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1.
张婷婷 《绵阳师范学院学报》2010,29(4):152-154
科学发展观是在新时期新形势下提出的发展理念,具有科学性和前瞻性。将科学发展观运用到民族高校艺术教育中具有十分重要的意义。本文主要论述了科学发展观的内涵,并结合西南民族大学艺术学院发展现状,思考如何以科学发展观为指导,全面开创民族艺术教育新局面。 相似文献
2.
用科学发展观指导大学生社会实践是高校按照社会形势发展的需要,遵循科学的教育规律和价值规律培养具有较高素质人才的重要载体,是高校适应新时期社会发展的需要,也是以人为本,促进高校学生＂全面、协调和可持续发展＂的育人重要措施与必要途径之一。目前我国的高等教育正由应试型教育向全面提高学生德智体美综合素质的素质教育转化,高校的社会实践以什么样的思想作为指导对于培养社会主义的建设者和接班人具有至关重要的作用。东北林业大学在社会实践中始终坚持＂以学生为本,以学生全面、和谐、科学发展为指导思想＂,其底蕴正是科学发展观的内涵与精髓,因此用科学发展观指导的大学生社会实践活动不仅有益于学校与社会向着和谐的方向发展,而且有益于学生自身的发展。 相似文献
3.
论邓小平社会主义本质论的成因、内涵与意义 总被引：1，自引：0，他引：1
罗煜 《黄河科技大学学报》2008,10(4):52-54
邓小平社会主义本质论,是邓小平理论的核心。其形成与发展,有着客观的依据。邓小平社会主义本质论,具有科学的内涵。正确把握邓小平社会主义本质论的精神实质,对于贯彻＂三个代表＂重要思想和科学发展观,正确认识社会主义发展的历史进程,坚定中国特色社会主义的共同理想,推进改革开放和社会主义现代化建设;对于在新的实践中坚持和发展马克思科学社会主义理论,具有十分重要的意义。 相似文献
4.
钟加殿 《闽西职业技术学院学报》2010,12(2):22-26
科学发展观对辅导员队伍建设具有重要的指导意义。当前高职院校辅导员队伍建设在＂角色定位＂、＂核心职能＂、＂体制建设＂、＂职业化发展＂四个方面存在缺陷。按照科学发展观＂以人为本＂和＂可持续发展＂两个重要内涵,高职院校辅导员队伍建设要着力完善素质培养、专业科研、发展保障、长效管理、职业化建设等五个机制。 相似文献
5.
傅晓敏 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(1):154-156
随着高校成人教育理念和内涵的不断加深,高校成人教育发展趋势和办学观念也随之转变,应以科学发展观为指导,创新教育是成人高校面临的重要任务。因此,就高校成人教育生源情况、学生特征、办学模式、课程设置、科学信息技术、考试制度和专业化师资队伍等方面存在的问题,探讨如何提升高校成人教育竞争力,对成人高等教育的健康发展,具有十分重要的意义。 相似文献
6.
钟维荣 《南宁师范高等专科学校学报》2010,(6):77-80
科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是马克思主义中国化的最新理论成果。它对中国的社会主义经济社会的发展具有根本性和全局性的重大影响。高校思政理论课教师肩负着培养人才,传授科学发展观等中国特色社会主义理论体系的重要职责。高校思政理论教师深刻理解科学发展观的内涵,具有重要的现实意义。 相似文献
7.
8.
江瑜清 《阿坝师范高等专科学校学报》2010,27(4):106-107,113
学习和实践科学发展观重要思想,树立＂以人为本＂的根本宗旨,正确把握高校教学督导工作与科学发展观之间的关系,认清存在的不足,理清督导工作计划和发展思路,围绕高校以教学为中心开展工作,履行＂督＂、＂导＂原则,客观公正地为学校领导提供教学状况的第一手材料,进一步提高教学监管职能具有重大意义。 相似文献
9.
李瑞艳 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):33-34
科学发展观是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。它不仅仅是我国经济社会发展的重要指导方针,同时对我国高校思想政治工作的科学发展也具有不可忽略的指导意义。充分了解科学发展观的内涵,明确其与高校思想政治工作的契合之处,从而对于目前高校思政工作中的不足之处进行改进,促进人的全面发展,具有举足轻重的现实性指导意义。 相似文献
10.
科学发展观是对我国社会主义现代化建设指导思想的重大创新，具有十分丰富而深刻的科学内涵。人才问题是高校改革发展的核心问题。以科学发展观为指导，加强高校人才队伍建设，是高校实践“三个代表”重要思想的具体体现，也是高校实现跨越式发展的根本保证。 相似文献
11.
