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孔彦文 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(3):73-74
今天是星期天,我做完作业,打开电视刚想看,妈妈就在一旁唠叨开了：“又看电视了,书都看完了吗？我都是为你好,俗话说,少壮不努力,老大徒伤悲。”刚过一点钟,妈妈就准备开车送我去学写作。 相似文献
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许多青年教师都喜欢阅读,因为阅读能积累知识,增长见识,开阔视野,陶冶情操。不仅如此,阅读还能促进写作水平的提高,这一点似乎还没有成为大家的共识。有一位年轻的学员,走上教育岗位后很想在教研方面出成果,学写了一些教学方面的文章,但收效甚微。我告诉他要多阅读、多思考。他说:“我很重视读书,每次进城都必去新华书店,购买了不少教学方面的书。另外,教育、教学刊物也订得不少,然而自己的写作水平并没有明显的提高。”我以为,他读书虽然不少,却写不出较好的教研文章,究其原因是没有把握好阅读的方法和要领,没有处理好阅读与写作的关系。笔者20多年的写作实践可以证实一点:认真阅读、善于思考,并与写作有机结合,这是通向写作成功的主渠道。这里我把自己以阅读促写作的心得体会,介绍给广大的青年教师,若能对你们的写作起到一点借鉴作用,笔者就心满意足了。 相似文献
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语文老师如何教授学生写作、激发学生的习作兴趣,提高学生的习作水平,是一个语文教师最关切的教学目标。在长期的小学语文教学中,我总结出学生作文三步曲。阅读、积累、感受生活、捕捉灵感学生作文难,一是感到头脑中没有词汇,没有什么内容可写,对于生活中的美好事物学生未去发现,或者说无从感受。怎么办?我在教学中通常中带领学生阅读故事、好的文章,从故事中积累词语小卡片,久而久之在我的感染下,学生会主动去看一些作文书,并会积累词语,我每 相似文献
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吕荣 《课堂内外(小学版)》2015,(Z1):134-135
对女儿的阅读,我一直坚持着三条原则:第一,绝不读大部头的书;第二,保证每天的亲子阅读;第三,以阅读带动写作。女儿的阅读书目以绘本居多。我并不觉得绘本内容简单,在女儿这个年龄,视觉冲击很重要,故事情节很重要,看图说话也很重要。尤其是最后一点,对一个低年级的小孩子来说,是她在学校上看图写 相似文献
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一朵花便可以打开整个春天。正如一个标题可以打开一首诗歌。我有个蓝色日记本，是三年级诗歌比赛得的奖品。写满了露珠般晶莹的幻想，写满了鲜花般缤纷的热情，写满了……那是第一批收获，虽全是酸果，但她是我写作的开始。写作的过程，其实就是用笔去感知、去打开生命和生活，并努力用笔去说出的过程。我在写作上是愚钝的，但我会努力用手中的笔去感知、打开，并努力说出我对生命以及生活的各种琐屑与真实的感动。书像生活一样让我慢慢学会了成长。我阅读《格林童话》、《中外儿童文学选》、《西游记》……也阅读纯净的互联网、电子邮件，… 相似文献
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这里我主要谈的是如何引导他们去阅读的问题。需要解决的问题是如何激起他们的阅读兴趣．敦促他们去读那些书,以及怎样去读。 相似文献
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很显然．四年级孩子的阅读量有明显的增加,但是我发现,绝大多数孩子的阅读还停留在一些浅显的童话和科幻文章上．甚至还有只看作文书和漫画书的。如何提高孩子们的阅读层次．如何指导他们去看整本的书,已经成了摆在我们面前的一个需要解决的问题。前不久,我发现班上有一本书特受大家的欢迎．那就是儿童文学家杨红樱所著的马小跳系列中的《贪玩老爸》。书本在孩子的手中传来传去,边沿都已经磨损了。出于好奇．我也去借阅了。一下子就被作品里幽默的语言、 相似文献
