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1.
文章概述了改革开放以来我国继续教育研究所取得的主要成就,在此基础上归纳了我国继续教育研究的进展特点,并展望了我国继续教育研究的未来趋势。 相似文献
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徐凤 《西北成人教育学报》2009,(6):18-19
近些年来,我国教师继续教育课程设置的研究取得了巨大进展,同时也存在一些问题。本文简要介绍了我国当前教师继续教育课程研究的现状和特点,并在此基础上展望我国教师继续教育课程研究的趋势。 相似文献
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继续教育研究本土化的根本目的是发展我国的继续教育研究,基于本土化的继续教育研究可解决我国现实的继续教育问题.为推进基于本土化的继续教育研究发展,应采取的主要措施包括:立足我国民族传统文化,服务当代实践,运用东方语言,加强研究体系建设. 相似文献
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国内外教师继续教育比较 总被引：1，自引：1，他引：0
张雳 《成都教育学院学报》1999,(6)
加强教师的继续教育已成为各国教育的发展趋势,文章对欧美等国及我国的继续教育进行了比较研究。认为健全继续教育制度,制定适宜的继续教育目标,探索多样化的继续教育办学模式,建立科学的继续教育评估体系是确保继续教育办学质量的关键,也是我国教师继续教育急待解决的问题。 相似文献
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严继昌 《湖北大学成人教育学院学报》2013,31(2):4-9
党的十八大报告提出:"积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。"这是我国继续教育发展重要指导方针。本文在认真学习、研究的基础上,根据我国继续教育的现状,研究讨论提出了十四条建设性建议。旨在促进继续教育深入发展,终身教育不断完善。 相似文献
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国外继续教育及我国继续教育发展的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
我国作为古典终身教育思想丰富及教育历史悠久的国家,现代继续教育的开展比西方发达国家起步要晚。了解发达国家继续教育的历程,分析国外继续教育及其理论研究发展,借鉴和学习国外继续教育的管理及其理论研究的先进经验,促进我国继续教育健康发展。 相似文献
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本文综述了20世纪90年代以来我国高职教师继续教育研究的主要议题,深入分析了高职教师继续教育研究中存在的问题,提出相应的对策,并展望了高职教师继续教育研究的发展取向. 相似文献
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世界各国都在研究教师继续教育在促进教师专业化发展中的重要作用。而《以师为本以人为本以校为本——当前我国教师继续教育革新与发展取向研究》这个研究专题重在强调:以师为本是我国教师继续教育革新与发展的目标,以人为本是我国教师继续教育革新与发展的抓手,以校为本是我国教师继续教育革新与发展的途径。 相似文献
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论我国继续教育发展趋势与战略取向 总被引：2，自引：0，他引：2
继续教育是我国基础教育和高等教育的补充和完善,是提高我国国民素质的一种重要方式。对我国继续教育发展历程和现状分析有利于研究我国继续教育发展趋势和存在的问题。当前我国对继续教育的认识已经提升到战略的高度,对我国经济建设、人力资源开发、科技创新等方面起到举足轻重的作用。本文通过对我国继续教育的发展历史与现状分析,结合国外继续教育成功经验,探讨我国继续教育发展趋势和发展战略。 相似文献
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我国高等学历继续教育是我国教育体系的重要组成部分,有利于人才的培养以及提升社会民众整体文化程度.当前,我国高等学历继续教育现代化出现了招生规模缩小、人才培养质量认可度下降、内部矛盾凸显的现象.随着我国教育政策的不断实施,为我国高等学历继续教育提供了较多的发展机遇,因此,高等学历继续教育现代化发展过程中必须注重对发展困境的研究,从而科学合理地寻求发展出路,实现高等学历继续教育的现代化发展. 相似文献
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突出企业主体地位促进企业技术创新——关于发展我国企业继续教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
企业是继续教育的主体和主战场,我们一贯坚持企业是继续教育工作重点的方针。２０多年来,我国企业的继续教育取得了较大发展和显著成绩,认真总结我国企业继续教育的经验,研究并提出在新形势下我国企业继续教育改革与创新的思路,再创我国企业继续教育工作的新辉煌,是我们今后的努力方向。 相似文献
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＂我国高等工程继续教育体系架构研究＂课题研究,对我国高等工程继续教育现状进行了调查。调查发现,目前各种教育机构开展工程继续教育相对比较独立和封闭,按个体利益需求发展,其教育产品带有挤占性和缺失性,其教育缺乏统一的认定标准。企业和市场的人才需求不能得到满足,导致当前我国劳动力市场上人才结构性失衡现象十分严重。因此,通过对工程继续教育教学方法、技术手段的规律探索,基于终身教育理论,从工程技术人员职业发展、企业发展培训体系、师资队伍建设、教学资源建设、教学方法运用和教育技术手段等方面,探索高等工程继续教育教学方法、技术手段的实现,架构其教学模式。研究表明,我国工程继续教育教学方法与技术手段呈多样化发展态势,信息技术教学手段在我国工程继续教育中的作用愈加重要。 相似文献
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本文采用科学的调查和研究方法,对我国民办高校体育教师在新形势下继续教育的必要性进行了多层次的探讨,对目前民办高校体育教师继续教育的内容和存在的主要问题进行了阐述并提出了相应对策。指出建立健全管理制度,优化体育教师继续教育管理体制,完善师资培训和科研激励机制,采取多种形式的继续教育模式,优化学历结构,加强对口支援,制定切合实际的体育教师继续教育的课程内容等措施,是全面提高我国民办高校体育教师继续教育质量的关键。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2020,(1):18-25
大数据时代的到来促进了我国各级各类教育的革新,继续教育也处于转型与发展的关键阶段。首先在中国知网收录的期刊文献中下载以继续教育为研究主题的438篇论文标引项作为原始数据,通过文献计量与聚类分析发现我国继续教育的研究热点以及热点之间的联系,寻找继续教育未来发展方向。再通过实证研究,深入探索影响继续教育发展的主要因素,运用因子分析模型整理归纳出四个公因子,据此尝试构建继续教育发展的影响因素指标图,并为促进继续教育转型与发展提出可参考的建议。 相似文献
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实施素质教育与体育继续教育的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教育是素质教育的重要组成部分,本文通过对国外体育继续教育的研究揭示了体育继续教育在素质教育中的重要地位和作用,提出了今后我国体育继续教育的发展建议。 相似文献
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作为基础教育的重要补充,继续教育在提高国民素质方面发挥着十分重要的作用,近年来我国继续教育发展迅速,继续教育已经被提升到全新的战略高度上。本文从继续教育特点入手,对继续教育发展创新及发展趋势进行了一些研究和探讨。 相似文献
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我国中小学教师继续教育理论研究 总被引：2，自引：1，他引：2
王冬凌 《大连教育学院学报》2001,17(1):16-18
对当前我国中小学教师继续教育研究中的教师专业化、师范教育一体化、反思型教师的培养和继续教育培训形式等热点问题进行了探讨 ,并提出了开展继续教育应注意的问题 相似文献
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李丽英 《湖北大学成人教育学院学报》2012,(1):17-19
本文通过文献资料法和逻辑分析法,对“十五”以来我国中小学体育教师继续教育的研究现状进行了综述,同时指出了研究中存在的不足之处,提出了“十二五”期间中小学体育教师继续教育研究的注意点,旨在为基础体育教师继续教育更好的开展和研究提供理论参考。 相似文献