高职学生英语自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
饶晓丽 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):35-36
本研究阐述了自主学习的内涵和国内外研究概况,探讨了培养高职学生英语自主学习能力的必要性,并根据教学实践提出了培养高职学生英语自主学习能力的策略。 相似文献
12.
沈琳 《湖北第二师范学院学报》2014,(12):112-114
在深化大学英语教学改革的背景下,随着独立学院教育的发展,大学英语教师的素质和专业化水平直接关系着改革的成败,大学英语教师专业化发展显得尤为迫切.本文通过分析大学英语教师专业化发展的内涵、现状及存在的问题,探讨其有效发展途径,全方位推进独立学院大学英语教师的专业化发展,促进教学改革和教育可持续发展. 相似文献
13.
卫汾梅 《太原教育学院学报》2014,(2):48-50
教育是民族振兴和社会进步的基石.党的十八大报告要求推动高等教育内涵式发展,为新时期高等职业教育确立了新的发展方向.当前,高等职业院校应当坚持将“立德树人”作为教育的根本任务,坚持以“中国梦”为精神指引,充分发挥思想政治教育在培养学生社会责任感、创新精神、实践能力等德育方面的积极主动作用,进一步增强高职院校大学生报效祖国、服务社会的理想信念和实践能力,提升高等职业教育内涵式发展水平. 相似文献
14.
张蕴启 《成都航空职业技术学院学报》2014,30(4):1-2
成都航空职业技术学院坚持服务航空产业发展和区域经济建设的办学定位,以产教融合为主线,系统设计提升内涵建设蓝图并分步实施;以实践基础上的理论创新,推动产教融合向纵深发展。从创新办学体制机制、调整优化专业布局、创新人才培养模式、聚力内涵建设,实施综合素质改革提升计划,落实学生全面发展,走出了一条以质量为核心的内涵发展之路,不断提升服务国防建设和四川主导产业发展的能力。 相似文献
15.
课题组 《武汉职业技术学院学报》2010,9(4):16-20
合理的发展模式决定着学校各项功能的充分发挥。武汉职业技术学院的发展经历了两种模式的转变：一是依靠自身力量整合优质资源的规模发展模式,二是基于品牌建设的内涵发展模式。这种模式的选择和转变代表了我国高职发展的主流,具有典型的范式意义。 相似文献
16.
马春建 《河南科技学院学报》2010,(1):108-110
深入分析目前学校体育教育的现状,从生存能力的理论基础、体育教育与生存能力的契合、学校体育生存教育的提出、学校体育培养和发展学生生存能力的内涵特征等方面的分析,拓展体育教学的单一形式,构建“课内外一体化”的教学、训练、竞赛新局面,搞好新生军训与体育课的衔接,促使野外生存训练与学生的社会实践活动相结合,促进学生生存能力的培养。 相似文献
17.
管婷婷 《四川职业技术学院学报》2013,(5):71-73
学生党员再教育是高校学生党建工作的重要内容.目前高校学生党员再教育还存在认识不足、投入不足、流于形式、缺乏有效评估等诸多问题.在建设学习型、服务型、创新性的马克思主义执政党的过程中,认清形势、发现问题、理清思路、对症下药,在学生党员再教育过程中加入“科学发展”的理念、减掉“蜻蜓点水”的作风、乘上“百花齐放”的效应、除去“千人一面”的模式,这种“加减乘除”的立体思维模式全面丰富了学生党员再教育的深刻内涵,为未来高校党建工作的改革发展指明了方向. 相似文献
18.
沈晓华 《沈阳教育学院学报》2009,11(6):51-53
分析了科学发展观的内涵,认为科学发展观作为推进我国经济社会全面发展的指导思想,也是以培养人才为中心任务的各类高校思想政治教育应坚持的思想。阐述了思想政治教育有关内容．指出了高校如何以科学发展观为指导加强学生思想政治教育。 相似文献
19.
从界定“州郡学院”的内涵入手,简要介绍了区位理论与规模经济理论,进而详细探讨了亳州师范学院的发展规划,从中总结性提出振兴“州郡学院”的一些有针对性对策。 相似文献
20.
＂工学结合＂是我国高等职业教育内涵建设的一个重要内容。从漯河职业技术学院计算机多媒体技术专业的教学实际出发,结合学院所在地区的经济现状,实施＂工学结合＂的办学模式,以提高高职教育的质量和学生的素质,并增强企业与毕业生之间双向选择的可能性,最终促进经济和社会的发展。 相似文献