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1.
近几年来,随着我国幼儿教育事业的快速发展,民办幼儿园教师的生存与发展问题日益突出。对大连市城区民办幼儿园教师所作的相关调查发现,民办幼儿园教师面临诸多困扰。如,没有明确的法律地位和身份;工资收入较低,福利待遇参差不齐;工作任务繁重,压力巨大;社会认可度较低,职业成就感缺失,等等。政府部门应尽快制定并出台相关法律法规或规章,深入推进幼教管理体制改革;教育行政部门要切实履行监管职责;民办幼儿园举办者和管理者要努力提高管理水平等,以改善民办园教师生存状况。 相似文献
2.
民办幼儿园已经成为我国幼儿园教育中的一个重要组成部分,民办幼儿园教师的专业素养关系到民办幼儿园教育的质量。目前,我国民办幼儿园教师专业成长问题主要体现在:民办幼儿园教师大多不是"科班"出生,且他们的学历层次普遍偏低;民办幼儿园教师的教学行为以教师为主体;在与家长的沟通中,民办幼儿园教师常处于被动地位;民办幼儿园师生比过大,民办幼儿园教师没有专业进修和参与职称评定的机会;加上民办幼儿园教师极低的工资待遇造成了民办幼儿园教师的大量流失。针对民办幼儿园教师专业发展的困境,研究者试图提出了一些建议,希望对民办幼儿园教师的专业发展有所裨益。 相似文献
3.
论文从工作待遇、工作压力、工作环境、专业发展及对工作的喜爱几个维度出发,对西部贵州省A市20所民办幼儿园的201名幼儿园教师进行问卷调查与访谈,获悉该地区民办幼儿园教师的生存现状既有一定的优势,又存在很多问题,针对所存在的问题提出系列对策:政府应加大支持力度,教育主管部门应发挥管理职能,民办幼儿园应为教师营造良好的环境,民办幼儿园教师应为自己制定专业发展规划. 相似文献
4.
<正>在总人口94.6万(其中农业人口86.4万)的人口大县枞阳县,现有公办幼儿园31所,幼教点111个,民办幼儿园22所,民办幼儿看护点117个。在园幼儿14667人,其中在公办幼儿园4094人,民办园3805人,民办幼儿看护点6768人;在城区入园的2105人,在农村入园的12502人。14%幼儿在城区入园,86%在农村入园;72%的幼儿集中在民办幼儿园和民办幼儿 相似文献
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郭静静 《佳木斯教育学院学报》2013,(3)
本研究随机抽取福州市公立幼儿园教师84名,民办幼儿园教师76名为被试,结合幼儿教师职业倦怠问卷调查表与访谈法进行研究。调查发现,公立园与民办园中同样存在工龄5-11年期间的教师职业倦怠感显著高于其他年龄阶段的教师;公立园与民办园中同样存在小班教师情感耗竭显著高于大班教师;民办园教师比公立园教师的职业倦怠感更强,尤其在职业失意这个维度上存在显著性差异。进一步讨论公立园与民办园教师共同所处的困境与各自面临的问题。 相似文献
6.
近年来,在国家鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园的政策支持下,民办幼儿园得到了长足发展。而师资队伍不稳定,教师流动性大,优秀教师流失等是民办幼儿园存在的主要问题,严重影响民办幼儿园的长足发展,以及幼儿的健康成长。解决民办幼儿园教师流失问题,政府应加大支持力度,提高民办幼儿教师地位;加强监管力度,规范民办幼儿园管理;加强民办幼儿教师培训,关注教师职业成长。 相似文献
7.
林海萍 《宁波教育学院学报》2011,13(4):91-94
民办幼儿园发展过程中,频繁的人员调换使幼儿园无法形成一个稳定的、具有长远目标的教师群体,对幼儿教育也缺乏长远的规划。分析农村民办幼儿园教师频繁流动的原因基础上,提出稳定民办幼儿园教师队伍的对策。 相似文献
8.
