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1.
技工学校教学中如何激发学生兴趣、调动学生学习积极性,是技工学校内涵提升中亟待解决的一大难题。文章简单地分析了技校学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因,指出激发学生学习英语的兴趣的重要性。激发学生学习英语的兴趣的关键在于教师在教学中要寓情于教。 相似文献
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英语的情境教学，已经显现出生动、形象的魅力。技工学校的学生，英语底子薄、学习兴趣不高，所以技工学校的英语课堂教学，应该结合技工学校统编的英语教材，创设具体的场景激发学生学习动机，促进学生英语学习的提高。 相似文献
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技工学校学生普遍对英语学习失去兴趣,如何提高学生的英语学习兴趣,让学生在愉快的氛围中快乐学习及轻松掌握,本文结合实际教学做了论述.方法有情境教学、游戏及营造愉快的教学氛围. 相似文献
4.
情感因素作为与语言技能、语言知识、学习策略和文化意识并重的教学内容,有助于激发学生的学习兴趣与动力。提高教学质量。本文根据技工学校学生的实际英语水平,探讨了充分利用情感因素在技工学校学生中创造正确的英语学习情感,以帮助他们端正学习态度,增强学习英语的兴趣,树立学习英语的信心,加强师生间的情感交流,促进英语教学的途径。 相似文献
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梁颖 《希望月报(上半月)》2008,(6)
学习兴趣的培养是决定教学成败的一个关键因素.在技工学校<车工工艺学>的教学过程中,要讲究教学艺术,千方百计地激发学生的学习兴趣,达到好的教学效果. 相似文献
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技工学校现教学方法,应适应现代技工学校发展需要,适应技工学校教学规律和特点,构建以提高学生全面素质、培养学生创新能力和实践能力。体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的技工学校现代教学方法体系。趣味性教学,激发学习兴趣,调动学生学习主动性。目的性教学,明确学习目的,激发学生学习兴趣和动力。评价化教学,学生参与教学,学生是学习的主体。形象化教学,变抽象为具体,变理论为实际。分层教学,使学生在学习中各尽所能,各有所学。 相似文献
7.
作者针对技工学校学生在英语学习中普遍存在的英语学习兴趣不高,学习积极性较差,英语应用能力欠缺等问题,从教学实践经验出发,提出适合技校学生英语学习的一些教学方法。 相似文献
8.
技工学校学生英语基础普遍较差,缺乏学习的兴趣和积极性,许多学生存在厌学情绪,致使英语教学陷入困境。本文通过对技校英语教学的现状及技校学生英语水平较差原因的分析,提出了激发学生学习英语的兴趣是学好英语的最佳途径,并指出了改进教学方法,采用多种方式激发学生学习英语的兴趣,以提高学生的英语学习能力,以及综合运用英语的能力。 相似文献
9.
技工学校学生普遍对英语学习失去兴趣,如何提高学生的英语学习兴趣,让学生在愉快的氛围中快乐学习及轻松掌握,本文结合实际教学做了论述。方法有情境教学、游戏及营造愉快的教学氛围。 相似文献
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心理学研究证明。情感因素是影响外语学习的一大重要因素。结合教学实践,笔者认为,在技校英语教学过程中融入情感教育,不仅可以陶,台学生的情操．还有利于激发学生的学习兴趣,帮助他们提高学习效率。本文将与大家一同探讨技工学校的英语情感教育。 相似文献
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技工学校计算机教学目标与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
在当今信息时代,技工学校学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求．又要顾及现阶段技工学校生自身的素质,这就要求对技工学校计算机课的教学要有创新意识,在教学中注重激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生的综合能力。 相似文献
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技工学校微机教学中要选择最适合学生的教学方法,激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习能力,提高学生分析问题、解决问题能力,培养学生的职业技术能力和创新能力。 相似文献
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滕永平 《商情·科学教育家》2007,(4):235-236
近几年技工学校学生生源紧张,招收的学生素质低于普通高中的学生,学生的学习兴趣较低,在技校语文教学中,如何激发学生的学习兴趣,使语文课堂活跃起来,这就需要尊重学生的个体差异,改变以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的、充满生机活力的现代课堂教学模式,就要让学生在快乐中学习.…… 相似文献
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激发学生学习兴趣提高英语教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
张少敏 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
中等职业学校学生英语学习兴趣不浓,课堂教学水平难以提高.针对这种现状,应从师生关系、教学语言、教学活动三个方面入手,探讨激发学生学习英语的兴趣的方法,以提高英语教学质量. 相似文献
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技工学校学生的数学基础较差。许多学生由于缺乏学习兴趣、丧失学习信心而放弃数学的学习。许多优秀教师的经验表明:解题教学最能激发学生学习兴趣,是培养和强化学习兴趣的行之有效的途径。 相似文献
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全球经济一体化时代,各行业对复合型人才的需求日渐提高。技工学校应重视专业技能和英语知识相结合,在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣,扩大学生的专业英语词汇,培养学生的科技文阅读理解能力。 相似文献
18.
吴月英 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
中职学校生源复杂,学生英语基础普遍较差,知识结构层次不一,大部分学生对英语学习不感兴趣.在教学中,教师要针对学生的英语现状,讲究教学策略,力求教学模式和方法改革,采用分层教学、多媒体教学和情境教学等措施,不断激发学生的英语学习兴趣,使学生自觉投入到英语学习中去,从而取得事半功倍的教学效果. 相似文献
19.
张琦 《新课程导学(上)》2013,(12)
一、引言
根据教学目标和教学要求,小学英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的学习态度,提高学生学习英语的自信心.在教学实践中,如何激发学生学习英语的兴趣是教学的一项重要任务.本文结合小学英语教学的实际情况,首先分析了小学英语教学中激发学生学习兴趣的意义,进而提出了激发学生学习兴趣的策略,希望能够引起人们对这一问题的进一步关注,能够对教学实际发挥指导作用.
二、小学英语教学中激发学生学习兴趣的意义
激发小学生学习英语的兴趣是小学英语教学的重要任务,不管是对于培养学生语言应用能力,还是对于提高课堂教学效果来说,它都具有重要的现实意义. 相似文献