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李玉霜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(10)
“大阅读”活动在我们学校全面开花,孩子们走进“大阅读”的海阔天空中。在阅读中,他们继承前人的知识,开阔视野,不断地提高认识事物的能力;在阅读中,他们采集到各种事实来充当自己的写作材料。当然,从现实生活中直接捕捉丰富多彩的写作材料,无疑是极其重要的,但广阔无限的社会生活,任何人也不可能全部去经历,古代和外国的许多事物我们也不可能亲身去感知。因此,大阅读是一条通向学好写作的成功之路。让孩子们多读,熟读。作家赵树理曾经说过:“写起文章来要像走路一样的顺当,我认为这和我小时候坐在板凳上哇喇哇喇地读书有关系。譬如,小时候… 相似文献
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段俊英 《学生之友(小学版)》2012,(1):20-20
一、巧于兴趣引导
我们都知道,“兴趣是最好的老师”。要让学生爱上读书,培养学生的阅读兴趣是首位。我们应让学生知道书是甜的,书是美的,要把读书作为他们生活的一部分。犹太民族有一个非常奇特的风俗,就是在孩子出生以后,在书页上蘸上蜂蜜让婴儿去舔。他们就是有意识的给孩子灌输一个概念：书是甜的,书是个好东西。有的老师可能会提出这样的问题：现在的学生都喜欢看电视,对书不感兴趣。我想这就要看教师的引导方法了。“亲其师,信其道”,我们不妨来一次“亲作者,爱作品”的尝试。 相似文献
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一、谈话我班的小朋友特别爱看书,他们经常三三两两地坐在一起,津津有味地看着各种有趣的图书。为了鼓励小朋友和书交朋友,从书中受到更多的教育,我们决定以“图书馆”游戏的形式开展阅读活动。事先,我们进行了一次谈话。教师:小朋友,你们去过图书馆吗?幼儿甲:我和爸爸去过图书馆。幼儿乙:我妈妈单位里有图书馆,我和妈妈去借过书。那儿有很多书,都是大人们看的。幼儿丙:我妈妈是图书馆管理员。有人借书时,我妈妈要在借书人的借书卡上写上书号和借书日期。 相似文献
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周仕龙 《中国小学语文教学论坛》2000,(24)
如果把写作的冲动比作是播下了一粒树种，那么写作的过程便是生根、发芽直至长成参天的栋梁，写作呈现的是从自然萌发到艺术展示的趋向。阅读的过程则恰好相反，它讲究的是表达艺术的反璞归真，即透过语言表达的形式和技巧，去感知和评判内在的理念和情调，从而渐入思想精髓的王国。作家梁衡先生说过：“当我们看到一座山、一湾水或一棵树时，应有两种思考。一是这景的客观性……二是这景的象征性……”“我在一般的采访中遇到感兴趣的景物一定不肯放过，常常要相对良久，硬是去看，去想，去望穿那片绿叶，挖到一点情理。”由此联想到阅读，… 相似文献
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要教育学生成为具有共产主义道德品质的新人,必须从事多方面的工作。这里只谈谈我如何在课外活动中培养儿童共产主义的品德。过去我的班上纪律混乱。分析它的原因,主要是教师放松了对儿童的思想政治教育,儿童课余生活贫乏,还有是旧社会遗留下不良的影响。我针对儿童实际情况进行了教育。儿童喜欢看书,我就发动家长为儿童买好书,动员儿童自己带书,帮助他们组织中队图书馆,并且结合语文教学进行了阅读指导。例如,我教到“一个诚实的孩子”“毛泽东同志的故居”两课,为了更好的巩固课堂教学和扩大儿童的知识领域,我介绍了“毛泽东同志的青少年时代”“毛泽东同志的故乡”给儿童阅读。儿童为了要探索与课文有关的知识,大家纷纷找这两本书去看。他们看了以后,对领袖更加热爱了。 相似文献