卓越幼儿园教师的典型特征描绘,对于引导普通幼儿园教师走向“卓越”具有重要的启发价值。采用非概率抽样中的目的性抽样,选取15名卓越幼儿园教师作为访谈对象,根据访谈获得的原始资料进行编码分析,为卓越幼儿园教师的典型特征“画像”。聚焦现象发现,卓越幼儿园教师的典型特征为终身学习者、师德高尚者、专业突出者、高阶心理者、自主发展者以及融情于教者。挖掘本质反思,卓越幼儿园教师的铸就既有关键性的内在因素：教师自身高度的专业自觉性;又有不可或缺的外在因素：园所搭建起“多位一体”的教师发展平台。内因与外因共同铸就新时代卓越幼儿园教师。 相似文献
9.
《教育探究》2017,(5)
以民办幼儿园为主引进市场课程资源已经成为"园本课程"噱头下愈演愈烈的风气。大量服务于幼儿园的早教服务机构以提供课程资源、合作部分特色课程等方式介入民办幼儿园的课程开发。民办幼儿园课程市场化既有丰富本园课程资源的积极影响,又存在诸多潜在消极影响,应从供求关系思考民办幼儿园课程市场化的动因,规避由此带来的"拿来主义"和外来文化的渗透。从保障早教服务机构的课程资源质量、提升民办幼儿园园长的课程领导力、增强教师的课程开发力、建立区域幼儿园课程资源共享平台着手,帮助民办幼儿园正确对待市场上的课程资源,批判性地引进课程,更好地实现本园的课程开发,确保幼儿园课程质量。 相似文献
10.
调查针对民办幼儿园教师心理健康状况，采用SCL-90症状自评量表对民办幼儿教师进行测评，结果表明：民办幼儿教师的心理健康水平既显著低于一般人群。也显著低于公办幼儿教师。分析和讨论其成因，可以为维护民办幼儿园教师心理健康、提高教师整体素养、促进民办幼儿园可持续发展提供对策与建议。 相似文献
11.
民办幼儿园已经成为我国幼儿园教育中的一个重要组成部分,民办幼儿园教师的专业素养更是直接关系到民办幼儿园教育的质量。我们从教师培训学的视角入手,通过深入分析重庆市北碚区民办幼儿园教师专业能力发展现状及培训需求,提出实现北碚区民办幼儿园教师专业能力发展的有效培训策略。 相似文献
12.
以四川省223个民办幼儿园为调查对象,对四川省民办幼儿园的管理现状进行调查,存在的问题为:政府对民办园的支持、监管不足;办园背景多样,办园条件参差不齐;内部管理体制不科学,缺乏民主;财务管理需进一步规范;教师聘用和职后管理有待优化;保教水平差别大.对存在的问题提出建议:建立科学、合理的现代幼儿园管理体制;优化教师招聘和职后管理工作;改善办园条件,提升保教质量;重视和加强幼儿园园长培训工作;优化家、园、社合作发展的管理工作. 相似文献
13.
