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“村转居”新市民的社区文化素质教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
文化素质是衡量农民和市民群体质量的集中体现,它包含一个人的思想道德素质和科学文化素质两个方面。文化素质是导致农民和市民两种角色群体内涵差异性的根本所在,也是制约“村转居”新市民市民化的关键所在。而社区教育是实现成人继续教育的重要学习平台,通过加强新市民社区文化素质教育,开展丰富多彩且有意义的文化教育活动,对于提升新市民的文化素质具有重要的促进作用。本文从社区教育的视角,探讨新市民文化素质提升的教育策略,以期更好地提升新市民的文化修养。 相似文献
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文化素质是衡量农民和市民群体质量的集中体现,它包含一个人的思想道德素质和科学文化素质两个方面.文化素质是导致农民和市民两种角色群体内涵差异性的根本所在,也是制约"村转居"新市民市民化的关键所在.而社区教育是实现成人继续教育的重要学习平台,通过加强新市民社区文化素质教育,开展丰富多彩且有意义的文化教育活动,对于提升新市民的文化素质具有重要的促进作用.本文从社区教育的视角,探讨新市民文化素质提升的教育策略,以期更好地提升新市民的文化修养. 相似文献
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随着城市化率的不断提高,以农民工和城郊失地农民为主体的城市新市民数量增长迅速,需要采取系统的现代市民教育措施,通过思想道德教育、工作技能教育、生活技能教育和心理健康教育等,使新市民尽快融入城市。 相似文献
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城市化进程中新市民教育面临专业技能、自身素质难提高的问题,面临学前教育难题及老年教育难题等。传统教育应加强对新市民的教育;针对新市民的个体差异,社区教育和远程教育能在一定程度上满足新市民教育的需求。 相似文献
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苏南新市民社区教育取得长足发展,常州作为新市民社区教育成绩突出的城市有着一定的代表性。常州新市民社区教育涉及的内容十分丰富,形式多种多样,但在新市民社区教育方面的内容还有待充实,应增强实用性、针对性;形式上也有待进一步完善,以期更好地服务于新市民教育。 相似文献
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农民市民化背景下的新市民教育,是政府和社会各界共同关注的焦点问题.文章通过对农民市民化背景下新市民教育的现状、特点和功能等进行分析,提出了加强农民市民化背景下新市民教育的对策与措施. 相似文献
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论未成年人思想道德教育的社会控制模式 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,未成年人思想道德教育面临严峻的挑战。加强和完善对于未成年人思想道德教育的社会控制,就显得极为重要。加强未成年人思想道德教育的社会控制的措施应包括:建立预警机制和研究机构,不断完善奖励机制;充分利用社会教育资源,拓展学生思想工作空间在德育工作中;建立并完善协调机制,逐步形成家庭、学校、会三位一体的德育教育网络;加强宣传引导和监管力度,营造良好的文化环境;完善未成年人犯罪的立法工作;利用好先进同辈群体的引导作用。 相似文献
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加强来华留学生思想道德教育的必要性及其途径 总被引：1，自引：0，他引：1
王春刚 《通化师范学院学报》2012,33(1):93-96
随着来华留学生人数的增多,来华留学生的思想道德问题也日益凸显出来,来华留学生的思想道德教育已经引起了国内学术界和教育界的关注。加强来华留学生思想道德教育是建立留学生教育大国、强国。促进留学生教育可持续发展的必然要求,营造和谐社会和校园氛围的必然诉求,是完善来华留学生教育和管理的必然要求,提高来华留学生综合素质的内在要求。加强来华留学生思想道德教育必须多种途径并举。建立来华留学生思想道德教育制度,利用课堂进行思想道德教育,建立辅导员思想道德教育机制,创建来华留学生心理咨询中心,积极引导来华留学生参与各种社会实践活动。 相似文献
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孙体楠 《河南师范大学学报(教育科学版)》2007,26(2):39-41
科学发展观是高校思想道德教育工作的根本思想，坚持用科学发展观对大学生进行思想道德教育具有现实指导意义。科学发展观指导下的大学生思想道德教育应创新理念和内容，积极探索新途径和新方法，健全和完善大学生思想道德教育体系．加强思想道德教育队伍建设。 相似文献
