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我院近日收治急性有机磷杀虫药中毒患者一例 ,治疗过程中出现“中间综合征” ,现将其诊治过程总结报告如下 :1 临床资料患者女 ,4 5岁 ,口服有机磷杀虫药“对硫磷”30ml,2h后入院 ,在家未经治疗 ,即往身体健康。入院时头痛 ,头晕 ,恶心 ,未呕吐 ,胸闷 ,无力 ,视力模糊 ,大小便失禁。意识清楚 ,流涎 ,流涕 ,大汗淋漓 ,步态蹒跚 ,双侧瞳孔明显缩小 ,双瞳孔直径约 1.5mm ,心率 4 5次 /min ,节律尚规整。肌纤维颤动。急化验全血胆碱酯酶活力 4 0 % ,诊断为中度中毒。急给予清水反复洗胃 ,吸氧 ,阿托品 2mg静推每 15min一次 ,解磷啶 2 .0静推 ,… 相似文献
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用INa,p+IK神经元数学模型,研究了其在亚临界霍普夫(Hopf)分岔点附近的随机节律,此随机节律为阵发节律,对分岔附近的随机节律通过两个不同的信噪比特征进行分析,发现了随机自共振现象。该结果不仅揭示亚临界Hopf分岔点附近随机节律的特征,而且给现实神经系统的亚临界Hopf分岔点附近的随机节律提供一个判断指标。 相似文献
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南宁市教育科学研究所语文教研员、特级教师庞荣飞曾向记者这样推荐王君：她是一位非常有活力的70后年轻教师,且视野广阔,可谓“小女子,大气象”。在与王君老师接触了一段时间后,她的自然亲切、青春洋溢便给记者留下了深刻的印象。 相似文献
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稻飞虱及其节肢类捕食者的生态位关系研究 总被引：12，自引：0，他引：12
对稻飞虱及其节肢类捕食性天敌的空间、时间以及时间—空间生态位关系进行分析,从理论上说明了捕食性天敌对稻飞虱的控制作用。早稻群落中,食虫沟瘤蛛和水狼蛛是稻飞虱的主要捕食者,而且它们之间存在明显的竞争作用。晚稻群落中食虫沟瘤蛛对稻飞虱的捕食作用仍然占主导地位,但由于缺乏食物资源,各捕食性种类之间的竞争作用加剧。 相似文献
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死亡的时间节律,已被国内外大量研究资料所证实。但是,死亡的时间节律在性别上有没有差异呢?现将我院第一附属医院1974～1984年间3000多例不同性别住院死亡病例的时间节律总结分析于下。一、不同性别死亡的时辰节律 相似文献
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陈林 《山西教育(综合版)》2004,(1):40-40
有这样一则故事:一位理发师带了个徒弟,徒弟正式上岗的那一天,给第一位顾客理发后,顾客嫌头发留得太长。师傅解释:留长点显得含蓄,这叫深藏不露,很符合您的身份。顾客听罢高兴而去。徒弟给第二位顾客理发后,顾客嫌头发剪得太短,师傅解释:头发短使您显得精神。顾客听罢欣喜而去。徒弟给第三位顾客理发后,顾客嫌时间太长。师傅解释:为“首脑”多花点时间是很有必要的。顾客听罢满意而去。由于师傅的不断鼓励,这位徒弟增强了自信心,不久,便成了闻名遐迩的杰出理发师。假设故事中的师傅换一种教育方式:当第一位顾客理发后嫌头发留得太长时,师傅… 相似文献
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徐国明 《唐山师范学院学报》2014,(6):27-30
（食）字由“（亼）”和“ （皀）”两部分构成。当我们结合“（食）”→“（即）”→“（饗）”→“（既）”这一系相连贯的古人用食动作,或者“”→“（飤）”→“”这一过程分析时,就会明确食字所从的“（亼）”象盖形,本义为盖子。食字所从的“皀”字甲骨文作：,其象：食器中堆满饭（小米饭）的形状（上部的数点表示饭散发的热气或香气）。食字由这两部分构成,但又不是如《说文》及《注》所认为的：食是会意字,意思由“亼”与“皀”两字所会。实际上（食）为象形字,象：食器中堆满饭并盖上盖子之形;它与（皀）字的意思相同都指：食器中堆满饭,二者仅有的不同在于（食）有盖子（皀）没有盖子。这是食字的本义,由这个意思可引出仅指食器中的饭食之食物,食物是供人吃的,由此又可指食用之食,如甲文（食麦）。在吃食的过程中食器中堆积如小山般的饭食会逐渐缺少,这就有了缺损义,由此又可指日月食,如（月有食）。吃食在一个时间段进行,由此又可指时间,如（大食）（小食）。 相似文献
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普通话二字组词语不同的声调组合方式，使前后伴声调产生不同的动态变化形式。前位声调的动态变化明显表面在上声演变为低降调和中升调；后位声调的动态变化则表现在调值的明显改变上。后位声调的动态变化更为普遍，应该引起足够的重视。 相似文献
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郝志成 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
蒙授高师教育在我区民族教育中始终占有突出地位，现已形成了一定规模。由于多年一贯的单一培养模式和中学师资学历合格率的不断提高以及师资队伍年轻化趋势等原因，这种能力的“过剩”并不说明蒙授高师已超越时代的发展的需要，而是单一培养模式缚束了蒙授高师在地区民族高等师范教育中发挥更大作用。蒙授高师教育只有切实遵循适合地区民族高师教育特点的改革道路，才会突破现状，开拓未来。 相似文献
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篮球比赛的节奏性是运动场上技战术运用的灵魂。掌握了篮球场上比赛的节奏就可以争取主动,制约对方,达到取胜的目的。个人掌握节奏就可以融入全队,担当好角色;全队打出节奏就会发挥好团队精神,取得比赛的胜利。因此节奏在比赛场上表现出它的重要性。节奏训练应教育青少年篮球比赛是集体比赛项目,通过节奏把自己融入全队,使个人的技术服务于全队的战术,适应战术的需要。节奏训练是篮球技战术训练的纽带,更是青少年体质、技术、战术训练的综合训练手段,更是青少年集体观念培养的良好手段。因此,有必要对比进行探索。 相似文献
