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余评秋 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(1)
今天,我要参加学校的独唱竞选,这次竞选是要选去参加歌咏比赛的选手.我很高兴能有这个机会,便暗下决心,一定要争取选上.
竞选前,我就在家里刻苦练习.每天晚上,我一边洗澡,一边练习唱歌.浴室里飘荡着我优美的歌声,我自我陶醉,觉得自己就是那最闪亮的歌星.盼呀盼,终于盼到了今天.昨天晚上,我几乎兴奋过了头,觉都没睡好. 相似文献
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小学数学的练习是数学教学的一个重要环节.小学数学练习的设计和运用直接关系到教学的效果,在教学中要精心设计好数学练习,保证数学练习的有效性,并通过有效练习去提高教学效果,保证练习的高效性.
一、练习设计要有趣味性
据调查,有30％以上的学生对学习数学有畏难情绪,有40％以上的学生不喜欢做数学作业和练习,很少有学生能主动去完成作业和练习.要提高学生练习的兴趣,首先对数学练习的设计要有趣味性,让学生看到习题后,就想做下去,就想把题目搞懂. 相似文献
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一练习曲线是教育心理学中的一个重要理论。这项研究认为,学习通常都要经过一定的练习,把历次练习的进程及其效果用统计的方法加以处理,然后绘制成曲线图解,就可以看出练习过程的进步情况,包括练习效率、速度、准确性等方面的变化和特点。这种表示练习进程及其效果的曲线图解,便是练习曲线。练习曲线是一种座标式图解,一般以横座标表示练习的次数,练习日数及练习的总作业量。纵座标表示单位时间的练习量,完成练习所需的时间及完成训练的 相似文献
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课堂练习活动是课堂教学的一个重要有机组成部分。几乎在每一节课上,学生都要完成一定数量的练习。但是,就目前课堂教学实践来看,普遍存在着这样的问题：教师＂要学生做＂,但学生＂不愿意做＂。如何进行练习活动设计的研究,以提高教师课堂练习设计的能力,促进学生发展？ 相似文献
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学习用英语写作文,就应该花一定时间和精力练习写作文的基本功.也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力. 一、要选词,词是组成句子的原料. 相似文献
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每节课一般都要有一定的练习,以巩固所学知识,熟练技能技巧。虽然课本中有较多的习题,但如何恰当地选择,并辅之以一定的补充练习,使所教的内容能被学生较好地掌握呢?近年来笔者在练习设计方面进行了一些尝试,现谈几个练习设计时应注意的问题。 1.要有坡度。练习的设计要考虑到学生掌握知识的情况,使中下学生能通过“跳一跳,摘到果子吃”,而中上学生则也能积极思维。如教学五年制课本第六册应用题例2时,我设计如下几题让学生练习: (1)小明4分钟走了240米。平均每分钟走多少 相似文献
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黄荣光 《中小学心理健康教育》2007,(8):10-11
吃罢晚饭,她又坐在电视机前.爸爸问她:“练习呢,都做完了?““没有.““没有,没有怎么不去做了?““练习练习,整天就是练习!烦死了.““当学生的当然要做练习的呀,“爸爸耐心地说,“你爸妈就是吃了没有读书的苦头,我们家的希望就靠你了.凭借你的底子,考一个名牌大学肯定没有问题的.你要有信心呀.“她忽然站了起来,吼道:“名牌名牌,我就是讨厌名牌.“气乎乎地把房门用力关上了.…… 相似文献
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九义教材每一课后都编排了思考与练习内容.《思考·练习》是教材的组成部分.它有三个明显的作用:l、体现大纲的要求和编者的意图;2、揭示了课文的重点、难点和文章特点;3、提供训练的途径.因此,它是教师备课的重要凭借,也是教学应达到的基本目标要求.备课时一定要认真钻研课后的《思考·练习》.下面以《李时珍》课后的《思考·练习》第2题为例,浅谈它的备课要点. 相似文献
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英语口语一直是同学们英语学习中的难点,其实,只要方法得当,学习英语口语就会成为一种乐趣,而且,在不知不觉中,地道的英语就能脱口而出。下面介绍一些练习英语口语的方法,同学们不妨一试。一、跟读模仿神经语言学研究表明,人不论从什么年龄开始学外语,都要经历与小孩子牙牙学语相似的阶段,因而,跟读模仿对练习英语口语十分重要。同学们在进行跟读模仿练习时,可以采取听一句模仿一句、边听边模仿的方法,也可以采取把自己的朗读录音和原版录音对照模仿的方法。中学英语课本都有配套的录音带,同学们一定要充分利用。从初一年级开始,每天坚持跟… 相似文献
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刘云珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z4):82-82
<正>1.树立典型,举一反三。要想让学生打开全新的思维,首先要给学生提供合适的典范和楷模。任何思维形式都要依靠一定的内容通过不同的形式来进行练习,尤其对于生理和心理发展到一定阶段的小学生来说,教师更要提供精选的范例,让学 相似文献
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练习是掌握知识、提高学科能力的必经之路。高考复习的后期阶段，各个学校都要让学生做不少的练习。如何使练习发挥最高的效率是应该引起我们高度重视的问题。笔认为，在高考复习能力训练中一定要注意以下三个方面的九个字： 相似文献
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秦本行 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
在素质教育与应试教育接轨的今天,我们一方面要注重对小学生素质的培养,又要教会他们如何面对考试.因为学生的素质高低也只有通过考试才能够得以体现.
通过本人十几年的教学经验,及目前的教育现状体会到在当今的小学复习课教学中普遍存在以下几大误区:
一、把复习课上成练习课
教师课前盲目地大量收集习题、试卷,让学生在题海里苦战,采用"练习——校对——再练习——再校对"的教学方式,把学生做的每一道题都作为教学目标,有的学生觉得复习课没多大意思、都是学过的内容.所以,在教师引导他们复习的时候总是心不在焉,教师也认为要让学生记得牢固也就只有多做题,多练习才能收到好的教学效果. 相似文献
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郑建琴 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
在初中英语教学中学生缺少写作练习及教师的必要指导,而书面表达在中考题中占有一定比重,因此,要提高初中学生书面写作水平,为学生高中阶段的写作能力培养做好铺垫.那么,如何提高初中学生的英语写作水平呢?
一、提高学生的阅读能力
阅读是写作的基础,在阅读上下的工夫越深,驾驭语言的能力就越强.要写好英语首先要读好英语,教科书要精读、读透,因为教科书中的文章就是很好的范文,语言规范,文笔流畅,一些精彩的段落要背诵,进行积累,为写作打下基础.然后进行大量课外阅读,开阔视野,每天都要读,可以根据自己的实际情况确定每天的阅读量,做一些必要的练习.读书破万卷,下笔如有神,看得多了,词汇、语法和句子结构也就熟悉了.对于初中生来说,掌握几百个常用动词的用法,100个常用的句子结构,就足以应付各种应试作文和日常写作的需要了. 相似文献
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吴艳玲 《湖南科技学院学报》2006,27(5):280-281
本文对跑的基本练习在短跑整体技术中的影响进行一定的探讨和分析,并提出要突破原有跑的基本练习格局,建立新的综合基本练习的建议,使跑的基本练习更趋于短跑实际,为提高当今短跑教学和训练水平,提供一定理论依据. 相似文献