共查询到20条相似文献，搜索用时 706 毫秒
1.
《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
原版英文原声电影综合了语音、语法、语言环境等多种有利因素,运用有趣的故事情节和标准的英文,让我们通过英文电影感受到了这个国家浓厚的英文环境,跟随原版英文电影学习语法、语音等,在英文环境中身临其境,真切的感受到英文的魅力。因此采用英文原声电影来进行教学,对学生有很大的帮助与提升,能够全方位提高学生的英语水平。这种教学方式必定会推广到各个高校,新颖的教学方式提高学生积极性,加强对语言文化背景的学习和掌握。 相似文献
2.
在多媒体为主的大学英语听说课堂教学中,英文电影大大增强了课堂教学效果。英文电影集图、文、声、像于一体．能使学生置于真实生动的语境中,可以充分感受英语语言国家的文化．极大地激发学生的学习兴趣,提高学习效率。本文主要分析英文电影在大学英语听说课堂中的作用,以及探讨如何有效发挥英文电影在大学英语听说课堂中的作用,进而指出英文电影在英语听说课堂教学中日趋重要。 相似文献
3.
张丽 《湖南科技学院学报》2008,29(4):217-219
在大学英语课堂教学中合理地利用英文电影资料, 对培养学生的英语学习兴趣, 提升他们的语言交际能力有着良好的作用.教学中,教师应结合语言教学的规律和电影这一特殊语言文化载体的特点来选择英文电影资料;选择播放有待深加工的电影片段,专注于对其中的语言文化信息进一步加工, 引导学生吸取原汁原味的素材;根据电影的特点精心组织课堂的语言产出活动. 相似文献
4.
浅析英语电影与英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《高等教育与学术研究》2008,(3)
英文电影可以通过有声有色的画面反映英语国家的社会文化和风俗习惯,英文电影的欣赏有助于学生掌握一定的英语基础知识,从而使学生形成一定的综合语言运用能力。英语电影教学是一项多媒体教学尝试,它以提高学生的学习兴趣为出发点,培养学生形成积极的学习语言的心态,提高学生的跨文化意识。 相似文献
5.
卢晓春 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(4)
英文电影给我们提供了丰富的真实语言材料和文化资源,是辅助大学英语教学的一种有效手段.文章介绍了运用英文电影辅助大学英语教学的选材标准,以及如何把观看英文电影同大学英语教学有机结合起来,组织影前、影中和影后活动,让英文电影更好地辅助大学英语教学. 相似文献
6.
卢晓春 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,(4):84-86
英文电影给我们提供了丰富的真实语言材料和文化资源,是辅助大学英语教学的一种有效手段。文章介绍了运用英文电影辅助大学英语教学的选材标准,以及如何把观看英文电影同大学英语教学有机结合起来,组织影前、影中和影后活动,让英文电影更好地辅助大学英语教学。 相似文献
7.
胡方慧 《中国校外教育(理论)》2009,(6)
英文电影能够为语言学习者提供真实的语言输入,有效地刺激学习者的语言输出并促进文化和非语言能力的学习,还能有效地帮助学习者记忆知识.第二语言教育者应该精选适合学习者的英文电影片段,通过设计科学的教学任务,让学习者在耳濡目染中轻松地学习英语、使用英语,从而提高学习者的综合英语水平. 相似文献
8.
王燕波 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
欣赏英文电影逐渐成为英语学习的一种有效方式,而英语俚语是英语语言中不可或缺的一种语言形式.本文从三个方面分别对经典英文电影中出现的俚语进行赏析,以达到使学习者更好地体会英语语言魅力并吸收语言知识的目的. 相似文献
9.
汉语环境下学习外语,如何创造语言环境是关键。原版英文电影语言真实、诙谐,且有生动的有声画面。看原版英文电影可以作为英语听说教学的一种行之有效的方法。本文作者结合自身经验,对教师应如何把握电影教学,提出了几点建议。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(12)
英文电影作为提高学生学习兴趣,展现真实语言环境,反映中外文化差异的影视资源,是高职英语教学的重要手段。本文从英文电影对高职英语教学的积极作用入手,分析了应用英文电影的注意事项。 相似文献
11.
12.
＂语言模仿＂是学习语言的重要途径,而＂英文电影配音＂就是语言模仿的特殊形式,也是帮助英语口语学习者收效最快的手段和方法,因为它融视、听、说、演于一体。通过在电影中模仿各个角色,给英语学习者提供了一个身临其境的语言环境,尤其是一部好电影更能刺激他们对语言学习的兴趣。因此,借助多媒体开展的＂英文电影配音＂将是口语教学和口语学习非常有效的辅助工具。 相似文献
13.
经典英文原声电影不仅可以为大学英语课堂提供生动的语言环境,而且可以作为学生了解西方文化、丰富精神生活的良好素材。本文以英文电影《春风化雨》为例,具体分析如何运用该片进行英语教学,帮助学生在提高语言水平的同时,加强其人文素养。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2014,(24)
随着素质教育的推进,英语教学也由语言知识教学逐渐转向语言能力教学转变。电影教学不仅能够培养学生的学习兴趣,而且够提供纯正的语言环境,在娱乐中进行文化熏陶,目前英文电影教学已经在高职院校得到广泛应用。本文将详细探讨英文电影在高职英语教学中的应用。 相似文献
15.
英文电影融图像、声音、情节和地道的语言为一体,形象生动地向学习者展示了真实的语言场景和西方文化。利用英文电影进行大学公共英语教学,有助于为学生创造真实的语言环境,使学生开阔视野,感受中西方文化差异,掌握地道的英语,提高英语学习和运用的能力。 相似文献
16.
英文电影口语表达标准,语言环境真实,文化内涵丰富,具有生动性、直观性和实用性等特点,因此备受大学师生欢迎.在大学英语教学中,适当的运用英文电影进行辅助教学,发挥英文电影的优越性,可以充分调动学生学习英语的积极性,对提高学生的听说能力和文化素养有很大的帮助. 相似文献
17.
周石匀 《黔南民族师范学院学报》2008,28(5):81-83
英文电影语言内容丰富、接近生活,为学生提供了生动逼真的语言环境,能够弥补英语教材中语言材料的不足。大学英语和英文电影的混合学习模式能充分发挥教师的指导作用,充分调动学生的学习主动性和积极性,提高学生的英语综合运用能力,使英语教学收到事半功倍的效果。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(15):19-20
语言的传递功能特征是语言教学要遵循的基本规律。原版英文电影具有融语音、图像、字母等多种信息传播介质为一体的优势特征,当前已经成为英语教学的重要资源。本文从文化传播、意境和语意等方面来探析英语课堂教学中英文电影媒体的传递功能,探讨如何运用英文电影刺激学生学习英语的动机并有效提升学习效果。 相似文献
19.
英文电影通过运用故事性兼趣味性强的影视剧情构建真实自然的英语语言环境,训练学生的语言听说基本功;同时以电影中的语音、语调、节奏、用词、思维、感情等要素向学生更为直接地展示西方国家的历史、宗教、文化、风俗和社会理念。本文着重探讨了英文电影在大学英语教学中的重要作用。 相似文献