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随着社会的不断发展和进步,各个企业对人才的要求标准也越来越高,职业素质逐渐成为当代各企业选择和录用人才的重要标准和依据。中等职业学校是为社会各个岗位培养技能型人才的一个重要机构,而在市场经济高速发展以及社会对各阶层劳动力水平要求越来越高的大环境下,为社会培养高技能和具有良好职业素质的人才成为中职教学的一个重要问题。在实施中职教学的过程中,教师应该根据课程的特点,运用各种教学手段和方法达到在有效教学基础上提高学生职业素质的目的。 相似文献
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商朝仁 《新课程导学(上)》2012,(10)
中职学校发展要以学生就业为导向,中职教师要把培养学生就业能力为己任.国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证”.这就要求中职体育教师须紧紧围绕社会对人才基本素质、知识机构、能力结构提出的新需求,把学校发展、学生就业、自身素质三者有机地结合起来. 相似文献
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周霞 《新课程导学(上)》2011,(14)
中等职业学校是以就业为导向,为社会培养实用型人才的学校.时代对于人才素质的一个基本要求就是要具有较强的口头表达能力.中职学校是培育职业人才的摇篮,因而中职语文教学理应加强学生口头表达能力的训练.本文试从中职学校培养学生口头表达能力的必要性、加强中职学校学生口头表达能力的途径与方式等方面对中职语文教学如何培养学生口头表达能力进行探讨. 相似文献
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李宝有 《中国教育技术装备》2012,(1):8-9
随着经济、科技的发展,用人单位对技术人才的要求也越来越高,中职学校作为培养大量高素质一线技术人才的摇篮,在教育中担负重要的责任。中职院校在培养专业化人才的同时,还要想着提高学生专业能力和综合素质,以便使学生能更好地服务于社会、服务于企业。本文主要对中等职业学校职业教育发展中出现的问题进行分析,针 相似文献
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中职学校培养了社会需要的生产和服务的实用型和技能型人才,学生的质量是中职学校赖以生存和发展的关键,这一方面取决于学校教学管理水平,更关键的是取决于教师队伍的素质,中职学校必须建设一支符合职业教育特点和教学要求的“双师型”师资队伍。 相似文献
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提高中等职业学生的综合素质是企业的需要,更是中职学生发展的需要,培养适合企业需要的人才是学校发展的目标。当前中等职业学校只注重学生技能的培养,忽视学生综合素质的提高,显然不能满足社会和企业的需要。文章就如何提高中等职业学生综合素质问题进行分析。 相似文献
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吕军 《广东教育学院学报》2015,(4)
中职学生素质和创业就业能力的提升是职业学校培养的关键,本文仅结合当前市场、社会及企业对中职人才的需求和中职人才的培养现状,就如何大力推进校企深度合作阐述几点建议,以此不断提升中职学生创业就业能力。 相似文献
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中等职业学校担负着为社会培养合格技能人才的重任,然而,由于各种因素的制约,中等职业学校学生的素质教育效果及其质量并不理想。针对中职学校学生素质现状,分析了学生不良素质的成因以及制约中职学生素质良性发展的各种因素,提出了加强和改进中职学校学生素质教育的若干建议。 相似文献
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随着社会主义市场经济的快速发展,企业之间的竞争也日益激烈,更加注重不同专业之间的人才竞争,中职学校应该解放思想,敢于创新,开展美术通识教育,为社会的发展培养高素质的技术人才。中职学校在非美术类专业开展美术通识教育主要是为了促进学生的全面发展和提高学生的综合素质,从学生所学的专业出发,培养学生的就业需要的职业技能,进一步提高学生的文化艺术修养和审美意识,满足社会就业岗位的需要。学校通过向学生传授美术的知识和技巧,不仅能满足学生的全面发展需要,提高学生的艺术修养和综合素质,同时也有利于为社会经济的可持续发展提供重要的人才支撑。本文主要是从中职学校非美术类专业开展美术通识教育的重要性,深入分析当前中职学校非美术类专业开展美术通识教育中存在的问题,改善目前中职学校美术通识教育现状及解决对策这三个方面来详细介绍中职学校美术通识教育的问题并提出相应的解决对策。 相似文献
