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提起英文中的“比较”表达法,大家都知道一些常用的句型,如表示同等比较的“as…as”、“the same as…”结构;表示不等比较的有“more…than”、“less…than”、“not so(as)…as”;表示递增比较的“The more…,the more…”,“The less…the less”和“more and more”;以及其它常见的“all the more…”结构。除此之外,大家还知道由从属连词“as”、“like”、“as if”、“as though”引导的从句也可以表示事物之间的比较。除上述两种常见的表达“比较”的手 相似文献
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通常认为“as......as......”结构表示同等关系,等同于汉语结构“跟......一样......”。但是有些语言学家认为,把“as......as......”结构与同等概念联合起来过于简单化,既不精确,又容易使人产生误解,他们认为该结构表示的是比例关系和倚变关系,既可用于静态的比较,也可以用于动态的比较。本文将探讨“as......as......”结构表示比例关系和倚变关系及其否定“as......as......”结构的汉一、表示比例关系——静态比较比较下面例句及其汉译:M ary speaksFrench asfluently asshe doesEnglish.玛丽说法语跟说英语一样流利。例句中副词不… 相似文献
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●作业讲评● 1.汤姆和吉姆一样高。误:TomissotallasJim. 正:TomisastallasJim. 析:在肯定句中,表示两者在某一方面程度相同用“as+原级+as”结构,不可用“so+原级+as”结构。但在否定句中,既可用“notas +原级+as”结构,又可用“notso +原级+as”结构。如:Heisnotso(as)youngasLiPin. 2.我的钢笔比你的贵些。误:Mypenismoreexpensivethanyour. 正:Mypenismoreexpensivethanyours. 析:在含有比较等级的句中,比较的双方必须是同类事物。3.她跑得比任何人都快得多。误:Sheranveryfasterthanan… 相似文献
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王卫明 《语数外学习(初中版)》2007,(1Z):47-48
一、原级比较
表示两者在某方面程度相同时，我们使用“as＋形容词或副词原级＋as＋比较对象”结构；表示前者在某方面不及后者时，我们使用“notas／so＋形容词或副词原级＋as＋比较对象”结构。[第一段] 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2007,(1)
一、原级比较表示两者在某方面程度相同时,我们使用“as 形容词或副词原级 as 比较对象”结构;表示前者在某方面不及后者时,我们使用“notas/so 相似文献
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比较等级的特殊形式“as+形容词/副词原形+as”用于两件事物同等程度的比较,表示两者在某一方面程度相同。如:Lucy is as tall asLily.(露西跟莉莉一样高)He jumped as high as you.(他跟你跳一样高)但在某些情况下,此结构却并不表比较而具有其他的意义。如: 相似文献
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比较等级的特殊形式“as 形容词／副词原形 as”用于两件事物同等程度的比较，表示两者在某一方面程度相同。如：Lucy is as tall as Lily．(露西跟莉莉一样高)He jumped as high as you。(他跟你跳一样高)但在某些情况下，此结构却并不表比较而具有其他的意义。如： 相似文献
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as的相关知识是英语高考中的高频考点,但as同性、用法较多,是高中英语学习中的重难点。下面和同学们一起归纳学习它的用法。一、作副词表示程度．意为“同样地”。在“as…as…”,“not as…as…”结构中的第一个as是副词,作“和／与……（不）一样”解。Jack is as tall as his father．杰克和他的父亲一样高。 相似文献
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as...as是英语中表示同级比较的常见结构,译为“与……一样”,如: 他与父亲一样高。He is as tall as his father. 主语He的比较对象是his father,是一个固定的具体的对象,这样的比较句表示的是一种静态的比较。当as...as any/ever结构后面跟的是一个不定代词any或副词ever(意即at any time,表示任何一个时间,即一个不 相似文献
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as(so)…as结构在高考命题中一直是考查热点,为了帮助同学们复习、掌握该结构,了解其考查方向,本文就该结构的主要考点作一总结。一、as(so)…as结构表示同级比较1.as…as结构可用于肯定式或否定式的比较句中,so…as结构只能用于否定式的比较句中。 相似文献
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对形容词、副词的比较等级的考查是每年中考命题的热点之一,其中经常考查的知识点主要有以下几个。本文就此结合近几年的中考试题作一回顾,希望能对同学们的复习有所帮助。1.表示A与B在程度上相同,用“as+形容词或副词的原级+as”的结构。另外,在肯定句中,只能用“as...as”,而在否定句中还可用“notso...as”的结构来表示“不如(不及)”。例如:①Theiceinthelakeisasthinasitwasbefore.穴2004山西省雪这个湖里的冰和以前一样薄。②Thehorseisoldandcannotrunasfastasitdid.穴2003武汉市雪这匹马老了,不能跑得像以前那样快。③Johnnydoesn… 相似文献
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“too…to…”结构通常表示否定意义,意为“太……以致不能……”。但在下列情况下,“too…to…”这一结构表示肯定意义: 相似文献
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一提到英语里的as…as结构,我们很容易联想到它的比较用法。其实,as…as结构不但可用来表示同等比较,还可以引申出其他含义来,这是应当注意的。请看: 相似文献
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一提到英语里的as…as结构,我们很容易联想到它的比较用法。其实,as…as结构不但可用来表示同等比较,还可以引申出其他含义来,这是应当注意的。请看: 相似文献
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贾贵军 《中学英语园地(高三版)》2007,(1)
1.你们应当把你们的物品保管好。误:You should take good care of your things carefully.正:You should take good care of your things.析:take good care of有“认真保管好”之意,不应再与表示“认真地”意思的副词carefully连用。2.只要他一回来,我就立刻告诉你。误:I will let you know at once as soon as he comes back.正:I will let you know as soon as he comes back.析:as soon as含有“一……就”之意。若用as soon as引导时间状语从句,主句中就不应再有表示“立刻”、“马上”之意的at once,im-mediately,right away/now等… 相似文献
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一提到英语里的as…as结构，我们很容易联想到它的比较用法。其实，as…as结构不但可用来表示同等比较，还可以引申出其他含义来，这是应当注意的。请看： 相似文献
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小学阶段,“字母表示数”是促进学生符号意识发展的重要教学内容之一。基于前测确定教学目标后,围绕“随机‘红包’,感知字母可以表示可变数;比较‘思辨’,体会含有字母的式子可以表示数量关系;内化‘结构’,丰富字母表示数的代数意义;回顾‘过程’,顺应字母表示数的历史发展”展开“字母表示数”的教学实践。通过教学,学生的理解逐步从“特殊”走向了“一般”。 相似文献