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1.
古代汉语是对外汉语教学中的一门重要课程,同时也是对外汉语教学中的一大难点。在古代汉语教学中,教授怎样的内容,教授这类知识的意义以及怎样使留学生更好地学习古代汉语,这是关键。本文从古代汉语的汉字与词汇,语法,文选阅读这三方面来出发,对古代汉语的教学内容进行了分析介绍。 相似文献
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传统的古代汉语教学采用的是文选与通论相结合的方式,但文选与通论两部分内容如何结合,以什么样的形式结合,始终是古代汉语教学未能很好解决的问题。本文认为,采用以文选为中心的古代汉语教学能真正实现文选与通论教学的有机结合,可以加深学生对所学知识的理解,增强其分析问题和解决问题的能力,激发其学习的积极性和主动性,有助于提高古代汉语教学效果。 相似文献
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秦永龙,字长云,别号准半斗。退休前是北京师范大学艺术与传媒学院美术与书法系主任,教授,博士生导师,书法专业学术带头人。长期从事古代汉语、汉语文字学和中国书法学的教学与研究。著有《西周金文选注》《书法常识》《书法精品》《楷书指要》《汉字书法通解·行草》《书法》等。参编高校教材有《古代汉语》《古代汉语通论》《书法概论》《书法教程》等。 相似文献
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李福唐 《阿坝师范高等专科学校学报》2009,26(4):97-98
陈重业主编的《古代汉语读本》收入了一些古白话作品作为文选的教学篇目,让人耳目一新。但《古代汉语读本》在文选的文字校勘方面还存在一些问题,如文选字形与原文不一致;改变原文致误等,本文以《错斩崔宁》一文为例说明。 相似文献
5.
吕蒙 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
古代汉语是高校中文系专业必修的工具课。古代汉语教学应该精选教材;以文选为中心,兼顾通论和常用词;以词义为中心,兼顾文字、语法;板书与多媒体技术相结合。 相似文献
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由于古今词义的不同,古代汉语显得生涩难懂.传统的文选教学只是一味地翻译,缺乏趣味性和探索性,本文主要从文化解读法、追本溯源法、串联拓展法探讨古代汉语文选的教学方法. 相似文献
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吴义江 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(6):71-74
文选教学历来在古代汉语课程教学中占有重要地位,然而教学效果不甚理想。可以从教材文选的大量注释人手,并尽可能地将文选教学和理论讲解进行沟通;重视文选注释的研读．大胆质疑,在释疑的过程中,激发学生探索求知的兴趣,以提高文选教学效果。 相似文献
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向学 《天津师范大学学报(社会科学版)》1981,(1)
由我院朱星教授主编、北京师院、河北师院等协作编写的《古代汉语》教材,已由天津人民出版社出版。这是一部供高等师范院校用的基础教材,也可供中学语文教师备课和进修参考。教材分文选和“知识”两个部分。文选共六十一篇,以先秦两汉的散文名篇为主,因为古代汉语的基 相似文献
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黄思贤 《海南广播电视大学学报》2010,11(1):16-20
文章回顾了三十多年来中国各类古代汉语教材的编写状况。在与早期古代汉语教材比较的基础上,侧重分析了这些古汉语教材的多样性：针对全日制高校教育的变化,编写不同的古汉语教材;针对不同的学历层次,编写不同的古汉语教材;针对不同的学习方式,编写不同的古代汉语教材;针对不同学科专业,编写不同的古汉语教材;针对留学生,编写不同的古汉语教材;古汉语教材的创新性：文选设计的探索;文选时代跨度的创新;文选内容的创新;文选编排的创新;通论设计的探索;常用词编排设计的探索。这些特点不但体现了古代汉语教学的蓬勃发展,而且体现了学者对古代汉语教学的深入思考。 相似文献
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古代文学史与古代汉语课程拥有相同的教学材料--古代文献,因此,两门课程可以联系在一起,组织互动式教学.对古代文学史课程来说,由于古代汉语的文选同时是文学名篇,在古代汉语教师对文选进行语言学分析后,学生能深入理解文本,更准确地把握其文学特性.对古代汉语课程来说,由于学生在古代文学史课堂上了解了文选的文学特性,学生的兴趣明显提高,增强了学习效果.这种互动式教学,对两门课程是双赢的结果. 相似文献
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中文书刊名称汉语拼音拼写问题 总被引：1，自引：0，他引：1
盛桂琴 《伊犁师范学院学报》2003,(3):84-86
《中书刊名称汉语拼音拼写法》是国家标准局于1982年颁布的一项国家标准，但20年来，这一标准并没有被认真地贯彻执行。通过调查，对《中书刊名称汉语拼音拼写法》实践过程中存在的问题进行了分析，指出了问题的原因所在，希望能引起有关部门的重视。 相似文献
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张华莉 《周口师范学院学报》2002,19(3):80-81
汉语音节是汉语语音结构的基本单位 ,是汉字的语音表现。 1个汉字的读音就是 1个汉语音节。它由声母、韵母和声调 3部分构成。普通话音节是汉语普通话语音结构的基本单位 ,是汉字的语音表现。 1个汉字的规范读音就是 1个普通话音节。它由 2 1个声母、39个韵母和 4类声调组合构成 相似文献
13.
