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浅析大学生恋爱现象 总被引：2，自引：0，他引：2
邹春平 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(3):263-266
80年代以来,国家对大学生恋爱问题由明文禁止转向“不提倡,不反对”,在校大学生恋爱是不可回避的客观现实,探究大学生恋爱现象发展的背景和趋势,了解大学生恋爱观及其心理,分析恋爱现象对大学生的不良影响,并探究教育学生树立正确的恋爱观,提高学生思政工作效果的对策,是高校思政的重要组成部分。 相似文献
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大学生恋爱问题的教育误区剖析重庆师范高等专科学校兰刚８０年代，人们研究大学生恋爱问题；９０年代，大家已在研究大学生的性行为。这表明，当今大学生谈恋爱，不再只是一个普遍现象的问题，而且是一个更深层次的课题，大学生恋爱行为的失控和性爱程度的升级已令人瞩目... 相似文献
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大学生婚恋观与高校德育 总被引：5，自引：0，他引：5
婚恋观作为一种观念形态,是人们对恋爱、婚姻和性的问题的一种基本的看法和态度,随时代变迁而发生变化。大学生的恋爱问题随着大学生中恋爱现象的日益普遍,当代大学生对恋爱和婚姻的认识及态度,对高校德育是一个挑战。通过对云南省高校大学生婚恋观的调查,我们可以看到：当代大学生择偶标准较为理性,注重个人品质;恋爱婚姻指向性不太强,婚姻信任度不高;对“性”的态度更为开放和宽容。我们认为,当代大学生婚恋观的特点提醒高校德育工作者：对于大学生的恋爱现象和行为决不能简单的回避或漠视,而是应采取相应的得力措施,来消除其不利因素和影响。 相似文献
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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1986,(4)
<正> 从五四文学到三十年代文学,其间“革命加恋爱”的作品曾一度十分流行。开这一风气之先的是蒋光慈,这已成为文学史上公认的事实。长期以来,“归命加恋爱”的作品常常被冠以“光慈式”的定语,为人们所诟病。随着对中国现代文学史研究探讨的逐步深入,一部分研究者似乎已经不满足于对这一文艺现象的简单否定。有人认为,“革命加恋爱”作品是五四文学到三十年代文学 相似文献
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长期以来,高校大学生恋爱是学校教育管理的棘手问题。从早期禁止到现在的不提倡、不反对,大学生恋爱现状不容乐观。2008年10月28日,中国政法大学发生"弑师"案,警醒大学生们要理性对待因恋爱发生的情绪情感的问题,要从现实出发,遵从道德规范、适应心理发展规律,在法律的保护下,满足个人的恋爱需要。 相似文献
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近几年,大学生恋爱问题十分突出,已引起社会各界的关注。人们对大学校园里出现的“恋爱升温”的现象看法不一。有人明确主张下一道禁令:禁止在校大学生谈恋爱,至少二年级以下的学生不得谈恋爱;也有人主张放任不管,既不提倡也不反对。这两种意见,我们认为都有失偏颇。要想解决好这个问题,首先应该从实际出发,认真分析大学生恋爱的原因。 相似文献
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基于大学生恋爱现状、高职院校大学生恋爱教育现状以及存在的问题,探索适合于“90”后大学生思想与心理特点,科学、有效地大学生恋爱教育途径与方法是高职院校安全稳定的重要内容. 相似文献
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付鹏飞 《中国科教创新导刊》2013,(4):242-242
现代大学生缺乏秩序的恋爱生活引发的情感问题越来越多,严重影响到大学生的学业、生活乃至人格的健康。本文提倡正视大学生恋爱现象,明朗教育主张;指导大学生优稚地恋爱,让恋爱观教育和恋爱过程同步;有针对性地指导大学生恋爱问题;重视基本的稳定的系统的恋爱观教育;讲究恋爱教育的技术性细节。 相似文献
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舒培丽 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(6)
