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1.
胡清华 《湖南科技学院学报》2010,31(11)
高等院校的核心任务是为社会主义现代化建设培养高素质专门人才.高等院校培养的对象能否顺利进入社会就业岗位,成为推动社会发展的人才,决定了其核心任务完成与否.据此,高等院校尤其是地方院校应围绕就业、创业开展人才培养工作.文章立足于地方院校大学生就业与创业,从提升大学生综合素质、发展就业能力的角度,对现阶段推进人才培养模式的改革提出了建议. 相似文献
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21世纪的就业岗位对复合型人才的需要,有力地冲击着高等师范院校教育改革的进度,音乐教育专业也不例外。只有构建音乐教育专业学生合理的知识架构,注重对学生综合能力的培养,同时加强对学生就业观念的指导,把学生打造成为综合能力较强、实用性较高的复合型人才,才能有效地提高学生的就业竞争力,增强学生毕业后在就业岗位上的适应性。 相似文献
3.
郭立场 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(2):78-81
地方高师院校是我国高等教育的重要组成部分。通过对河南省内的河南师范大学、信阳师范学院、洛阳师范学院等5所师范院校的毕业生进行问卷调查和访谈,结合地方高师院校毕业生的就业意向、就业观念及行为特点,发现其就业状况不容乐观,呈现总量性矛盾、结构性矛盾、区域性矛盾等问题。要改善地方高师院校毕业生的就业状况,必须强化地方政府的政策扶持,保障社会公平公正,深化高等教育改革,提高学生就业能力和竞争力,教育引导毕业生转变就业观念,多措并举促进地方高师院校毕业生就业。 相似文献
4.
张伟波 《湖州师范学院学报》2000,22(1):59-62
在非师范院校毕业生参与竞争中学教师岗位,自立择业成为高师学生就业制度改革的趋势等条件下,高师院校必须就学生分配就业问题提出新的思路和对策。一要强化师池意识,立足于为中学等学校培养师资;二要努力６提高高师生的职业素质,增强参与竞争的能力;三要转变高师学生就业观念;四要建立高师毕业生的就业新机制。 相似文献
5.
在目前毕业生就业形势严峻的背景下,本文分析了地方高师院校师范类毕业生就业存在的问题,提出若干对策,可以帮助地方高师院校做好市场定位,改进教育教学,实现人才效益最大化。 相似文献
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在目前毕业生就业形势严峻的背景下,本文分析了地方高师院校师范类毕业生就业存在的问题,提出若干对策,可以帮助地方高师院校做好市场定位,改进教育教学,实现人才效益最大化。 相似文献
7.
近年来,随着高校招生规模的不断扩大,全国大学毕业生人数逐年增加,而社会提供的"理想"岗位又有限,导致高师音乐专业毕业生就业难。在新的就业形势与日益严峻的就业压力下,分析和研究高师音乐专业毕业生的就业形势,具有重要意义。本文对当前高师音乐专业毕业生的就业现状进行了分析,并就高等师范院校专业结构、课程设置等方面提出了自己的意见和建议。 相似文献
8.
音乐表演专业是专业音乐院校的传统学科．一直以为社会培养高级音乐表演人才为目标。而高等师范院校的音乐表演专业是在“音乐教育”专业的基础之上开设的专业,在培养目标、学生的专业条件、就业方向等方面具有自身的特殊性。我国具有丰富的地方戏曲资源,地方高师音乐表演专业开设地方戏曲课程,不但可以突出该高校的音乐办学特色,而且可以对地方戏曲的保护和传承起到积极的促进作用．更可以实现国家课程、地方课程与学校课程的无缝对接。本文针对本土戏曲如何纳入地方高师音乐表演课程体系进行了初步的探讨。 相似文献
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随着高等教育"大众化"时代的来临,高校毕业生就业将发生与大众化相适应的"质"的变化.高校毕业生从精英走向大众,这是一个不依我们意志为转移的历史性的转化.高校毕业生就业将在一个相当长的时间内处于"买方市场".在社会需求总量增加不大的情况下,毕业生层次间的挤占岗位的效应将是一个趋强的趋势;同层次、相同专业毕业生的名牌校与普通校之间、培养质量和特色的竞争将格外激烈.在这种形势下,作为地方高师院校的毕业生面临的就业问题尤其严峻.因此,实事求是地分析地方高师院校毕业生就业中面临的问题,积极寻找出路,这对于拓展毕业生的就业路子,谋求地方高师院校的自身发展有着重要的现实意义. 相似文献
10.
