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中学化学教学参考编辑部 《中学化学教学参考》2021,(6):F0002-F0002,F0003
刚刚过去的2020年,注定是极不平凡的一年。新冠肺炎疫情肆虐,给各行各业造成了巨大影响。就教育而言,受新冠肺炎疫情影响,线上教学活动及教育教学研讨交流活动异常活跃,发展迅速;以发展学生素养为主旨的教育改革步伐坚定,且不断深化发展……作为教育重要组成部分的中学化学教育,必然要以发展学生化学学科核心素养为主,积极探索教育规律和艺术,不断创新教学方式,有效落实新课标,实现立德树人的根本任务。 相似文献
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中学化学教学参考编辑部 《中学化学教学参考》2021,(4):F0002-F0002,F0003
刚刚过去的2020年,注定是极不平凡的一年。新冠肺炎疫情肆虐,给各行各业造成了巨大影响。就教育而言,受新冠肺炎疫情影响,线上教学活动及教育教学研讨交流活动异常活跃,发展迅速;以发展学生素养为主旨的教育改革步伐坚定,且不断深化发展…… 相似文献
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中学化学教学参考编辑部 《中学化学教学参考》2021,(5):F0002-F0002,F0003
刚刚过去的2020年,注定是极不平凡的一年。新冠肺炎疫情肆虐,给各行各业造成了巨大影响。就教育而言,受新冠肺炎疫情影响,线上教学活动及教育教学研讨交流活动异常活跃,发展迅速;以发展学生素养为主旨的教育改革步伐坚定,且不断深化发展……。 相似文献
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中学化学教学参考编辑部 《中学化学教学参考》2021,(2):F0002-F0002,F0003
刚刚过去的2020年,注定是极不平凡的一年。新冠肺炎疫情肆虐,给各行各业造成了巨大影响。就教育而言,受新冠肺炎疫情影响,线上教学活动及教育教学研讨交流活动异常活跃,发展迅速;以发展学生素养为主旨的教育改革步伐坚定,且不断深化发展……。 相似文献
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一场突如其来的新冠肺炎疫情,打乱了所有生活常态.学校停课,无法展开正常的教育教学活动,微信公众平台作为一种新载体,突破了传统教育载体的束缚.文章通过对疫情下培养学生初中道德与法治学科核心素养所面临的问题,以及对利用微信公众平台培养初中学生道德与法治学科核心素养的优势等进行论述,探究疫情背景下利用微信公众平台培养初中道德与法治学科核心素养的措施. 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(10)
抗击新冠肺炎疫情的鲜活素材都可以成为课程资源。道德与法治教师可以精选抗疫素材,融入教学,活化课堂,进而培育学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与学科核心素养。 相似文献
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学生经历了新冠疫情,亲身感受到了特殊时期的中国方案和中国速度。中学政治课堂可以充分挖掘此次重大疫情中的教育资源,聚焦学生核心素养的四个方面,提出重大疫情下的政治课实施具体案例,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,达到立德树人的教育目标。 相似文献
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对话教学是新时代背景下教育教学改革倡导的教学方式。本文通过分析对话教学与学生核心素养发展的关系,探讨核心素养发展对教学提出的新要求及对话教学对于核心素养发展的重要意义,给广大教师提出运用对话教学培养学生核心素养的策略,为核心素养的实践落实提供启示。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
中学化学是学生阶段化学学习的基础阶段,随着新课程改革的深入进行,化学学科已经从简单为学生打好知识底蕴向更加全面和深入地培养学生核心素养方面发展。新课程改革提出,在中学化学阶段要培养学生具有宏观辨识、微观探析、变化观念、平衡思想、证据推理、模型认识、科学探究、创新精神、科学态度和社会生态意识与责任等。但是核心素养的培养并非一日之功,也并非像传授知识一样简单地通过几堂课就可以完成。因此,就如何培养学生化学核心素养进行探究。 相似文献
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核心素养视域下进行中学化学实验教学,要正确认识在核心素养视域下开展中学化学实验教学工作的必要性,并明确教学发展的取向,结合当前中学化学实验教学现状,提出更为合理化的教学对策,要改变教学观念,创新教学对策,让学生化学核心素养能够更好地发展. 相似文献
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随着课程改革的深入推进,从学生核心素养向学科核心素养研究的转变成为必然选择.梳理了国内学科核心素养研究的相关文献,对国内学科核心素养的研究进展进行系统的总结,并根据已有研究成果对中学化学教学研究提出了相关看法. 相似文献
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重大疫情对于教育发展不仅仅是一次挑战,更是重要的教育契机。挖掘重大疫情的课程价值对于从根本上提高教育对重大疫情的应对能力以及学生核心素养发展具有深远的意义。重大疫情的课程价值全面体现在对学生文化基础、社会参与和自主发展三大维度六大核心素养发展的促进上。实现重大疫情的课程价值应做到三个"统筹",即统筹三级课程共同回应重大疫情资源,统筹项目式学习和学科渗透双向并举开展重大疫情课程,统筹家校社合力推进重大疫情课程实施。 相似文献
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