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教育心理学表明，当课堂教学能引起学生学习兴趣时，学生在学习中就能集中注意，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多、较牢固的知识与技能，他们就会觉得学习不是一件苦事，对学习表现出喜悦，有较高的求知欲望。克服困难的意志就会大大增强。 相似文献
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陈会芹 《中学英语园地(高三版)》2011,(8):46-47
一、激发学生主动参与意识教师在教育教学中,应时刻注意唤醒和刺激学生。激发他们强烈的好奇心和求知欲。一旦他们对所学知识感兴趣,他们的思维就会异常敏键,观察力敏锐,想像力丰富,记忆力提高。他们就把学习当作一件乐事,并积极主动地参与到课堂 相似文献
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孩子吃东西时常将食物撒得满桌子都是,为了教育他们,家长总让他们把散落的食物全部捡起来.有一天,家长命令孩子:"捡起最后一块!"孩子困惑地找着."就在那儿!"家长指着一块面包屑说.孩子瞪着眼看了半天还是看不到,最后家长很恼火地走到孩子身边,刚要说:"你的眼睛怎么啦,不就在那儿吗?"话还没出口,发现从孩子的角度去看,居然看不到那块面包屑.这位家长想:"冲孩子瞎发了半天脾气,原来孩子根本就没看见那块面包屑.真是可笑."其实,在我们的教育中时常会出现这种尴尬的事情.有时我们对学生发了半天火,如果站在学生的位置去看一件事,也就不会发火了. 相似文献
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兴趣是英语教学的生命力。学生一旦对学习英语产生了兴趣,内在的动力会激活,会产生自发学习知识的要求,繁重的学习对他们来说,就不再把它当成一种负担,而是在苦学中感受到了一种享受,他们就会把学习当成在迷宫里寻宝一样,乐此不疲,这就是所谓的"书痴者文必工,艺痴者技必良"也。心理学家认为:学生 相似文献
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贾雪薇 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(11):39-40
在我身边发生过许许多多事情，有的已经忘记了，有的已经模糊了。但有一件事，它像一块发亮的彩色鹅卵石，无论时间的溪流怎样冲刷也不会磨灭。我只要一想起它，就会不由自主地产生自豪感。 相似文献
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小学生作文大都写事,写人也得用事来说话。生活中的事是怎么变成文的呢？生活中发生的事,好比裁缝手里的布。将一件事写成一篇文,好比裁缝将一块布做成一件衣服。裁缝将一块布做成一件衣服,或多或少会有多余的零头布。将一件事写成一篇文,不会把事的方方面面都写下来,事变成文,也会有“零头布”。 相似文献
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兴趣是学习的导师，是智慧的源泉，兴趣在英语教学中的作用也是如此。一旦学生对英语学习产生了兴趣，他们就会视英语学习为发自内心的一种需要，而不是一种负担。学习就会成为一件愉快的事情，而在这种状态下的教学也会取得最佳效果。那么教师应如何培养学生对英语学习的兴趣呢？首先，要让学生明确学习英语的目的。向学生宣传英语学习的重要性，让其明确学习目的。英语是一门国际性语言，要想快捷而准确地获取国际政治、经济、贸易等方面的信息，就应该掌握并学会运用这一门国际性语言。随着我国加入世贸组织，在未来的求职和工作中，英语… 相似文献
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笔者在幼儿园观摩到一次别开生面的活动:在上一个活动环节结束之前,老师向孩子们提出这样一个要求:“希望每个人找到能拿在手里的两件东西,这两件东西最好不要完全一样,下一次活动时我们要用。”孩子们开始寻找,有的孩子找得快一些,有的孩子找得慢一些,有的孩子到活动开始时还没有决定到底拿什么。有的孩子看到别人拿了一块积木和一支铅笔,也马上找了类似的东西。有的孩子看到别人拿的东西和自己的一样,马上把原来的东西放回原处,再去找与众不同的东西。这个活动从一开始就表现出幼儿主动学习的气氛。那些平时不爱说话、不太主动的孩子也拿到了东西。孩子们一直不明白老师到底要让他们干什么,因而议论纷纷。 相似文献
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孩子到了上学的年龄,或者即将升入高一级学校。本来是件让家长欣慰的事。然而,每年六、七月份,却是这些孩子家长吃不香、睡不着的时候：“入学难”成了压在他们身上的一块巨石,成了他们挥之不去的一块心病。 相似文献