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论信息法的地位与体系 总被引：2，自引：0，他引：2
齐爱民 《华中科技大学学报(社会科学版)》2006,20(1):39-44
信息法将发展成为一个独立的法律部门。信息法律关系的客体是满足法律“确定性”要求的信息。信息法是调整特定信息关系的法律规范的总称,其学科体系包括信息产权法、信息交易法、信息保护法、信息公开法、信息管理法和信息安全法等六大部分。 相似文献
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喻战书 《韩山师范学院学报》1999,(4)
信息资源共享的实质是信息资源的配置。该文从信息开发的几对矛盾关系出发,揭示信息资源共享中出现的问题,在此基础上深入探讨了信息立法对解决这些问题的有效性。 相似文献
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陈勇 《教学管理与教育研究》2021,6(16):98-99
为推进新时代教育信息化发展,加快教育现代化和教育强国建设,2018年教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,明确提出要全面提升中小学生信息素养.基于信息素养的内涵及价值,从信息技术学科的课堂教学、信息技术学科的课程融合、信息技术环境建设三方面,探讨小学生信息素养之信息能力的培养途径. 相似文献
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随着信息时代的到来,信息社会中个体成员的信息素质对整体起着越来越大的作用,在高校开展信息素质教育有着极其重要的意义。针对我国高校图书馆信息素质教育现状,提出了进行信息素质教育的几点构想。 相似文献
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谈信息用户的行为规律 总被引：1，自引：0，他引：1
张润莲 《沈阳教育学院学报》2009,11(5):92-94
论述并总结了信息用户在信息行为中所表现出的一些规律性特征。这些特征主要有：对信息内容的选择性、信息获取方式的策略性、信息行为倾向的复杂性、信息需求满足的自我调适性、信息利用的相关性以及信息能力的结构性等。指出用户是信息服务工作的中心,信息工作者要不断总结其信息行为规律,才能提高信息交流水平。 相似文献
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所谓信息素质教育就是为提高信息素质所实施的教育。包括自然信息素质教育、心理信息素 质教育和社会信息素质教育。 相似文献
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王哲 《华中科技大学学报(社会科学版)》2007,21(1):90-94
信息的定义是信息相关学科最为重要的问题,长久众说纷纭。信息定义主要有科学的信息定义和哲学的信息定义两类:科学的信息定义主要有差异论和负熵论;哲学的信息定义主要有独立元论、属性论和关系论。在目前形成的哲学的信息定义中,邬焜和钟义信两位教授的定义是其中的佼佼者。 相似文献
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肖峰 《洛阳师范学院学报》2011,30(12):11-18
信息时代对信息问题的重视导致了信息哲学的兴起。信息哲学的研究中,一部分论者为了强调其价值而提出了三个颇具影响的哲学命题:信息革命导致了全新的世界观,信息世界观改变了唯物主义的形式,信息哲学带来了全新的哲学革命。然而,这三种说法都是经不起细致分析的,都是信息主义的不彻底表现。 相似文献
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浅析英语听力过程中的信息功能及信息理解 总被引：1，自引：0，他引：1
朱东华 《淮南师范学院学报》2003,5(1):127-128
英语听力是英语学习者最为棘手的一门课程 ,究其原因是没有掌握科学的方法 ,因此在听力过程中对输入的语言信息无法全面理解。文章试图就英语听力中“信息”这一概念加以分析和研究 ,揭示语言的输入与听力理解的关系 ,达到更好的听力教学效果 相似文献
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讨论了图书馆员信息素质的基本内涵,并从信息知识、信息能力和技能、信息品质等方面进一步探讨了21世纪图书馆员应具备的信息素质。 相似文献
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信息经济学若干问题 总被引：12，自引：0，他引：12
乌家培 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):5-14
通过对信息经济学的历史回顾，论述了信息经济学的内容，对信息经济学作了分类，阐述了信息经济学与其他学科的关系，其目的在于构筑信息经济学的新框架。 相似文献
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随着信息技术大众化、人性化的发展,技术变得越来越“透明”,人与计算机越来越容易沟通。在人们利用网络等现代信息技术工具进行日益频繁的交流的同时．信息技术的“双刃剑”效应也越来越明显,如何趋利避害地运用这一工具已经成为全社会普遍关注的问题。作为信息技术教育主阵地的信息技术课堂更要以教育学生正确、合理运用信息技术为己任,在信... 相似文献
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高职院校学生信息素养教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
施风芹 《河北广播电视大学学报》2009,14(6):77-79
信息社会海量信息的出现,为我们提供了丰富的信息资源。如何有效利用这些信息资源,为我们提出了一个问题,提高学生的信息素养是我们的当务之急,信息素养是高职院校《信息检索与利用》课程对学生的培养目标,依据当前大学生的信息素养现状,结合我院开设此课程存在的问题,提出切实可行的培养方案。 相似文献
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随着信息时代的到来，培养和提升大学生的信息素养既是个人终身发展的要求，也是信息时代对高等教育的必然要求。该文解释了信息素养的概念由来和基本含义，分析了培养和提升大学生信息素养的重要性和紧迫性，提出了培养大学生信息素养的途径与方法。 相似文献
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对大学生信息素养的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
跨入21世纪的今天,信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面,信息已成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。而信息素养也已成为科学素养的重要构成部分。本文在介绍信息素养概念和内涵的基础上,分析了现阶段大学生信息素养的现状,提出了培养和提高大学生信息素养的途径和方法。 相似文献
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张彩霞 《太原大学教育学院学报》2008,26(3)
信息时代,教师的专业发展与教育教学能力的提高,与教师个人的信息素养是密不可分的,信息素养包括了信息意识、信息获取、信息处理、信息应用和信息评价等五个方面,这五方面是相辅相成,缺一不可的。如何提高中小学教师的信息素养。通过对太原市中小学教师信息素养现状的调查分析。为制定中小学教师信息素养培养方案,尽快提高教师的信息素养提供了切实可靠的依据。 相似文献
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秦玫芬 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
信息工作在广西社会中已受到重视，但仍有不少企业信息意识淡薄、信息工作人员和经费不足，这影响了企业的发展。这些企业需要解放思想、转变观念，提高企业的自我信息服务能力，并建立健全企业信息工作的支持系统。 相似文献