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工业革命开始于18世纪60年代,首先发生在英国,随后波及到欧美国家.在英、法等国开始工业革命时,德国国内还处于诸侯割据,政治上处于分裂的状态.德国在19世纪30年代才开始工业革命,到20世纪初,经过两次工业革命,德国基本上已经完成了工业化.在这迅速发展的工业化过程中,城市的功能发生新变化,城市化与工业革命和经济发展几乎是同步进行的.本文就德国在工业革命时期的城市化特点做分析. 相似文献
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20世纪80年代末90年代初的高等教育改革对今天英国高等教育质量体系框架形成和运作有深远影响；英国的高等教育改革对我国高等教育质量保证体系的建设有很好的参考价值。 相似文献
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在 12世纪到 19世纪的漫长年代里 ,牛津大学和剑桥大学一直支撑和统治着英国的高等教育系统。随着资产阶级革命和工业革命在英国的爆发和推进 ,社会发展对科学技术的依赖越来越大 ,社会对专业技术人员的需求增加 ,教育民主化浪潮兴起 ,传统的牛津、剑桥模式受到挑战和冲击。 19世纪 30年代起 ,伦敦大学及曼彻斯特大学学院等一批城市大学纷纷建立 ,英国高等教育逐渐扩展成为以牛津、剑桥为代表的传统大学和新兴大学组成的多样化体系。在英国高等教育史上 ,新大学的产生既是对传统高等教育的挑战 ,又不可避免地影响到近现代高等教育的思想、目… 相似文献
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王晓阳 《临沂师范学院学报》2005,27(4):9-12
自19世纪初,欧美发达国家的大学在政府的财政支持下得到很大的发展,大学也在很大程度上成为国家的大学.但20世纪80年代以来,许多国家大幅度削减了对大学的财政支持.大学如何面向市场、谋求生存和发展,成为一个严峻课题,建设自主创新型大学成为世界范围内一些大学的明智选择.英国华威大学以其创新的理念、大胆的创新举措,在建校短短40年内取得了巨大的成就,成为英国研究型大学中的佼佼者.深入研究以其为代表的自主创新型大学的特征,探讨自主创新型大学实现自主创新的途径和可持续变革的条件,对转变我们的办学思想与理念,深化我国高等教育改革,具有重要的启示和借鉴意义. 相似文献
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20世纪80年代中期,以荷兰、美国、英国、加拿大、澳大利亚等为代表的西方国家兴起的高等教育质量保障运动波及全世界,90年代影响到发展中国家。这是西方工业化国家在全面质量管理理论影响下,在高等教育评估活动的基础上,从高等教育质量的承诺、保证、提升入手,以取信于社会,争 相似文献
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英国六所大学图书馆掠影 总被引：4，自引：0，他引：4
英国的高等教育在世界上负有盛名。众多的知名大学里也不乏知名的图书馆。今年年初,国家教委组织的“图书馆管理”考察团赴英访问考察,在二周的时间里,先后对北伦敦大学、剑桥大学圣约翰学院、巴斯大学、谢菲尔德大学、曼彻斯特大学和德蒙特福德大学密尔顿·基尼斯分校的图书馆进行了考察,这些大学图书馆所体现出的充分为教学科研提供服务的鲜明特色给我们留下了深刻的印象。 相似文献
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英国大学生学费与资助政策改革及启示 总被引：6，自引：0，他引：6
从20世纪初到70年代末,英国政府在大学实行的是免费加助学金政策,在80年代以后,经济困境使得这种政策有所改变.2004年的<高等教育法案(草案)>,又提出了新的学费政策和资助制度.英国大学学费与资助政策的演变与近年来的一系列改革值得我们认真思考和借鉴. 相似文献
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从核心议题、主要动力、制约政策变迁的因素3个方面入手,对英国二战后到20世纪90年代初的高等教育政策进行了深入剖析,为深刻认识二战后英国高等教育政策的发展变迁提供了新的视角。 相似文献
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二战后英国私有化政策研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
孙兵 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(1)
私有化是20世纪70年代末、80年代初兴起的世界性的保守主义浪潮,并延续至今,几乎席卷整个世界.英国撒切尔政府的私有化政策是这一浪潮的"领头羊",由于英国私有化政策的典型性和重要性,这一问题成为世界性的研究重点,也取得了一些成就.但是国内外学者对私有化的理解是有差异的,国内学者对私有化的认识也存在差异,我国对英国私有化的研究起步较晚,始于2泄纪80年代后半期,且多集中在经济领域,近几年来,一些学者尝试从历史的视角来审视这个问题,并取得了一些显著成就,开创了研究此问题的新颖独特的方法. 相似文献