提升普惠性民办幼儿园教育质量是我国普惠性学前教育公共服务体系建设中的重要议题.对3个省份5个区县的123所普惠性民办幼儿园的调研发现,普惠性民办幼儿园所获得的财政补贴有限,教师工资收入偏低,教育质量整体水平有待提高.普惠性民办幼儿园财政补贴与教育质量有显著正相关;教师工资是财政补贴影响普惠性民办幼儿园教育质量的中介变量;幼儿园年收费是财政补贴影响教师工资和教育质量的调节变量,对年收费所得较低的普惠性民办幼儿园而言,财政补贴对教师工资和教育质量的提升效应更为显著.未来,应逐步完善普惠性民办幼儿园的财政补助制度,加大对普惠性民办幼儿园的财政扶持力度;财政补贴应有效转化为教师工资水平的提升,建立普惠性民办幼儿园教师工资保障制度;协同完善普惠性民办幼儿园补助和收费政策,为普惠性民办幼儿园教育质量的提升创造条件. 相似文献
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提升普惠性民办幼儿园教育质量是我国普惠性学前教育公共服务体系建设中的重要议题.对3个省份5个区县的123所普惠性民办幼儿园的调研发现,普惠性民办幼儿园所获得的财政补贴有限,教师工资收入偏低,教育质量整体水平有待提高.普惠性民办幼儿园财政补贴与教育质量有显著正相关;教师工资是财政补贴影响普惠性民办幼儿园教育质量的中介变量;幼儿园年收费是财政补贴影响教师工资和教育质量的调节变量,对年收费所得较低的普惠性民办幼儿园而言,财政补贴对教师工资和教育质量的提升效应更为显著.未来,应逐步完善普惠性民办幼儿园的财政补助制度,加大对普惠性民办幼儿园的财政扶持力度;财政补贴应有效转化为教师工资水平的提升,建立普惠性民办幼儿园教师工资保障制度;协同完善普惠性民办幼儿园补助和收费政策,为普惠性民办幼儿园教育质量的提升创造条件. 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2019,(3):91-96
因应学前教育的新发展,以湖北省孝感地区50所民办幼儿园的500名幼儿教师作为研究对象,从培训现状与培训需求两个维度,对民办幼儿园教师的培训进行比较研究。研究发现,当前民办幼儿园教师培训存在着培训不充分,不平衡、培训现状与需求间存在较大差距等主要问题。因此,提出加大培训的力度,将民办幼儿园教师培训纳入国家教师培训体系;科学制定培训方案,加强培训效果转化;根据民办幼儿园教师的需求开展培训,创新培训模式等建议。 相似文献
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本研究从教师队伍整体状况、教师合法权益的基本状况、教师对自身合法权益的认识、教师的维权意识和维权能力等四个方面对广州市民办幼儿园教师的合法权益展开调查。通过问卷调查和访谈发现,广州市民办幼儿园教师权益受侵害的现象比较普遍,尤其体现在工资福利权益、职称评定权益、试用期间权益等方面。文章提出．政府应发挥主导作用,担负起保护民办幼儿园教师合法权益和发展民办幼儿教育的主要责任：建立健全社会评估监督机制;民办幼儿园应依法治教,维护教师合法权益：民办幼儿园教师应学会运用法律手段维护自身合法权益。 相似文献
17.
牛桂红 《江西教育学院学报》2013,34(4):190-192
文章通过对陇南市部分农村民办幼儿园教师的工作环境、工资待遇、工作压力、职业满意度等方面进行问卷调查与访谈,研究我省农村民办幼儿园教师的生存状况,分析了影响农村民办幼儿园教师生存状况的因素,提出了相应的对策与建议。 相似文献
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近年来,民办幼儿园在迅猛发展的同时,教师流动也日渐频繁,带来的后果是师资流失比较严重。民办幼儿园在管理理念、管理目标、管理方法、教师人力资源、服务等方面存在诸多问题;教师自身在其经济待遇、职业声望、工作压力、自我发展等方面有各种考虑;各类幼儿园蓬勃发展客观上给教师带来更多的选择、各级政府及职能部门对教师流动疏于调控引导、市场经济大潮背景下过于强调急功近利等外部环境均对教师流动产生了影响。政府应根据以上状况,制定合理配置幼儿师资的政策。 相似文献
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本文随机抽取福州市公、民办幼儿园各一所,以公、民办幼儿园教师队伍均衡发展展开相关调查。调查显示:福州市公、民办幼儿园都竭力为本园打造一支杰出的教师队伍,但受政策的倾斜、经费投入不足、幼儿园教师自身素质差异、教师待遇差异等影响,公办幼儿园与民办幼儿园相比,园内专任教师的年龄结构更为优化,具有高等学历、高级职称教师人数比例较高,拥有数量较多的高级骨干教师,教师参与培训次数及人数较多,教师队伍相对稳定。本文基于促进福州市公、民办幼儿园教师队伍均衡发展的视角,从扩充民办幼儿园教师数量、提高民办幼儿园教师质量、稳定民办幼儿园教师队伍三个方面提出对策。 相似文献