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德·青格乐图 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(6):39-41
蒙古语存在句分为“主谓型存在句”、“状谓型存在句”、“定中型存在句”等三个类型,这三种类型的存在句主要在语序上带有区别特征,语义上没有明显的不同,语序变化的主要区别可以说取决于说话者所强调的内容,但每一个句子主体和处所的位置不是随意调换的,有些句子里处所和时间只能在主体的前面,不能在存在主体的后面,这也许与话题化有关系。 相似文献
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邹燕 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(6):145-148
吐字发音是歌唱的重要技巧。十三辙作为汉字吐字的语音练习,已经被广泛地应用于歌曲的演唱和声乐教学当中。但因其归韵复杂,韵内各字的发音规律不统一,记忆和运用的难度比较大。笔者在总结多年教学经验的基础上,以发音位置为依据,分析了汉语拼音和汉字发音位置的变化规律,把汉字发音归入四个类别,提出了吐字发音的两个技巧即调整时长、转韵调整和两条原则即情感优先、兼顾辨析,使汉字吐字发音在演唱中的处理方式得到进一步简化。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2018,(4):13-16
"节奏"是一个具有普遍性的哲学范畴。"节奏"是事物运动变化的因素在时间上的分布组合方式,是事物空间上的结构(构成事物的成分在空间上的排列组合方式)在时间上的展开。事物运动变化的不同节奏可以引起不同的结果。认识和把握节奏对于人们的实践活动有着十分重要的意义。 相似文献
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林琳 《福建师大福清分校学报》2010,(6):105-108
中古以来,牙喉音及其开合口发生了很多变化,《四声等子》和《经史正音切韵指南》,是前期韵图《韵镜》、《七音略》等的进一步发展,从它们所反映出的音系性质来看,它们在韵图中表现出了不同于《切韵》音系的特点,说明已突破了《切韵》音系的范围,真正反映了当时的实际语音,反映了语音的历史变化。本文具体分析了这些变化,找出其中对应的规律,并分析了变化的主要原因。 相似文献
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顾农 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,38(3):89-92
中国古代非仪式性音乐生活中最常见的情形本来是单纯的器乐演奏、徒歌（清唱）、但歌（清唱加帮腔）和带有局部伴奏的演唱，音乐和诗一向未能全程相配；这种情形到建安时代发生一个大的变化，曹操将自己的诗作全程配以器乐演奏，成为所谓“乐章”，此事对诗歌创作产生了重大影响。随着汉王朝的衰微和崩溃，原先音乐机关保存的雅乐和俗乐都严重亡佚，在建安时代因诗－乐配合新方式而得到促进的音乐创新中，新的“清商三调”渐渐形成；到曹丕、曹睿的时代，新的“清商三调”全面确立，并在后来长期流传。建安诗歌创作的不少问题都可以由当时诗－乐关系的新变动得到某种解释和说明。 相似文献
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Dana David Lesly Wade‐Woolley John R. Kirby Katharine Smithrim 《Journal of Research in Reading》2007,30(2):169-183
Rhythm production in 53 children in grade 1 was investigated as a predictor of reading ability in the same children in grades 1–5. This paper reports the results of correlations and hierarchical regression analyses, controlling for shared variance between phonological awareness and naming speed. Rhythm was correlated significantly with both phonological awareness and naming speed. Rhythm predicted significant variance in reading ability at each grade level. Once phonological awareness was controlled, however, rhythm was a significant predictor only in grade 5. When naming speed was controlled, rhythm predicted unique variance in reading ability in grades 2, 3 and 5. Implications for the relationship between rhythm and the development of reading skills are discussed. 相似文献
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节奏是音乐的生命,视唱练耳教学中的首要任务就是节奏训练,我们在培养学生对节奏的感知能力和认知能力的同时,必须着重辨明几种关系。 相似文献