共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
当前的研究生教育,在其＂投入＂与＂产出＂的衡量中,心理预期不断地被强化,并希望在择业中得以体现,甚至增值。但在自身条件和社会需求面前,研究生就业遭遇心理底线的无限突破。有鉴于此,研究生在就业中,只有不断地调整心态,降低自己的期望值,否则,势必会铸成＂皇帝的女儿也愁嫁＂的尴尬局面。 相似文献
8.
探究性实验是一个因校、因地、因课题而制宜的复杂的施教过程,如何结合校情和生源情况有效地实施探究性实验教学,需要从实际出发在行动中不断研究。实验探究活动的核心应该是＂提出问题＂、＂实验验证＂和＂反思与评价＂三个环节。 相似文献
9.
张益伟 《安阳师范学院学报》2009,(6):50-52
比较文学课程教学方法有待于不断探索和创新。＂比较＂思维的形成和练习、＂换位＂思考的锻炼和培养、宏观视角的形成和把握、＂体悟式＂思维和方法的开掘等四个角度是比较文学教学工作中应该把握的重心,是实现教学目的的途径和方法。 相似文献
10.
杨明凤 《中国科教创新导刊》2010,(19):240-240,242
随着高校的扩招,贫困生的数量和比例也在不断增长。同时,贫困生的心理问题也日益凸显,形成了部分学生经济和心理的＂双贫困＂。本文分析了＂双贫困＂现象的根源、表现和严重危害,并探讨了在新生教育工作中预防＂双贫困＂的措施。 相似文献
11.
12.
13.
把＂医德＂教育和＂人文素养＂教育进行整合,强化医学人文教育,是推进医学生素质教育的具体体现。同时,注重医学院校＂前后期＂的特点,推进医学人文教育＂不断线＂的可持续发展,着力培养医学生的自我教育、不断学习、关爱他人、服务社会的意识和能力,是推进医学生素质教育的重要举措。 相似文献
14.
＂教＂是＂研＂的土壤;＂研＂是＂教＂的深入。教科研论文是＂研＂的成果,是＂研＂的结晶,是＂研＂的升华。老师只研不教,误人子弟;只教不研,定会平庸;教和研相互渗透、相互融合、相互促进,才能不断成长。因此,提倡老师撰写教科研论文,应当成为教育主管部门和每个教师的共识。 相似文献
15.
如何在大范围内既有效又较简便地筛选符合一定标准的学生,是超常教育一项具有重要实践意义的课题。从全国情况来看,各兄弟中学在超常学生的筛选上做法不尽相同。1985年11月中国科学院心理研究所就北京八中超常儿童实验班的建立与我们合作写了一篇研究报告。报告指出,鉴别超常儿童应当采取多指标、多途径、多种方法并要与常态儿童进行动态比较。研究报告最后指出:“在整个筛选过程中所用各项测验虽表明是有效和可行的,但还需要经过教育实践的检验。”经过八年的教育实践,北京八中超常儿童实验班已经毕业三届学生, 相似文献
16.
谢智乐 《湖北成人教育学院学报》2010,16(2):103-104
古老的修辞学经过两千多年的发展,其内涵及所研究的范围也在不断地丰富和扩大。本文着重分析了现代修辞学的几个重要理论,即＂零度与偏离＂理论、理查兹的修辞理论和＂动机修辞学＂理论,并将这些理论运用于英文作品的赏析。 相似文献
17.
“思想道德修养与法律基础”课实践教学社区化模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着城市社区建设的不断发展和完善,社区作为大学周围区域,无疑在学生学习社会的环节中有着明显的地域优势。探讨和研究＂基础＂课实践教学的社区化模式,对于实现＂四有＂新人这一教育目标无疑具有积极的意义。构建＂择＂、＂导＂、＂养＂、＂评＂相结合的＂基础＂课实践教学的社区化模式是提高＂基础＂课教学实效的有效策略。 相似文献
18.
崔道伟 《山西大学师范学院学报》2011,(2):28-30
＂文化外交＂在国家对外战略中日益发挥重要作用。近年来,中国＂文化外交＂异常活跃,成效显著,但也存在亟须改进的地方。无论是国民心态还是文化内涵、机制建设等方面都应加以调整和完善,不断提高对外文化交流水平。 相似文献
19.
王颢 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(3):13-17
本文是致思＂和合＂范畴、观念的基本内涵与和合学所倡导的五个中心价值的内部逻辑关系及其理论价值的产物。作为独立范畴,＂和＂主要指＂和谐＂,＂合＂体现了＂发展＂;＂和＂与＂合＂相复合,义理也逐步贯通、混合。这说明中华传统理念中的＂和谐与发展圆融观＂起步很早。在和合思想发展的过程中,和合义理内涵不断丰富,和合学对此加以诸相、诸形式、诸性的细致研究。和合学具备了独立、完整、复杂的理论思维形态,将和合思议的水平不断提高。和合文化原理是为应对当前人类共同面临的＂五大危机＂而提出的价值通识,也是在21世纪实践＂和谐与发展＂的战略资源。 相似文献
20.
祝勇 《中国小学语文教学论坛》2011,(2):79-80
作家史铁生在一定程度上改变了中国散文的走向,使它开始告别＂红、光、亮＂的宏大视角,开始向人性的深处挺进。周作人在1918年提出的＂人的文学＂的理想,在20世纪的大部分时间里被空悬之后,在世纪末的20年内得以实现和深化。这几代努力者中,就有史铁生的身影。他为＂人的文学＂尤其是＂人道主义＂注入了新的内涵,即对人灵魂的关注,对生命价值的不断追求与探求。 相似文献