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1978年年初,我背着一个自制的小木箱,从苏北的一个小镇,来到了苏州,来到了这所当时叫做江苏师范学院的学校。从此,我的生活、我的命运就与这个城市、这所大学紧紧地联系在一起。刚进学校的时候,我读的是政史系,100多人的班。 相似文献
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高等教育市场化是当代西方高等教育发展的重要趋势,20世纪80年代撒切尔政府开始大幅削减高等教育经费,英国高校为求生存不得不走向市场化改革之路。英国高等教育市场化趋向表现为:实行高等教育成本分担,改革高等教育拨款方式,拓宽高等教育筹资渠道,建立创业型大学等。这些举措既弥补了高等教育经费的不足,也极大地增强了高等院校的活力和独立性。 相似文献
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陈丽 《中国远程教育(综合版)》2010,(3)
约翰·丹尼尔是我国远程教育领域熟知并敬仰的著名专家,曾是世界开放大学的旗帜和领航者。20世纪80年代,他曾领导英国开放大学以卓越的人才培养质量,在传统高等教育发达的英国获得了劳动力市场的高度认可,为成人远程教育赢得了合法的地位,也使英国开放大学成为世界远程教育的麦加;20世 相似文献
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欧洲部分国家高等教育评估综述 总被引：1，自引：0，他引：1
一、英国高等教育评估英国高等教育以其悠久的历史和较高的质量而闻名于世界。20世纪60年代～90年代,英国高等教育建立了较为完善的高等教育质量保证与评估体系。英国高等教育质量保证和评估体系由高校外部监督与评估系统、高校内部保障系统和民间监督评估系统(如大学排行)等3个部分组成。1.高校外部监督与评估系统英国高等教育质量保证机构(QAA)对全英国的高校提供统一的综合质量保证服务。QAA所做的主要工作是对高校的学术标准、教学质量和管理进行评估,另外还提供了一些有助于说明学术标准的参考要点。同时,学科或专业评估是QAA质量… 相似文献
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王永建 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z4)
马志明(1948年～),中国科学院数学与系统科学研究院研究员中国科学院院士,主攻概率论与随机分析.他曾先后在德国Bonn大学欧洲共同体科研项目中任国际专家,意大利国际理论物理中心任访问数学家,英国W arwick大学讲学美国西北大学任访问教授,还担任第三世界科学院院士.马志明在初 相似文献
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P .K .费耶阿本德是西方科学哲学史上重要的哲学家 ,其思想在世界范围内产生了广泛的影响。 2 0世纪 80年代初费耶阿本德哲学被介绍到中国来 ,中国哲学界至今发表了近5 0篇论文。王书明教授的《科学、批判与自由—费耶阿本德有限理性论研究》一书是国内第一部研究费耶阿本德哲学的学术专著。该书注重文本研究与研究框架的创新 ,对费耶阿本德哲学做了新的探索。通读全书 ,可以发现与国内外哲学界的同类研究成果相比 ,该书有两个特点 :第一、资料详尽 ,注重文本研究。作者从 1999年开始全面系统地搜集费耶阿本德本人的著作、论文以及国内外研… 相似文献
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记者：您曾经在教育部国际交流处担任处长,按照很多人的观点,大可不必再辛苦创业．您当时是在什么想法和动机下出来创办留学服务公司的？答：我大学毕业后就入职教育部,一直在当时的国际交流处做出国留学工作,做了15年。大概在20世纪80年代末90年代初,我们国家关于留学的一些重大的政策和计划制定相关工作我都参与了。 相似文献
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解读英国开放大学的质量保证——访英国开放大学质量保证专家Steven Swithenby教授 总被引：4，自引：1，他引：3
英国开放大学--世界远程教育的先驱,经过四十年的不懈努力,从默默无闻到教育质量排名超越牛津大学,其质量保证的秘密在哪里?他们如何看待自己的质量标准?为此我们专访了英国开放大学质量保证专家Steven Swithenby教授.Swithenby教授是远程教育质量保证专家,现任英国开放大学优异教育中心主任,英国开放大学评议会成员,曾任科学学院院长六年之久,领导过多个关乎英国开放大学发展的重大项目.其研究兴趣主要集中于远程教育的质量保证、高等教育评价、脑认知与神经科学等方面,并经常受邀参加大型国际会议做主题演讲.Swithenby教授早年在牛津大学获得物理学博士学位,在英国开放大学工作的三十年间出版专著数十部,发表文章上百篇. 相似文献