在讨论建设大学校园生活话题中,一个引人注目的内容,就是如何对待大学生恋爱。本文着手于女大学恋爱现状的分析,以提供一点信息和建议。 一、女大学生恋爱的现状速写 九十年代女大学生恋爱状况与五六十年代相比,其特点可用九个字来概括:普遍性、显露性和追求性。 普遍性——从刚入学不久的一年级大学生到即将 相似文献
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加强高校爱情道德教育 总被引：5，自引：0，他引：5
王克臣 《廊坊师范学院学报》2001,17(3):54-56
大学生恋爱是高校中的一个普遍现象，但由于大学生受人生观、爱情观、道德观不成熟、不稳定及各种错误思潮的冲击和影响，其恋爱出现了三种较为突出的不良倾向：“追形势、赶时髦”的盲目性倾向；“寻求刺激，消除寂寞”－－褒读爱情的倾向：“失恋、失志、失德”－－丧失理智的倾向。这些不良现象的产生有主观和客观两方面的原因。为此，高校对大学生恋爱，决不能放任自流，而应加强道德教育。 相似文献
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大学生恋爱现象探析与思考刘光荣，刘洁武汉交通科技大学１促使大学生谈恋爱的原因及其特点大学生谈恋爱，已日益成为高校思想政治工作无法回避的现实问题。笔者曾在毕业班作过调查，８２．５％的学生承认自己“考虑过恋爱问题”，可见恋爱问题在大学生中影响面之广。什么... 相似文献
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倪伟 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(17):75-79
恋爱与性问题,一直是高校学生教育和管理中的热点和难点问题,也是易引发大学生心理问题的焦点之一。当代大学生恋爱与性观念的特点主要有：具有强烈的恋爱愿望,恋爱动机多样化;自主性强,非理性观念浓厚;心理不成熟,感情不稳定;缺乏自控力,耐挫力较弱;非婚姻取向性突出,不愿意承担过多的责任和义务;性观念开放,对性行为的宽容度增加。加强大学生恋爱与性教育,在观念层面上,要引导大学生树立正确的恋爱价值观;在道德层面上,要着力培养大学生合适的恋爱道德观;在生理层面上,要加强性知识教育,让大学生学会自我保护;在教育层面上,要形成家庭教育、学校教育与社会教育的合力。 相似文献
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大学生中谈恋爱的现象,在50—60年代的大学生中有,在70年代的工农兵学员中也有,同样,在80年代的大学生中也存在。只是,目前大学生中出现了“恋爱热”,谈恋爱之风盛行,已成为一种不容忽视的现象。这股正在大学校园中盛行的谈恋爱之风,概括起来有三个特点: 相似文献
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早在三十年代,陶行知就多次指出,生活教育是供给人生需要的教育。人生需要恋爱,生活教育就要正确引导青年过恋爱生活,受恋爱教育。概括起来,陶行知的恋爱教育观有以下几点: 一、“用革命指挥恋爱”陶行知主张爱情和事业的一致性。他说:“一对新夫妇,双双走向前。要劳苦的蜜甜,要离散的团圆,要反帝,反封建,革命恋爱打成一片”。他号召“用革命指挥恋爱”,批评“恋爱至上主义者”是得了“爱病”的“不前 相似文献
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女大学生恋爱现状面面观 总被引：3，自引：0，他引：3
陈玉皎 《湖南科技学院学报》2006,27(8):290-291
大学生恋爱、同居和性行为已成为社会普遍关注的热点问题，但对女大学生的恋爱心理和行为的学术研究则很少。本文利用马斯洛的“需求层次理论”来分析女大学生恋爱的内在动机，利用“社会化理论”来分析影响女大学生恋爱的外在社会因素，并从性教育、同辈群体影响和网络控制等方面提出了正确引导女大学生恋爱观的思路和方法。 相似文献
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当前女大学生恋爱总体上较为健康,表现出积极向上的一面。同时也呈现出恋爱的人数不断上升、周期短、频率高,恋爱动机多样化,恋爱道德模糊,女大学生“急嫁族”群体的渐趋庞大等现状。对这一现象又必须从学校、社会、家庭、女大学生自身进行分析,通过校园文化建设引导女大学生树立正确的人生价值追求和恋爱观,使她们抵御不良社会风气的影响,坚持“自尊自爱”和自励精神。 相似文献
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郑学琴 《宿州教育学院学报》2008,11(6):65-66
在高校注重对大学生进行爱情心理教育,对于预防大学生恋爱心理问题的产生,防止恋爱过程中认识及行为偏差具有非常重要的现实意义。教育中重点应让大学生理解爱情心理本质特征,把握男女恋爱心理行为的异同,正确区分“喜欢”与“爱”的差别。 相似文献