共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
在一次家长半日活动后的家长问卷中,我看到了这样一段留言:“在活动时,我没有看到老师对我的孩子进行指导。他选择的活动过于简单了,老师应该引导孩子选择适合他年龄的活动。老师总是指导淘气的孩子,他们太牵扯老师的注意力。而我们这些乖孩子是不是不太受老师的关注?”我非常理解家长的感受,但是这位家长多虑 相似文献
2.
我遇到过这么一位家长。他的儿子放学不按时回家,和一群孩子爬到学校的大铁门上玩儿。这是很不安全的!于是我逐一找来了他们的父母,讲孩子行为的危险性。其中有一位家长居然惊喜地对我说:“老师,你说什么?我的孩子爬铁门?真的?他敢爬铁门了!真好,真好!”家长的反应让我一头雾水!也就是这位家长的儿子,读到高年级的时候竟然向他的语文教师提出:“我不写作文、不写日记行吗?我可以用图画来代替!”他的语文老师“慷慨”地答应了。后来,这孩子考上了美院。父亲的“另类”,让儿子也很有个性!父亲希望儿子是个顶天立地的男子汉。(也许爬铁门是孩子… 相似文献
3.
4.
清晨到校,有学生主动找到我：＂老师,对不起,昨晚发的《给家长的一封信》,我忘记给家长签字了。＂对这样的孩子,我总是边抚摸着他的头,边嗔怪道：＂都怪这个不长记性的小脑袋,看来今天我不和你玩儿了。＂于是,孩子会伸出舌头,做个鬼脸溜走了。这时,我的同事会善意地提醒我：＂对这种学生要态度严肃,不能心太软,因为这样下去会让他养成对你布置的任务持‘无所谓＇的态度的。＂ 相似文献
5.
<正>清晨到校,有学生主动找到我:"老师,对不起,昨晚发的《给家长的一封信》,我忘记给家长签字了。"对这样的孩子,我总是边抚摸着他的头,边嗔怪道:"都怪这个不长记性的小脑袋,看来今天我不和你玩儿了。"于是,孩子会伸出舌头,做个鬼脸溜走了。这时,我的同事会善意地提醒我:"对这种学生要态度严肃,不能心太软,因为这样下去会让他养成对你布置的任务持‘无所谓'的 相似文献
6.
沈大安 《中国小学语文教学论坛》2009,(12):60-60
给一年级孩子读《猜猜我有多爱你》,读着读着,我被这只大兔子感动了。感动于大兔子尊重孩子。
你看,小兔子该上床睡觉了,但他还是拉着大兔子的长耳朵不放,他要大兔子好好听他说：“猜猜我有多爱你。”很多家长和老师恐怕没这份耐心,会对小兔子说：“行啦行啦,快睡觉吧!”于是,失去的不止是孩子表达爱心的机会,还有孩子跟家长或教师沟通的意愿。小兔子们可能从此再也不愿意和你交流了。 相似文献
7.
8.
时至今日,几乎每个老师都在慨叹:管教孩子实在太难！学生向老师的指令发出挑战,已经是司空见惯的事了。这是否意味着好孩子越来越少了？当然不是。世上没有坏孩子。工作的这几年,我逐渐学会尊重和赏识那些向老师说“不”的孩子,不把他们的特点当作缺点。以前教六年级时,有一个学生经常不写作文。为了此事,我发过火,在班上厉声厉色地训斥他,到头来,孩子没面子,我也没面子。家访时,孩子的父母都支持我,但最终也没改变他,我们的关系很僵。临毕业时,他给了我一封信,内容是:“法老师,难道老师总是对的吗？有些作文题目,我没什么体验,不知道该写什… 相似文献
9.
10.
11.
12.
在八年的幼教工作中，我深深感到家长工作的重要性与必要性。下面是我对新入园幼儿家长工作的一些粗浅体会。一、坦诚第一次与家长见面，第一次召开家长会时，向家长坦露心扉。孩子初入园，家长最渴望的是与老师交流，向老师介绍自己引以为骄傲的宝宝，让老师喜欢他。他们会对老师的每句话语都很在意，估摸老师对他孩子的喜爱程度。为此，我总是抓住见面的第一次，家长会的第一次，坦诚地向家长介绍自己，介绍自己如何对待调皮的孩子，如何面对内向的孩子，又是如何喜欢全面发展的孩子……并且举出一些具体的事例，让家长“对号入座”，家长… 相似文献
13.
14.
教育是学校、家庭、社会组成的“三位一体”网络,只有充分调动家长投入教育的积极性,与学校携手合作,才能真正促进孩子的全面成长。那么如何艺术地与家长交流沟通,赢得家长对学校教育的支持呢?我认为主要有以下几个方面:一、沟通的基础:尊重只有尊重孩子和家长,才能赢得他们的支持和理解。沟通时,班主任要学会倾听,主动地对家长的意见和看法表示审视,并予以积极关注。刚毕业时,有一次,一个孩子因为调皮惹恼了任课 相似文献
15.
周六晚上，电话铃响了，是一位家长，她劈头就问：“星期五我的孩子是不是进教导处受批评了？”多年与家长接触的经验，让我深深体会到父母爱子心切，总爱维护自己的孩子，一听到孩子受委屈了就要向老师讨回“公道”，这个家长肯定也是如此。于是我平静地告诉她，她的孩子在作业本上写了一些不文雅的话，我才叫他到教导处，问清楚是怎么回事。家长明显有些不服气，忿忿地说孩子并不是那么说，说教XX科的老师看见他写这些话后，拉起他的衣服，把他扯了起来，还说一些同学经常欺负他，而老师却又相信其他学生而批评他……这位家长越说越激动。 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.
南京市鼓楼区一位读者来电话问:我的女儿因为老师批评她几句,她就闷闷不乐,不愿意听这位老师的课,连这位老师留的作业也马马虎虎地对付。请问,有没有方法帮助孩子缓解和老师的对立情绪呢?主持:老师在对待学生的问题时,无论宽、严,都是为了孩子更好地进步。但同一种方法,有的孩子能接受,有的孩子会在心里产生对立情绪。该如何解决这个问题,我们听听南京市部分家长的建议吧。观点一晓之以理,动之以情我的孩子有一次对我说,他不喜欢班主任老师,因为老师对他们的要求太严格。乍听孩子说这话,我心里一惊,因为我知道,他们的班主任老师是位很优秀的… 相似文献