地方高师院校高质量转型发展为毕业生就业提供了机遇和挑战.一方面，为学生面向基层就业提供了内生动力，另一方面为学生职业能力培养提出了新的方向.该文以J省T师范学院为例，从就业去向分布、就业质量和就业区域调研分析2021届毕业生就业状况.2021届全国高校毕业生规模909万，同比增加35万，面临严峻的就业形势，建议高校从优化人才培养模式，注重就业观念引导，加强就业指导服务，增进校企合作效果四个方面着手，以期为地方高师院校人才培养提供参考，促进毕业生高质量就业. 相似文献
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张淑燕 《昭通师范高等专科学校学报》2012,34(6):69-72
面向高师英教专业学生就业形势、小学教师岗位设置以及小学全科教师需求,提出英教专业基础教育主辅修制培养模式,以提高小学教师的综合素质,满足高师培养复合型人才的要求。 相似文献
14.
时树菁 《南阳师范学院学报》2013,12(8):62-65
地方高师院校毕业生就业技能弱化、就业空间有限、创业能力欠缺、就业和创业心理脆弱。重要原因在于其就业和创业教育相对薄弱,表现在认识滞后、定位错位、体系不完善、师资力量薄弱等。提高地方高师院校毕业生就业和创业教育水平,需要提高认识,优化心理,建立全程化、全面化的就业和创业教育模式,改革地方高师院校课程设置,培养专业化的就业和创业指导队伍,搭建就业和创业教育实践平台。 相似文献
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随着经济全球化程度的加深,许多非英语专业的岗位对职员的英语水平要求越来越高。如何培养学生的英语应用能力,成为理工类院校英语教学的工作重点。本文通过分析就业导向下的理工类院校英语教学改革的必要性,指出教学现状与就业导向之间的差距,并提出就业导向下开展英语教学改革工作的策略,帮助理工类院校加快英语教育进程,培养更高水平的综合素质的人才。 相似文献
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高校声乐教育应用型人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中小学音乐的整体素质提高,高师院校音乐教育专业应以突出综合性、地方性、应用型的特点为专业培养目标,着力培养具有较高艺术综合能力和文化修养,服务于基础教育发展,为地方培养合格的音乐师资人才及艺术人才。 相似文献
18.
在充分了解近年来云南省高校大学生就业整体形势及云南省地方高师院校毕业生就业的情况下,分析了云南省地方高师院校毕业生就业的特点及存在的问题,并提出了相应的对策. 相似文献
19.
《教育教学论坛》2016,(30)
高等职业院校在培养人才的过程中,以就业为主要导向,这就说明高职院校人才培养模式以满足社会需求为基础,根据社会岗位需要,设置具体的人才培养模式。在高等职业院校毕业的学生,可以做到及时就业,也要具备很强的社会适应性。高职教育的主要特点不以学科化系统知识的传授为主要内容,以就业为主要导向,以培养学生的综合职业能力为主要目标,结合学生质量和市场的具体需求,学生和社会岗位的联系要逐渐密切,为经济社会的发展提供更多的人才,高职教育要想培养高素质技能型的人才,就要针对人才培养的具体模式进行创新,其创新以高职教育培养目标为主体,其创新目标就是社会市场的具体需求,促进企业和学校的有效合作。 相似文献
20.
于峰 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
地方师范类院校承担着培养基层一线中小学音乐教师的使命,如何培养人,培养什么样的人,这是摆在地方师范类院校面前亟待解决的问题.文章从提高音乐专业学生思想品德入手,就如何提升高师音乐专业学生文化素养、专业素养、师范生技能等方面谈几点浅见. 相似文献