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初学者在学习高等代数时,一般感到抽象且难以理解,下述研究通过映射的观点来对矩阵进行解释,通过研究线性方程组与矩阵间的关系来阐明高等代数最核心的问题,力图使高等代数体系对初学者变得容易起来. 相似文献
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郑方方 《周口师范学院学报》2013,(1):148-149
通过对科学中的审美与想象的分析,说明审美与想象在科学中的推动作用及其受控特性;通过阐述艺术与科学有共同的基因并对科学审美想象力培养有较大助益效应,进而提出通过艺术培养科学审美想象力的可行性。 相似文献
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我国传统的英语教学只注重对大学生语言知识的灌输和语言技能的培养,而缺乏对学生批判性思维的培养.这种英语教学模式严重阻碍了学生的创新能力和批判意识,妨碍了对英语人才素质的综合培养.在大学英语课堂可以通过营造课堂环境、通过小组讨论、通过反思性教学、通过评估活动等等方式培养大学生的批判性思维能力. 相似文献
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国内外中学教师继续教育进展与特点分析 总被引：3，自引：2，他引：1
通过对国内外中学教师继续教育进展情况的阐述,通过对国内外中学教师继续教育的特点进行比较分析,以此对我国中学教师继续教育有所启示和帮助。 相似文献
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本文对建筑表皮系统和建筑节能的关系进行了讨论,并通过国内外的一些建筑实例,从工程的角度展示了表皮系统设计对建筑节能的影响,希望通过对表皮系统的合理设计以进一步降低建筑能耗,达到节约能源的目的. 相似文献
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职业技术教育教学改革论 总被引：3，自引：1，他引：3
职业学校要提高教学水平,必须创造出适合自身需要的教学模式,这种模式必须体现职业性与活动性.理论教学可以采用集体的、个人的或小组的问题探究模式,技能教学则可运用以活动为核心的项目式、任务式教学模式,而非智力素质的培养则更应偏重渗透于活动情境的情境体验模式、行为训练模式等.要推进职业教学改革,还需进行教学制度、教育资源管理、教学组织方式的相应变革. 相似文献
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徐继存 《课程.教材.教法》2022,42(1):40-46
教学偏见寓于教学先见,出没于教学理解之中,深刻地影响着教学实践。教学反思虽然有利于教师削减教学偏见,但不能完全规避教学理解上的偏差和歪曲,教师还应在教学反思的基础上广泛接纳他者的参与,开展积极的教学对话,通过教学的视界融合提升教学理解。 相似文献
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教学结构和教学模式改革及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵峰 《天津职业院校联合学报》2007,9(6):41-46
在信息时代,知识呈爆炸式增长,并且更新换代迅速,社会高速发展对就业人员素质水平要求越来越高,各类院校改革传统的教学结构和教学模式的步伐也在加快,从教学结构和教学模式两个方面,全面阐述了基本概念、内涵、特性、类型及应用,指明了教学改革的方向。 相似文献
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教学质量的好坏是决定高校人才培养质量的重要因素,如何正确、有效地评价教学质量对设计类专业的教学水平和教学效果有着直接的影响。文章以高校设计类专业教学质量评价办法与对策研究为主要研究方向,分析目前高校关于设计类专业的教学质量评估的经验,完善教学评价体系作为研究目的进行初步探讨,制定更加科学、系统、合理的教学质量评价方法和解决对策。 相似文献
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新课程标准要求教师在英语教学中增强学生英语综合素养与实际应用能力。传统的“督促学生记忆单词”与“课文解析”教学法不能完成新课标的要求。英语教师应针对学生的具体情况制订相关的教学计划,引导学生有效掌握英语学科基础知识,提升其英语综合能力。应从“教学中的问题”及“有效教学策略”这两大方面入手,分析英语教学存在的问题并提出相应的整改策略。 相似文献
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高校实践教学基地构建,对于培养和提高学生综合素质,增强他们使命感和责任心,激发他们学习热情,增强学生团队精神、创新意识和动手能力,具有十分重要作用。然而目前,高校的实践教学还存在着种种问题,要解决实践教学中存在的问题,必须遵循实践教学体系设计的原则,对高校实践教学基地的构建方法及其运行方式进行探索,采取对策,切实加强实践教学工作,树立实践育人意识,强化学生实践能力、创新能力培养,以期达到育人目标。 相似文献
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The majority of research that relates teacher characteristics to student learning in the university has come from Western universities. Using various methodologies, research continues to examine the characteristics of outstanding university teachers. Much of that research in the USA assesses faculty and student perspectives. However, there are nearly no cross‐cultural comparisons on this issue. We examined faculty and student perspectives about outstanding university teachers in the USA and in Russia. Faculty members and students at the University of Central Arkansas, Orel State University and Moscow City University rated the qualities of outstanding teachers on the Teacher Behaviors Checklist (TBC). Results showed significant positive correlations for the relative importance of teacher characteristics across the six participant groups. There did not appear to be any substantial differences between the American and Russian counterparts for 21 of the 28 specific teacher characteristics. The comparison of American and Russian faculty and students suggests more universality than cross‐cultural differences in the characteristics of outstanding university teachers. 相似文献
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有效教学对于学生学习的主动性与发展的独立性产生不可或缺的影响。以石河子大学课堂师生互动教学案例为突破口,分析大学有效教学的特征,并从教学目标、教学容量、教学环境、教学方式等4个方面提出发展策略,以期有效整合教学资源,推动教学方式改革,提高教学质量,实现大学教育的功能。 相似文献