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本文探讨了文化创新对于高教强省建设的影响,分析了建设高等强省对高教理论创新、文化育人、发展文化产业以及推动高教文化精品走向世界等方面提出的要求,指出高教文化的先进程度决定着高教强省的建设水平。推进由高教大省向高教强省的转变,重在加强先进文化的引领。 相似文献
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高教与社会发展之间的不适应现象主要表现在高教的发展滞后于社会的经济体制改革和市场经济的发展。其形成原因主要是现行的高教模式、高教运行机制、高教文化、高教人员素质等因素,都难以达到保证和促进高教依照自己“应然”的本质和规律进行运动的要求。 相似文献
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基于GIS对中国大陆高等教育区域差异分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文基于SPSS和GIS空间分析功能,在中国教育统计年鉴有关高教统计数据支持下对中国高等教育的区域差异性进行分析.本文首先利用因子分析方法提取了表征高教地区差异的两个指标即高教规模与高教质量,然后进一步利用两个指标因子构造了高教适宜性指标模型.结果表明,中国大陆大部分地区高教规模与高教质量发展适宜性较好,只有西藏地区高教规模与高教质量严重不适宜.但在适宜的地区也存在明显的地区差异,青海、宁夏和海南三省(区)高教规模落后于高教质量发展,而其他地区则高教规模先于高教质量发展. 相似文献
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高教与社会发展之间的不适应现象主要表现在高教的发展滞后于社会的经济体制改革和市场经济的发展。其形成原因主要是现行的高教模式、高教运行机制、高教文化、高教人员素质等因素,都难以达到保证和促进高教依照自己“应然”的本质和规律进行运动的要求。 相似文献
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成人高教“普教化”问题：“失却自身” 总被引：2，自引：0，他引：2
成人高教与普通高教既有区别又有联系,而成人高教在发展过程中存在着严重的"普教化"问题,即在教育教学管理模式、理论体系等方面与普通高教相似,这导致其"失却自身"。这既不利于成人高教自身的健康发展,也不利于成教学员的充分发展,更不利于成人高教与普通高教的协调发展,必须予以改革。 相似文献
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《煤炭高等教育》1991,(4)
由《广西高教研究》编辑部承办的全国省(市、区、部)级高教研究期刊负责人第三次联席会议已于7月2日至5日在桂林市召开。这次会议的主要任务是讨论如何提高省级高教研究期刊的质量问题。出席会议的有(按报到的先后为序):《轻工高教研究》、《河北高教》、《煤炭高等教育》、《浙江高教研究》、《冶金高教研究》、《辽宁高教研究》、《吉林高教研究》、《湖北高教研究》、《江西高教研究》、《有色金属高教研究》、《江苏高教》、《航海教育研究》、《林业高教研究》、《陕西高教研究》、《黑龙江高教研究》、《航空教育》、《云南高教研究》、《福建高教研究》、《厦门大学高教研究》、《哈尔滨船舶学院高教研究》、《高教新探》(安徽高师学会和师大)、《机械工业高教研究》、《河南高教》、《中医教育》、《甘肃高教研究》、《上海高教研究》、《电子高等教育》、《中国林业教育》、《广西高教研究》等期刊负责人,以及广西部分高校高教研究室负责人,共55人。 相似文献
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走向世界:21世纪中国高等教育研究的选择 总被引：3，自引：0，他引：3
2 1世纪 ,中国高教研究只有走向世界 ,才能确立在世界学术界的地位 ,才能为世界高教研究做出更大贡献。以学科改造、方法改造和队伍改造为重点的高教研究科学化改造 ,是中国高教研究走向世界的前提条件 ,高教研究的国际化是中国高教研究走向世界的有效途径。 相似文献
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高教发展的历史经验表明,现代高教决策必须走向科学化、民主化,也只有这样才能达到高教决策的有效性。科学的高教决策有赖于扎实的高教理论和对现实问题的研究,以及多种方案的比较、选择。基于这种认识,我们充分发挥省高教学会的作用,通过学会的研究工作和咨询服务提高地方高教决策的有效性。 相似文献
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以科学发展观为指导建设高教强省--对江苏建设高教强省的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
围绕江苏省为什么要建设高教强省、建设什么样的高教强省、如何建设高教强省三个基本问题,论述建设高教强省是落实科学发展观的必然选择,全面提高教育质量是建设高教强省的核心要求,建设高教强省首先必须解决投入问题和质量问题。 相似文献
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随着知识经济的到来,成人高教也必将快速发展,但当前我国成人高教却发展缓慢。为此,本文剖析了我国成人高教发展缓慢的原因,在此基础上提出了发展成人高教的措施。 相似文献
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经济体制和高教体制的转换,必然要求高等教育运行机制也要相应地有一个根本性的转变。也就是说,高等教育要适应经济建设和社会发展需要以及经济体制改革的要求,必须迅速转换现行的高教运行机制,使其与改革后的国家统筹规划和宏观管理,学校面向社会自主办学的高教新体制同步协调、相互适应。其原因在于:国家、社会和高校三者组成的高教系统的运行机制与高教体制有着密切的关系,高教运行机制是高教体制的生命力,而高教体制又是高教运行机制的载体。在经济体制正由高度集中的计划经济向 相似文献
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实现江苏由高教大省向高教强省的战略性跨越,需要把握高教强省的内涵。“量大”、“质优”是高教强省的主要特征。走特色化办学之路,既是高校保持生机与活力,实现可持续发展的必然选择,也是高教强省的必然要求。 相似文献
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