共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
"研究性学习"课程旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习.本文结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择等问题进行了一探讨. 相似文献
2.
“研究性学习“课程旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择等问题进行了一些探讨。 相似文献
3.
王俊国 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):8-8
开展研究性学习活动,是教学改革的一个新内容、新形式、新探索,课堂教学中尝试开展研究性学习对于培养学生的学习能力和科学态度有着重要作用。教师要在课堂上努力营造研究性学习的氛围,找准教学内容与研究性学习的切入点,加强对学生研究性学习的指导和评价,让研究性学习引领学生发展。 相似文献
4.
正在初中数学教学中教师通过引导学生让学生进行独立的学习,在学习的过程中,如果学生遇到困难,学生通过查找资料等自主性的方式进行解决,进而实现研究性学习的效果,促进学生学习上的进步.一、研究性学习在初中数学教学中应用的策略1.设置有效的研究性学习情境在初中数学教学中教师在开展研究性学习的过程中,应该设置有效的研究性学习的情境.所谓的研究性学习情境主要就是指学生需要在一个具有浓厚的研究性的环境中进行学习,需 相似文献
5.
颜晓 《中学生数理化(高中版)》2012,(8):94-95
本文环绕什么叫研究性学习,如何让学生学会研究性学习,对研究性学习的必要性、研究性学习的氛围、研究性学习的关键等进行了论述;学生学会研究性学习,有助于培养他们能力、发挥个性特长、启迪创造发明、全面提高素质. 相似文献
6.
一.中职语文研究性学习现状职业教育是以就业为导向的中等教育。中职语文研究性学习由三方面构成,即研究性学习贴近职业、研究性学习贴近学生未来的就业岗位、研究性学习贴近学生的思想实际,使学生真的达到我要学并且想学好的心理状态。我在中职语文研究性教学的实践过程中,从学生的学习 相似文献
7.
王玉宗 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):55
要想促进初中学生语文素养的整体推进和协调发展,研究性学习是一条阳关大道。要想让学生研究性学习"长大成人",必须在质疑中开启学生研究性学习的思维;在辩论中培养学生研究性学习的习惯;在写作中提高学生研究性学习的能力。 相似文献
8.
研究性学习泛指学生探究问题的学习活动,教师可以从精心设计研究性问题、调动学生交流合作、鼓励学生参与等方面引导学生进行数学研究性学习. 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
“研究性学习”作为一种学习方式,有利于培养学生的创新精神和探索实践能力．因此,数学课堂教学需要开展研究性学习,根据数学学科的特点渗透研究性学习．在数学课堂教学中开展研究性学习时,应避免两大误区:第一,对数学研究性学习只重形式而不重实质;第二,夸大研究性学习的功能、盲目追从研究性学习．数学研究性学习的实施主要应着重两个方面:第一,研究性学习应着重学生学习的兴趣;第二,研究性学习要因“材”制宜地开展．作为教育工作者应该在课堂教学中渗透研究性学习的理念和模式,以期达到教师优教、学生爱学、高效绩优的目的． 相似文献
10.
任启物 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
＂研究性学习＂要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文就高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习、数学研究性学习中开放题的编制方法等方面谈点认识。 相似文献
11.
“研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文是在对高中阶段开展研究性学生的理论进行比较系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标,高中教学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习、数学研究性学习中开放题的编制方法等方面谈点肤浅的理性认识。 相似文献
12.
"研究性学习"课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文是在对高中阶段开展研究性系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习等方面谈点肤浅的理性认识。 相似文献
13.
董雷雷 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
本文通过活用教材资源,让研究性学习提升学生的智能;善用自然资源,让研究性学习形成学生的本能;巧用社会资源,让研究性学习激发学生的潜能,促进数学课堂研究性学习的效率。 相似文献
14.
研究性学习是一种新的物理新课程学习形态,在物理教学过程中实施和渗透研究性学习活动,有助于学生科学素质及综合实践能力的培养和提高,本文分别对研究性学习的理解、研究性学习的类型、一般程序,以及培养学生研究性学习能力的方法和途径作了简要阐述,以提高研究性学习活动的实效性。 相似文献
15.
在高中数学新教材教学中开展研究性学习的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽 《中国基础教育研究》2009,5(9):137-138
“研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文是在对高中阶段开展研究性学习的理论进行比较系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习、数学研究性学习中开放题的编制方法等方面谈点肤浅的理性认识。 相似文献
16.
研究性学习作为课程改革的一部分,对于改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力．提高学生的信息素养都具有十分重要的作用。本文作者从研究性学习的选题、教师和学生在研究性学习中的角色定位、研究性学习的评价等诸多方面。讨论了如何有效地通过研究性学习提高荤哇的信息素养． 相似文献
17.
在初中数学教学中教师通过引导学生让学生进行独立的学习,在学习的过程中,如果学生遇到困难,学生通过查找资料等自主性的方式进行解决,进而实现研究性学习的效果,促进学生学习上的进步.
一、研究性学习在初中数学教学中应用的策略
1.设置有效的研究性学习情境
在初中数学教学中教师在开展研究性学习的过程中,应该设置有效的研究性学习的情境. 相似文献
18.
高等数学是自然科学领域的基础学科,也是部分本科学生的基础课程之一。研究性教学是提升学生研究性学习能力的重要方法,因此,对高等数学研究性教学的探讨十分重要。立足现实,对高等数学研究性教学进行概述,论述提高学生研究性学习能力的必要性,分析我国高等数学研究性教学的现状及主要问题,有针对性地提出提高学生研究性学习能力的策略。 相似文献
19.
“研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文是在对高中阶段开展研究性学生的理论进行比较系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习、数学研究性学习中开放题的编制方法等方面谈点肤浅的理性认识。 相似文献
20.
一、政治学科研究性学习的特点研究性学习是培养学生学习态度和研究意识的一种方式,政治学科的研究性学习主要具有以下特点:1.自主性政治学科的研究性学习强调的是以学生作为主体,学生通过自身的自主和研究来进行学习。学习的内容与方法、与哪些伙伴来进行学习全部由学生自己来做主。教师在研究性学习的过程中,仅仅是旁观者,适当地为学生进行 相似文献