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徐华英 《当代文化与教育研究》2007,(12):95-96
社会建构主义理论认为学习发生的环境对学习者的学习过程起着重要的作用,学习环境可分为三个不同的层面：课堂环境、教育环境、社会文化环境。本文分别从中国的社会文化环境和教育体制这两个较高层面的环境因素探讨它们各自对英语课堂教学的影响．并提出在英语课堂教学中应采用适合我国环境的“环境教学模式”。 相似文献
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翻转课堂无法保证深度学习的发生，生成式翻转学习理论强调在自主、合作、探究、创造、共享的学习格局中以生成为目的、以体验为导向、以创造为驱动，实现“自下而上”认知提升和“自上而下”思维创新的融合。该文集中于学习者自主、社会学习环境、教学支架三个方面将中国文化引入八年级英语课堂，提高学生中国文化英语口语表达能力，促进中国文化在世界的传播。 相似文献
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研究立足于儿童二语习得和儿童英语教学的研究现状,采用个案研究方法,从社会文化视角对来自北京城区的10位英语成绩优秀的儿童进行了为期一年的跟踪访谈、观察和实物分析,旨在探究外语环境中影响儿童二语习得的社会文化因素和高水平儿童外语学习者的共性。研究发现影响儿童外语学习的宏观社会文化因素主要有两个层面：（1）宏观层面：社会环境和家长教育理念对儿童英语语言接触的决定作用;（2）微观层面：语言接触中真实语言的系统输入和文化体验的长效性。其中,微观层面为高水平儿童外语学习者的共性。 相似文献
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语言学习总是在一定的学习环境中进行的，而学习环境是一个复杂的系统，是影响学习活动发生以及学生学习效果的一切情况和条件。本文中的学习环境指的是课堂的社会心理因素，包括关系（参与感、协作力和教师支持）和目标取向（任务取向和学习）。大学英语课堂学习环境的系统具体由七个部分构成：学生凝聚力、教师支持、课堂参与、任务取向、语言学习、学生间的合作与平等七个方面（本文的划分主要是根据学英语课堂的社会心理因素， 相似文献
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语言与文化关系密切,学习一门语言必须学习该语言所承载的文化,文化教学应当贯穿于语言教学的全过程。在综合英语课堂教学过程中,从文化教学的视角,在教学内容、方法和原则三个方面注重综合英语课堂中的文化教学,可以有效提高学生在跨文化交际活动中的文化敏感性。 相似文献
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谢朝龙 《北京城市学院学报》2009,(1)
经贸英语课堂教学存在着三个层面,即知识层面,能力层面和跨文化交际素养层面.经贸英语课堂教学亦包含三个纬度,或称之为三个教学切入点,分别是语言纬度,经贸专业纬度和作为ESP的经贸英语纬度.三个层面和三个维度是经贸英语课堂教学本质的不同方面,相辅相成,共同构成了经贸英语课堂教学模式的宏观架构.在此架构下,经贸英语课堂教学还需贯彻和实施相应的具体的经贸英语教学策略. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(12):131-132
从教育生态学的角度看,理想的大学英语课堂是英语课堂生态环境和英语课堂生态主体(英语教师和学生)组成的微观生态系统。目前,大学英语生态教育存在一定的失衡现象,包括课堂生态社会环境失衡、课堂生态物理环境失衡和文化教学生态失衡。本研究认为,要构建理想的大学英语生态课堂模型必须营造生态课堂的社会环境、物理环境以及文化生态氛围。 相似文献
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网络环境下的教学设计是指利用网络作为基本媒介进行教学时所发生的教学设计活动。对网络环境下的教学设计，学习活动的设计是学习能否顺利进行的关键因素。杨开城根据教学设计的设计对象，将教学设计分为三个层面：学习活动的设计、学习环境的设计和媒体传递的设计。其中，学习活动的设计是处于中心层面的。学习环境和媒体传递都是围绕学习活动而进行，为学习活动顺利而有效地展开提供支持。 相似文献
