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相似文献
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1.
膜骨架是指镶衬于质膜内表面,由一些常与嵌入膜蛋白相连,且由多种周围胰蛋白纤维组成的网状结构。不同细胞的股骨架,其组成成分和结构各不相同,所执行的生理功能也有一定差异。随着分子生物学的突飞猛进.人们越来越多地从分子水平上来研究膜骨架的结构与功能。1红细胞的膜骨架成熟哺乳动物的红细胞,是一类没有细胞核的高度特化了的细胞。单个红细胞的外观呈双凹型,其在血液中的寿命约为120天。迄今,有关细胞膜骨架的分子结构,研究得比较清楚的是人红细胞。红细胞膜骨架存在于细胞膜的内表面,由血影蛋白(即ectrin;有人译为收缩蛋…  相似文献   

2.
"简述细胞膜的结构和功能"是普通高中生物课程标准中的具体内容标准。要求学生通过细胞膜的亚显微结构的学习,理解细胞膜结构和功能相适应的特点。为进一步学习物质的跨膜运输打下基础。而学习这些重难点内容的前提是熟悉细胞膜的成分以及各成分的特点,论文就是以细胞膜的成分和功能展开讨论的。  相似文献   

3.
<正>细胞膜的成分、结构与功能是模拟考和高考的高频考点,学生对这部分内容很难建立知识体系,不能真正体会细胞膜的成分、结构与功能是如何相适应的.笔者重点剖析这几个问题帮助学生建立知识体系.一、细胞膜有哪些功能?1.细胞膜具有屏障作用对于单细胞生物而言,细胞膜是将活细胞和周围无生命环境间隔开;对于多细胞生物而言,细胞膜可将膜内外环境隔开,保证膜内环境相对稳定.因细胞膜的边界作用,细胞是一个相对独立的系统.2.细胞膜可控制物质出入细  相似文献   

4.
考纲考点1.细胞学说建立的过程与多种多样的细胞;2.细胞膜系统的结构和功能;3.主要细胞器的结构和功能;4.细胞核的结构和功能;5.细胞结构与功能综合考查。  相似文献   

5.
曹建平 《新高考》2006,(11):58-64
[命题特点]细胞的结构和功能是高中生物学中最基本的知识,也是最重要的内容之一,因此它是历年高考的稳定考点。综观近年的高考试题,主要考查:细胞膜的结构、功能和物质出入细胞的方式;细胞亚显微结构的识别和运用,特别是各种细胞器的识别和生理功能;真核细胞与原核细胞的识别。考查的题型既有选择题也有简答题,简答题则  相似文献   

6.
以“细胞膜的结构与功能”为例,通过挖掘教材内容、创设教学情境、利用实验教学、发挥科学史作用、组织实践活动和实施劳动评价等多种策略,对生物学教学中渗透劳动教育展开研究与探索,充分发挥生物学课程的育人功能,促进学生德智体美劳全面发展。  相似文献   

7.
以细胞膜成分与结构的科学探究史为主线,以问题为引领,引导学生提出假说,构建模型、修正模型,旨在促进学生主动、合作、探究及可持续性学习,发展学生的生物学核心素养,实现生态育人目标。  相似文献   

8.
在“细胞膜的结构和功能”的教学中,利用多媒体技术,让学生主动参与、进行探究和思考,师生互动,在教学中创没教学情境,突出重点,解决疑点,突破难点,效果显著。  相似文献   

9.
1教材分析 “细胞膜的结构和功能”是人教版高中《生物》第二章“细胞”的第一个问题,此前第一章简单介绍了构成生物体的化学元素和各种化合物,把生命的物质基础展示给学生。从第二章开始,学生开始从生命活动的结构基础——细胞水平了解生物体,为后面学习新陈代谢等内容奠定基础。要学好本章内容,必须让学生首先建立起“结构总是与功能相适应”这一最基本的生物学观点,并初步学会运用这一观点进行科学推理。  相似文献   

10.
本文以高中生物学“细胞膜的结构和功能”为例,介绍了如何基于教材内容,引导学生通过建构模型、形象直观地展现生物学知识,使之更好地理解教学内容,激发学习兴趣,培养科学思维,提高探究能力。  相似文献   

11.
知识结构 细胞膜的分子结构 细胞膜的主要功能(自由扩散、主动运输) 教学目标  相似文献   

12.
1教材分析 1.1地位作用 “细胞膜的结构和功能”是普通高中课程标准实验教科书生物必修一“分子和细胞”中的内容。本节课的教学内容是在学习了细胞的化学组成的基础上进行的,所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识,又能为学生学习细胞的代谢作好铺垫,它在教材中起着承上启下的桥梁作用。因此本节课在教学中起着至关重要的作用。  相似文献   

13.
人教版高二《生物》(必修)第二章“细胞的结构和功能”一节主要介绍细胞膜、细胞核和细胞质中的一些细胞器的结构和功能。如果按照教材上的顺序进行复习的话,很难抓住学生的注意力,复习效果也不理想。本人通过这节课的教学实践,取得了较好的效果。  相似文献   

14.
张万明 《生物学教学》2011,36(11):69-70
在高中生物学教材的基础上,对细胞膜蛋白的分布、结构特点、种类与功能诸方面进行补充总结。  相似文献   

15.
细胞膜之所以称为系统的边界,与其物质的组成及结构特点具有因果关联。在教学中,从生活小实验入手,引导学生明确细胞膜的存在,然后借助教材中的资料创设教学情境,以问题为导学工具,培养学生逻辑思维和科学归纳能力。  相似文献   

16.
以研究细胞膜结构的科学史为主线,对教材进行重新整合;运用探究式教学法,设计问题串,用问题引导学生对"细胞膜结构的认识过程"的探究;以小组合作学习为主要形式,让学生体验科学概念和原理的形成过程。  相似文献   

17.
<正>1教学目标1.1知识与技能(1)简述细胞膜的成分和功能。(2)简述选择哺乳动物红细胞作为实验材料的原因。(3)认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。1.2过程与方法(1)分析实验资料,培养学生的科学探究能力。  相似文献   

18.
《中学生物教学》2019,(18):14-15
应用"结构与功能相适应"的观点进行"生物膜的流动镶嵌模型"一节的教学,从功能推测生物膜的结构,检验生物膜结构的假说的正确性,认识生物膜流动镶嵌模型,并用结构模型解释细胞膜的功能,以便更好地理解生物膜的结构。  相似文献   

19.
细胞是新陈代谢的场所,是生物体进行生命活动的结构基础和功能基础。细胞的结构和功能这部分知识是教学的重点内容之一,在高考中始终占一定比例。细胞膜、细胞核、线粒体、叶绿体的结构和功能,核糖体、中心体、高尔基体、液泡的功能及原核细胞不同于真核细胞的结构特点等都是重要考点。该节内容知识点多,各知识点之间相对较独立,因而教学中应注意和其他章节知识间的联系,引导学生从结构和功能统一的角度去认识细胞的结构和功能。  相似文献   

20.
一、知识梳理 (一)细胞膜的结构 1.化学成分 (1)脂类分子:包括磷脂、糖脂和胆固醇三种。其中,磷脂是基本成分,它具有一个极性头部和两个非极性尾部。  相似文献   

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