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针对实验教学示范中心建设中的共性问题,结合船舶动力技术实验教学示范中心省级和国家级建设过程,从建设思路、教学体系、教学方法、制度保障等方面进行探索与实践。凝练了"培养目标注重素质,实验内容注重综合,创新教育注重个性"的教学理念;构建了"专业素质培养平台→科技创新实践平台→校企联合拓展平台"的进阶式实验教学体系;形成了"教学与科研相结合,虚拟与现实相结合,课内与课外相结合"的实验教学方法。在培养基础雄厚、专业扎实、视野宽阔的创新型人才方面取得了较好的效果,可供国内同类院校借鉴。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):311-313
高等教育是知识创新、传播和应用的主要途径,因此,加强大学生的创新能力培养,提高大学生的创新实践能力具有重要意义。本文秉承"以学生为中心、课内与课外相结合、科技与人文相结合、教学和研究相结合"的教学理念,构建创新类科技竞赛、实践类课程、产学研用相结合的科研项目和学生创新团队4个体系,形成一个面向学生、多角度、多层面的创新实践平台,培养大学生的创新实践能力。 相似文献
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结合近些年在理工科大学生创新创业能力培养方面的探索和实践,总结出一条将创新创业教育教学理论体系与创新创业实践相结合的大学生创新创业能力培育体系.主要培育体系包括:以全方位系统化的创新创业教育教学体系和创新创业基地作为基础和保障,为培养大学生创新创业能力提供理论基础和支撑平台;以多层次立体化的大学生创新创业实践活动作为载体和核心,为锻炼和提高大学生创新创业能力提供实践机会和施展平台;以学生创新创业硕果和用人单位认可为效果体现,为培养大学生创新创业能力发挥示范作用. 相似文献
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强化工程能力突出应用特色 总被引：1，自引：1，他引：0
陕西理工学院机械设计制造及其自动化专业在办学过程中,构建了专业方向分流、课程模块分组,强化学科基础、强化专业能力、强化创新精神和实践能力培养的"两分三强"人才培养模式;建立了"基础课程、专业课程、课外实践"三个平台13个模块的课程体系;确立了基本技能、专业技能和综合应用能力三个层次,形成了学科基础、计算机应用、机械基础、专业实践、课程设计、综合实验、毕业设计、课外实践八个方面的实践教学体系,取得了显著的教学效果,有效地提高了学生的工程应用能力. 相似文献
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按照"卓越计划"对"卓越工程师"培养的知识、能力和素质方面的要求,工程教育要注重培养学生工程实践能力与创新精神。结合国内外工程改革的实践和地方工科院校的特点,可以构建"五平台、四模块、三层面、二要素、一主线"的架构模型。按照这一架构,地方工科院校要重点强化实践教学改革内容和实践教学基础建设,以完善面向卓越工程师培养的实践教学体系。 相似文献
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在阐述工程实践能力在"卓越计划"中的重要地位的基础上,结合我国高校的实际,提出了优化课堂教学环节、改革实验教学方法、加强专业课程设计、改革实习教学模式、创设课外科技活动、参加挂职锻炼等方面的措施,通过改革教学内容和方法,强化实践教学环节,加强实践能力培养,构建工程理论教学与工程实践教学相结合的工程实践教学体系平台。 相似文献
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区域经济的快速发展对电气工程专业的人才培养提出了更高的要求。构建创新与工程实践相结合的实践教学体系是提升电气工程技术人才培养质量的有效措施。论文给出了基于工程化与实践性相结合的电气工程专业实践教学体系,阐述了不同实践教学环节平台建设的思路、工程化设计内容的选取以及创新的实践训练模式。实践教学的改革凸显了学生培养的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力,对培养高质量的工程技术人才、缩短学生工作后融入社会的时间,提升学生岗位就业能力至关重要。 相似文献
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结合国家级实验教学示范中心建设,介绍信息电子技术虚拟仿真实验教学中心在实验教学改革及教学体系建设方面的探索与实践。中心以实践能力提升为出发点,以创新能力和工程能力提升为目标,将实体和虚拟实验有机结合,形成了"虚实结合、校企结合、教研结合"的实验教学平台,完善了"基础与专业一体、理论与实验一体、设计与工程一体"的实践实验课程体系;中心还围绕电子信息实验实践能力培养,对"实践为基、创新为重、工程为要"的质量工程建设和教学改革进行了探索和研究,并创建了"自主学习、探究学习、协作学习"的实践实验教学模式。多年来,坚持自己的特色和创新举措,取得了突出的人才培养成效和示范效应。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(4):205-208
针对企事业单位对检测仪表类人才的需求和该类课程实践教学的特点,以创新实践能力培养为目标,对检测与仪表课程群实践教学体系进行了深入的研究,详细描述了"四层面四能力四结合"的一体化实践教学体系构建思路与实施过程,并介绍了课程群实践教学网络资源平台、实践教学评价方法及实施效果。实践表明:该体系在学生综合素质、实践动手能力、创新精神和工程意识的培养方面取得了明显成效,有利于培养创新型的高素质人才,对实践教学质量的提高有一定的促进作用,为类似课程群的实践教学改革提供了新的思路。 相似文献
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《现代教育技术》2017,(5):115-121
实践教学对培养工科专业本科生的工程实践能力和创新能力具有重要意义。基于此,文章以甘肃农业大学农业水利工程专业为例,构建了"四层次(基础实践教学层、专业实践教学层、综合性实践教学层、科技创新实践教学层)、七模块(基础实验实践模块、社会实践环节、专业实验实践模块、课程设计模块、专业综合性实践模块、自主研究性实践模块、科技创新模块)"的实践教学体系。同时,文章结合该体系的实践教学模块和各环节特征,加强实践教学平台分类建设,取得了较好的应用效果。期待文章的研究,可实现实践教学校内与校外、课内与课外、应用与创新的有效结合,并有利于强化学生工程实践能力和创新能力的培养。 相似文献