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吴济慧 《河北大学成人教育学院学报》2012,(4):65-68,73
创办新市民学校是常州市提高外来人员素质,建设学习型城市的重要举措。常州市新市民学校的特色主要体现在五个方面：政策和制度保障体系完善、提供免费教育、把职业培训作为吸引点、注重师资队伍建设、实现教学内容及形式多元化。要更好地发展新市民学校,就必须坚持构建完善的制度和组织保障体系、打造全民学习和终身学习的城市文化、凸显职业培训的核心教育内容、统筹多方面教育资源、注重教育多样化。 相似文献
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杜德君 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着我国城市中新市民群体人数逐年增加,国家政策对新市民家庭孩子入学条件的诸多优惠,许多务工人口涌入城市寻求自身和孩子更好的发展,使得新市民小学生的数量在城市学校中的占比在逐年增加。但因新市民家庭无论在教育意识、教育方法、家长文化层次、经济条件、家长接受再教育学习意识等方面都存在一定问题,所以,新市民小学生的成长教育结果不尽如人意,家庭教育问题尤为突出,本文主要就新市民小学生家庭教育的热点问题及改善措施进行探究,以提高新市民家庭教育的水平,使新市民小学生健康成长。 相似文献
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新市民子女是教育教学活动中一个特殊的群体,在思想品德教学活动中,如何发挥该学科的优势,帮助新市民子女形成良好的道德品行,帮助他们更好地融入新集体是思想品德教师不可推卸的责任。作者结合思想品德教学活动的实践体会,简单阐述加强教师与新市民子女互动的方式方法。 相似文献
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邱平 《河北大学成人教育学院学报》2010,12(1):37-39
纵观世界各国的城市化道路,无不经历过相似的“新市民”教育过程。可以说,城市化能以惊人的速度向前推进,“新市民”教育功不可没。我国的城市化已进入快速发展期,而“新市民”教育仍处于初始起步阶段。归纳总结“新市民”教育的已有研究,深化对“新市民”教育实践操作和理论探索的认识,无疑有助于推动“新市民”教育健康发展,使之更好地为我国城市化服务。 相似文献
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蒋新红 《兰州教育学院学报》2014,(4):38-39,42
农民市民化背景下新市民教育的运行机制中存在诸多问题,要加强新市民教育,必须构建政府主导、社会联动的协调运行机制;构建分工协作、专兼结合的资源整合机制;构建全员参与、全程服务的教育培训机制;构建科学有效、促进发展的考核评价机制;构建制度完备、便于落实的保障与支持机制。 相似文献
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陈曙 《宁波广播电视大学学报》2013,(2):74-78
新市民教育培训可有效促进新市民与城市的融合。当前新市民教育培训系统中的政府、培训组织、用人单位、社区与新市民等参与主体均存在一定问题。本文在梳理了新市民教育培训参与主体激励传导路径的基础上,以宁波为例,提出对新市民教育培训激励应强化政府责任,充分发挥政府主导作用;激励培训组织提高培训效果,发挥主阵地作用;激励用人单位主动参与,发挥重要渠道作用;激励社区拓展功能,发挥重要平台作用;激励新市民自身的内在动力与主体意识,切实提高新市民教育培训效果,推动新市民城市化进程。 相似文献
17.
思想道德教育是家庭教育、学校教育和社区教育的一个长期的互动过程。本文在阐明思想道德教育的内涵和必要性的基础上，着重论述了加强思想道德教育的主要途径，注重家庭教育、加强小学生的思想道德教育、加强大学生的思想道德教育、加强社区公民的思想道德教育。 相似文献
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孙文胜 《河北广播电视大学学报》2007,12(4):94-96
和谐社会的理念已逐步深入人心.思想道德教育为构建和谐社会奠定了主体基础,提供了思想保证和精神支撑.目前,思想道德领域中仍存在着突出问题,应根据构建和谐社会的要求,明确基本的道德取向和价值观念,完善教育内容,创新教育方法,加强思想道德教育工作. 相似文献
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加强和改进未成年人思想道德教育必须为未成年人健康成长创造良好的文化环境。新形势下，提高文化产品质量，规范文化市场，完善相关法律是创造良好文化环境的有效措施，只有为未成年人的思想道德教育营造良好的文化氛围，才能巩固和增强思想道德教育的效果。 相似文献