度。根据现场观察和一些富有经验的体育教师总结,本文就针对小学低年级体育课教学中如何培养学生体育兴趣等问题进行了探讨。 相似文献
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在有限的体育课教学时间中,如何充分利用课堂,合理设计各个教学环节的实施过程,这是值得体育教师研究与思考的问题。此外,学生在课外体育活动中时间应当如何控制,是否时间越长越有利于学生体质健康,这些都是需要进一步研究实证得出的问题。本文对此进行了分析研究。 相似文献