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通过深入探究和分析广东外语外贸大学公开学院的机构文化,分析该文化氛围对全国高等教育自学考试英语课堂教学的影响,并提出相关的改善建议。以Schein、Hofstede和Handy的理论为框架,从企业文化的三个层面"表象"、"价值观"和"基本假设"分析该学院作为一间教育机构的文化氛围,并发现该文化对英语课堂教学产生一定的限制作用。 相似文献
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黄春燕 《湖州师范学院学报》2001,(Z1)
学习语言离不开具体的语言环境。因此，语境设置在英语课堂教学中具有重要作用。教师应根据课文内容，灵活设置教学语境，以激发学生学习兴趣，提高英语课堂教学效果。 相似文献
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王健 《福建基础教育研究》2015,(6)
语言是一种社会行为,是交流的工具,是相互表达情感或意图的媒介。学习语言的目的在于交际,而不仅是语言知识本身。本文结合当前小学英语课堂教学实例,总结了提高小学英语课堂口语交际教学有效性的五个策略,即激发兴趣”、“创设情境、引导互动、分层要求和了解文化。 相似文献
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当前学习文化领域对社会叙事研究的漠视,可能导致人工智能学习文化走向异化的深渊。基于此,文章首先分析了社会叙事视角下文化生成的一般原理,即在个体层面,社会叙事为人们提供了感悟生活境遇、理解新技术内涵的基础;在群体层面,建构集体记忆能够将个体的语言行为提升为广泛的文化现象。接着,文章从社会叙事的传播学、语言学、发生学三种生成机制,阐释了其对人工智能学习文化成型的推动作用。随后,文章揭示了社会叙事影响下人工智能学习文化在技术和文化方面蕴藏的潜在危机。最后,文章指出学习者可从技术工具、资源环境、学习方式和学习理念四个层面调整未来学习文化的基调,消解叙事泡沫的负面影响。文章的研究不仅能帮助学界厘清学习文化生成及其问题产生的社会根源,而且可以促进教育人工智能及其学习文化的合理发展。 相似文献
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本文结合课堂观察与个人访谈,针对中美英语教师在课堂教学中所存在的差异,分别从教学目标、教学方法、师生关系、课堂氛围以及评价方式等五个维度进行了分析,同时从历史层面、两国的人才观、文化渊源以及教学观念四个方面对其产生原因做了进一步的探讨,最后从国家教育机制、教师、学生自身三个层面提出了一些改进意见,意在促进我国的英语课堂教学的完善,激发同学们对于英语学习的兴趣与热情,使同学们不仅想学、乐学更善学。 相似文献
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黄芸 《厦门教育学院学报》2011,13(4):77-81
简笔画符合孩子的心理特征和认知水平，是一种方便、易行、适用性广、效果甚佳的创造语言环境与教学情景的教学技巧，是教师们实现教学目的的重要手段之一。英语课堂中，简笔画有效、合理地运用，可以使孩子们易于学习，乐于学习，积极学习，并创造性地学习。以下笔者围绕“简笔画在小学英语课堂教学中的运用”和“简笔画使用的注意事项”两方面，阐述简笔画在小学英语课堂教学中的无穷妙用。 相似文献
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学生的英语学习很大程度来自英语课堂，因此优化英语课堂教学显得尤为重要。为此，我校英语教研组结合教学实践，以市级课题“高中英语教学中营造英语环境的探索与研究”为中心，搭建英语课堂、英语活动、国际交流、双语教学等平台，为学生提供一个立体的全方位的英语学习环境和有效的英语课程资源，以此推动学生英语能力的提高和教师的专业发展。 相似文献
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现代教育技术迅猛发展，以其惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，如何将这一优势运用于英语课堂，创设和谐的英语课堂教学环境，提高英语教学效果，以培养出高素质、高能力的创新型交际人才，本文从现代教育技术环境的优势创设和谐的英语课堂教学环境进行探讨。 相似文献