尹新兰 《青岛教育学院学报》2014,(4):60-62
《汉语拼音方案》作为推广普通话的主要工具已推行几十年,然而现行的汉语拼音教学却没能使大多数学生说标准流利的普通话,不适应全国范围内的推普工作的需要。制定具体可行的教学计划,编写适合不同方言区的补充教材和教学参考用书,充分发挥语文教师的主导作用是我们应该采取的措施。 相似文献
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新教材高中《语文》第一册文言文释义指瑕 总被引：1，自引：0，他引：1
陈蓉 《韩山师范学院学报》2001,22(3):124-130
文言文释义一直是中学语文教材注释的难点和重点，它与文言文教学的效果密切相关。该文以2000年秋季发行的新教材高中语文第一册为对象，对其文言文释义中存在的问题，分别从概括义与具体义、词汇义与语法义、词义范围的支离扩大与缩小、通假字与古今字、释义过浅等五个方面做粗略的分析。 相似文献
15.
对“规范汉字”概念的提出,以及当前学术界各家对该概念定义的描述总结,综合、比较了各种定义内涵与外延,进而概括出现行“规范汉字”较为科学的定义,并总结其性质特征。以达成对现行“规范汉字”定义的理论共识。 相似文献
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唐代是文字发展史的重要阶段,处于俗字入典的重要时期。唐代的专书中收录了大量的俗字异体．对书中的异体字进行研究将对汉字文化、汉字发展史、字典辞书编纂、中文信息处理等方面具有重要的意义与价值。 相似文献
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汉字规范的成果总是能在各个朝代的字书中得到鲜明的体现。基于此,该文以宋本《玉篇》为研究对象,探讨其中异体字的整理情况,分析书中异体字的界定方法、来源、结构形式以及与异体字混同的其它文字关系,力求比较全面地认识和总结当时异体字整理的方法和经验,以便为现代汉字规范提供一定的参考。 相似文献
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许慎在《说文解字》中"女"部共收字245个(包括新附字7个),是一个庞大的部类。选取特殊的25个"女"部字,结合段玉裁《说文解字注》及相关文献典籍,试阐释古代女子人生经历和社会地位的变迁。 相似文献
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谈谈语文现代化和汉语国际传播 总被引：2，自引：0，他引：2
马庆株 《湖南第一师范学报》2009,9(5):1-7
语文现代化指中国语文的规范化、信息化和国际化。规范化要求我们热爱普通话、规范汉字和汉语拼音;信息化是要让汉语书面语适应信息处理的要求;国际化是要促使汉语成为一种国际性的语言。认真落实科学发展观,切实贯彻新时期语言文字工作方针,更加重视发挥《汉语拼音方案》的作用,强调外语语种的多样化,有助于实现汉语的国际传播。 相似文献
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张凡 《韩山师范学院学报》2012,(1):98-103
汉字教学作为语言要素教学之一,是对外汉语教学中不可忽视的重要环节,也是外国学生学习汉语的难点所在。日语《常用汉字表》与我国的对外汉语《大纲》的字表有很大的共性。《常用汉字表》中90％以上的字都被《大纲》收录,而大纲中60％左右的汉字也都被《常用汉字表》所覆盖。在字形方面,日本常用字中的很大一部分和中国现行汉字完全相同,但也存在一些差异。我们对比和分析中日常用汉字,就能够确定日本学生学习汉字时的优势和重难点,并采取具有针对性的教学方法进行教学。 相似文献