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随着时代的发展，社会对人才的要求不断提高。中职学校作为向社会输送技能型人才的重要机构，应结合社会对技能型人才的最新要求，及时转变教育观念，不仅要注重培养中职学生的专业能力，还要注重提升中职学生的人文素质、道德品质及职业素养。文章从中职思想政治教育中的人文素质教育概述入手，明确中职学校对学生实施人文素质教育的必要性，分析人文素质教育融入中职思想政治教育存在的问题，并对中职思想政治教育中融入人文素质教育的途径进行探究。 相似文献
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在实施素质教育的时代要求下,职业教育既要注重文化素质和专业技能教育,更要注重职业道德、身心健康等方面的培养,促进学生综合素质的提高,使中职毕业生适应社会发展的需要.作为中职学校的专业课教师,应以培养高素质技能型人才为目标,引入先进教育理念,在学校专业课教学中全面渗透素质教育. 相似文献
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郭燕 《中国教育技术装备》2011,(8):67-68
技能教育培育"一专多能"的复合型人才,培养学生的动手能力、操作技能和就业能力中职学校要为社会和企业输送合格的技术人才,就应把技能培养放在首位,而在技能培养时应把培养的目标与社会发展、社会所需、企业所需紧密地联系起来,为企业培养实用型、技艺型人才,帮助学生能就业、好就业,顺利推荐上岗这样培养出来的人才才能被社会及企业接纳,也只有这样,中职学校才能发展与壮大。 相似文献
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中职学生是未来的劳动技术大军,是最前沿的基础劳动力。目前,中职学校的学生思想道德素质主流是好的,但因绝大多数学生是中考失利者,普遍存在自卑心理或“破罐子破摔”的想法,再加上中职生年龄偏小,身心发展不成熟,人生观、世界观、价值观正在形成的关键时期,容易受外界的不良干扰;而且中职学校生源陡增,学校普遍重视职业技能教育,反而德育跟不上等种种原因,使中职学生产生职业道德失范行为。加强新时期中职生职业道德教育,对于培养适应企业和社会需求的人才有积极意义。本文首先分析了中职学校学生职业道德的社会要求和现实状况;第二部分从社会、家庭、教育、心理四个方面,详细分析了导致中职学生职业道德失范问题的原因;第三部分从更新的与观念、创新德育方法,增加德育内容、强化教师职业道德、建设和谐校园文化、营造校园网络育人环境五个方面探讨了中职学生的德育对策,为解决中职学校学生职业道德问题提供一点建设性的意见。 相似文献
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随着计算机信息技术的快速发展,社会对创新性人才的需求日益增加,要求人员具备创新的意识与能力,才能更好地适应社会的发展。中职学校计算机教学应该注重培养学生的创新能力、提高学生的综合素质,确保学生能够独立思考并分析问题。因此,分析中职计算机教学中学生创新能力的培养问题,具有十分重要的意义。一、中职计算机教学中培养学生创新能力的必要性 相似文献
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职业教育的根本任务是培养多层次、多样化的技能型人才,为经济和社会的发展服务.这种人才,不仅仅需要掌握相应的专业技能,更需要具有良好的专业素质和健康的人格.本文针对部分中职学校在职业教育目标认识所存在的误区,以及学生存在的职业素质缺失的现状,强调在训练中职学生掌握＂一技之长＂的同时,还要培养和提高其职业素质. 相似文献
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钟华儿 《贵州教育学院学报》2013,29(1)
社会结构的变化对人才素质的培养提出了更高的要求.中职学校作为培养专业技能人才的学校,不仅要重视职业技能,更要注重人格教育.实践证明,在历史教学的实践活动中,有利于渗透职业人格教育,培养学生正确的价值观、世界观和人生观,引导学生正确面对生活和工作中的压力和问题,为我国的现代化建设培养优秀的合格人才. 相似文献
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《考试周刊》2016,(61)
当前,我国教育改革进入新阶段,国家开始大力发展职业教育。由于中职学校是培养专业型就业人才的学校,其教育具有特殊性,因此中职学校的教育要与整个社会紧紧联系在一起。企业需要什么样的人才,中职学校就应该培养企业所需要的专业型人才。体育教学在中职教育中是一个必不可少的部分,教师应该大力推动中职学校体育课的教学,促进职业学校的体育教学的发展。在校企合作模式下,中职体育教学模式要与校企合作的教学模式相适应,以企业对职工的身体素质的要求作为中职体育课教学的基础,提高中职学生的身体素质,培养出符合企业要求的高素质、专业型的人才。本文探索了校企合作模式下的中职体育的教学。 相似文献
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中职学校培养了社会需要的生产和服务的实刚型和技能型人才,学生的质量是中职学校赖以生存和发展的关键,这一方面取决于学校教学管理水平,更关键的是取决于教师队伍的素质,中职学校必须建设一支符合职业教育特点和教学要求的"双师型"师资队伍. 相似文献