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1.
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,尤其是新一轮基础教育课程改革的不断推进,信息技术在课堂上的应用已经是大势所趋.在现在的课堂教学中,如何使信息技术与数学教学完美组合,对于新一代的教育工作者而言,可谓是一个挑战.这就要求教学课堂要实现信息技术与学科教学相整合、相促进. 相似文献
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向长征 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6)
利用信息技术可以增加课堂容量,增强学生的直观体验,拓展教学时空.但在教学实践中,信息技术的运用也存在着一些误区,表现为:华而不实,教学主次颠倒;"电灌"知识,学生主体地位缺失;过分依赖,教师主导作用弱化等.要充分实现信息技术对课堂教学的优化,必须正确处理专业素质与现代教学手段、教育理念与教学手段、内容与形式之间的关系,准确把握科学制作课件的基本要求,科学规划课堂结构,充分拓展课堂教学的维度. 相似文献
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翻转课堂主要是指在教学过程中应用信息技术,培养学生的思维创造力.因而,在初中数学教学过程中,教师要能够利用翻转课堂教学,改变传统的教学方法,使数学课堂教学能够有实质性的改革.同时,教师也要让学生熟练地掌握并操作计算机,使学生能够通过计算机自主学习数学知识.数学教师在教学过程中利用翻转课堂教学,可以有效地促进教师与学生之间的交流,也可以培养学生自主学习的能力,更可以提升课堂教学质量.因而,数学教师要能够对翻转课堂 相似文献
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小学语文课信息技术手段的应用,实现了师生之间心灵的零距离交流,应用信息技术激发学生的学习兴趣,能使高效课堂更加轻松,应用信息技术提高学生审美鉴赏能力,能使课堂更加的高效。信息技术与小学语文教学有机地整合,使语文课堂教学愈加优化。 相似文献
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安玉惠 《中国教育技术装备》2013,(5):51-52
巧用多媒体能活化初中历史课堂,切实提高历史学科教学质量。分析信息技术与初中历史课堂教学整合的必要性,提出将信息技术与课堂操作有机融合的策略。信息技术应用与初中历史教学,不仅改变了学生的学习方式,而且也使教师从传统的教学模式中解脱出来。它使学生积极主动地投入到教育教学活动中去,变过去的要我学为我要学。在实际教育教学过程中,教师要尽量规避信息技术辅助初中历史教学的误区,充分发挥信息技术在初中历史课堂教 相似文献
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利用信息化技术优化数学课堂教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
田建红 《中国教育技术装备》2011,(20)
随着时代的不断进步,信息技术和电教化不断走进课堂,不断被人们所接受、运用.数学教师要时时刻刻用新的教学手段改善教学,充分利用新时代的产物--信息化技术提高课堂效率.要不断更新教学观念,树立适应现代社会发展的教学思想,掌握现代教育技术,运用现代化的教学手段,尤其是以计算机为主的信息技术在教学过程中的应用,为学生的学习和发展提供丰富的教育环境. 相似文献
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魏锋 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
每年数百亿计的教育信息化投资究竟带来了多少质量效益?透过各种形式的"课件大奖赛"、示范课和公开课的热闹场面,到底能拿出怎样的科学测量结果来证明应用信息技术确实全面提高了教育质量?本文在信息技术与课程整合中从教育目的与手段、整合的引进与本土化、信息技术与学科教学规律的关系三个方面展开论述,提出了信息技术应用要走进学科、走进课堂,以教学资源进课堂为突破口,从一节课扩大至学习单元与整个课程的应用策略. 相似文献
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伏文辉 《数理天地(高中版)》2024,(1):122-124
随着信息技术的快速发展,其在教育领域的应用越来越广泛.在高中数学教学中,信息技术也扮演着越来越重要的角色.本文从高中数学课堂的困境出发,探讨信息技术给高中数学教育带来的创新途径.随后,提出信息技术辅助高中数学课堂提升互动和教学效果的四个方面,包括信息技术与高中数学课程的融合,信息技术支持的互动教学模式,信息技术在学生自主学习中的应用,以及信息技术辅助提升教师能力.信息技术在高中数学教学中的应用,为教学带来了更多的可能性和机遇.我们需要不断探索和完善信息技术在高中数学教育中的应用,以实现教学效果的最优化. 相似文献
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正随着新课程改革的全面推行和逐步深入,多媒体信息技术在教学中扮演着越来越重要的作用.多媒体信息技术可以表现我们在平常教学中难以体现的东西.一、多媒体信息技术与化学的结合使用,为化学教学中的人文教育提供了条件信息技术应用于化学课堂不仅要有物质因素,即各种媒体,更要有技术的灵魂,即是理性因素,它包括知识、理论、思想观念、方法和策略等因素.在应用多媒体的过程中,不仅要求教 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
伴随着信息技术的全面快速发展,信息技术与教学实践之间的关联性越来越强。在小学语文教学过程中,积极发挥信息技术的重要作用,科学构建智慧课堂,不仅能够提升小学语文课堂教学质量,同时还能够在很大程度上优化学生的语文素养,不断提升学生的语文应用能力。因此,在小学语文教学实践中,应该充分利用信息技术来构建"智慧课堂"。 相似文献
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王平 《数理天地(初中版)》2023,(20):93-95
随着信息技术的不断进步,信息技术的应用已经在教学中普及,但怎样有效合理地应用信息技术教学,是一直不断反思讨论的问题.在新课程背景下,初中物理与信息技术的整合应用,能帮助学生提高课堂学习效率,同时增强学生独立思考与解决问题的能力.本文针对新课程背景下初中物理与信息技术教学整合的内涵、现状及实施方案进行分析研究. 相似文献
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课堂是数学教学的主阵地,也是落实新课程理念的主战场.随着科学技术的不断进步,信息技术辅助课堂教学在小学也得到了普及与推广,同时信息技术辅助教学使课堂教学模式发生了很大的变化,它使数学课堂变得充满生机与活力,科学合理解决了教学难点,提高了教学质量.本文结合自己的教学实践和小学数学课堂实际,谈一下信息技术在小学数学课堂上的应用. 相似文献
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目前,信息技术革新迅速,信息技术教师要转变观念,从优化硬件、软件环境,加强课堂管理,在课堂上使用新的教学手段,搭建和应用学习平台,加强教师专业化学习培训,优化信息技术课堂评价策略等方面入手,全面优化信息技术课堂。 相似文献
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李旭光 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7)
随着信息技术的不断发展和进步,初中数学教学教育手段也在不断更新.信息技术融合教学作为初中数学课堂的主要教学趋势,要求教师合理利用信息技术来丰富课堂资源,促进课堂形式多样化,开发学生的数学思维,使学生在数学学习过程中实现综合发展.基于此,本文对信息技术在初中数学课堂中的融合应用进行了一定研究,以期为一线工作教学者提供参考与借鉴. 相似文献
16.
正当前社会下,正以信息技术为核心进行着一场技术革命,我们的社会已经由工业时代正式进入了信息时代.信息技术的发展影响着社会的各个方面,而信息技术对教学课堂来说,也成为一项必不可少的工具,缺少信息技术参与的教学是不符合现今社会下教学要求的教学.在国家基础教育改革纲要中也指出在现今的课堂教学中应当大力发展信息技术的应用,以增强师生之间的课程互动,从而为学生的学习课程提供多种多样的元素与强有力的工具.由此可见,信息技术在学科中的应用已 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
信息教育在教学指导思想上以培养和提高人才的信息素养和创新思维能力为目标。然而,要想实现信息技术课堂的价值,要想实现课堂效率最大化,教师要将多样化的教学方法应用到信息技术课堂当中,充分调动学生的积极性,使学生在高效信息技术课堂中获得健康全面的发展。 相似文献
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当前社会下,正以信息技术为核心进行着一场技术革命,我们的社会已经由工业时代正式进入了信息时代.信息技术的发展影响着社会的各个方面,而信息技术对教学课堂来说,也成为一项必不可少的工具,缺少信息技术参与的教学是不符合现今社会下教学要求的教学.在国家基础教育改革纲要中也指出在现今的课堂教学中应当大力发展信息技术的应用,以增强师生之间的课程互动,从而为学生的学习课程提供多种多样的元素与强有力的工具.由此可见,信息技术在学科中的应用已经成为了我国目前信息技术教育的一个重点问题.而初中物理实验与信息技术进行有效的整合,从而使教师的教学手段与教学资源得到优化,也是我国的教师队伍一直所追求的. 相似文献
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随着信息技术的发展以及在教学领域的应用,信息技术极大地改变了课堂的风貌,也随之诞生出了多种教学模式和方法.信息技术和学科课程之间的整合也向来是研究的重点,为此,我们对信息环境下初中数学函数教学进行了研究,分析了两者之间的有效融合,从而提出在初中函数中应用信息技术开展教学的策略,并深入探索教学策略的具体操作. 相似文献
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裘小阳 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
课堂评价是目前中学教学里一个重要的环节,课堂评价对于学生学习的主观能动性、积极性与主动性都有着十分重大的意义.课堂评价环节走进了中学信息技术课堂中,但是由于新课程的发展,新的课堂评价观念未必得到广泛的认可与应用,因此,中学信息技术课堂评价中往往会出现一些问题.就中学信息技术课堂评价的现状展开论述,进一步探讨中学信息技术课堂评价的设计方案与其他方面的内容. 相似文献