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杨美芳 《希望月报(上半月)》2007,(10):153
语言,作为人们表达感情、沟通思想、传递信息的一种工具,是思想政治工作的重要手段。班主任在对学生进行思想政治教育时,相当大的程度上要依靠运用语言去说理。语言是班主任工作中使用最普遍的工具,也是班主任工作的有力武器,在班主任工作中有着不可替代的作用。在实际工作中,班主任语言运用如 相似文献
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语言,作为人们表达感情、沟通思想、传递信息的一种工具,是思想政治工作的重要手段。班主任在对学生进行思想政治教育时,在相当大的程度上要运用语言去说理。语言是班主任工作中使用最普遍的工具,也是班主任工作的有力武器,在班主任工作中有着不可替代的作用。在实际工作中,班主任语言运用得如何直接关系到工作效果。 相似文献
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语言是人类特有的用来表情达意、进行交际,达到相互了解的工具。班主任是班集体的组织者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,班主任是一个班级的灵魂,班主任的语言在教育学生的过程中,有着很重要的作用。因此,班主任在管理中应该讲究语言艺术,运用一些语言技巧,这样可以大大提高管理效果。 相似文献
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童话因其丰富的想象、曲折的情节和浅显的语言,成为低年级孩子阅读的最爱。针对低年级学生特点,将童话运用到班主任工作中,能使琐碎繁杂的班主任工作变得有趣有效。一、习惯养成,童话来帮忙有智慧的班主任是不会直接给小朋友讲大道理的,而是通过 相似文献
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浅谈班文主任的语言艺术王杰敏将班主任的语言上升到艺术的高度,既非小题大作,又非哗众取宠。班主任是班级工作的直接领导者、组织者,学生教育工作的主要实施者。班主任实施教育的主要途径是运用语言把各种有益信息输入到学生头脑中,开启他们的心智,使他们健康成长,... 相似文献
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班级管理一直以来都是学校管理的重要组成部分,它关系教育、教学目标的实现和学生德育水平的提高。班级管理的方法,教师与学生沟通的方式方法也是教育界一直探讨的重要课题。尤其在与学生沟通的过程中,教师语言的运用尤为重要。语言运用得是否恰当、得体,直接关系班主任工作的成败。随着社会的发展,东西方文化的交融,高中学生的心理发育规律和时代的变迁交融在一起,使得班主任的班级管理工作变得更加有挑战性。所以,针对高中班级管理中教师语言的运用问题进行深入的研究,对学生的学习心理进行疏导和鼓励都是非常必要的。成功的班主任是一名语言运用的艺术家,对不同的学生、不同的事件、不同的情境运用不同的语言以达到良好的效果。 相似文献
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常言道,班级是班主任工作的名片.一个优秀的班级背后一定站着一个优秀的班主任.因此班主任是一个班级的灵魂,决定着班级发展的方向.但是在学生教育工作中,教育效果好的不一定是整天喋喋不休的班主任,而是那些说话言简意赅、善于发现学生的亮点、善于利用赞赏的语言激励学生、唤醒学生的灵魂,并给予学生自信的班主任. 相似文献
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小学班主任在班级管理中有一项必须注意的事情,就是注意自己的语言艺术。如果掌握了管理语言艺术的窍门,那么班主任个人魅力对班集体的影响,以及班主任本身对班级管理的水平都会提高。并且小学班主任提高自己的管理语言水平,有利于适应新时代课改的要求,符合当今时代对教师的要求。笔者从事多年小学班主任的工作,现结合自己在教学管理中的经验,和大家详细谈谈如何提高班主任的管理语言的艺术水平,以及怎样运用管理语言来对小学班级进行艺术性的管理。期望可以为同行在班级管理以及语言运用方面提供一些帮助和建议,使我国的小学教育事业的发展更上一层楼。 相似文献
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语言学家研究结果证明：人们进行言语交际时,只有35％的信息是通过言语表达的,其余65％的信息则是通过非言语行为表达的。班主任是班集体的直接管理者。在进行管理过程中,班主任经常采取的是语言方式,但随着从事班主任工作经历的增加,通过不断的观察和探索,越来越发现语言以外的管理方式也能起到显著效果,我把这种通过非语言手段对学生施以影响的现象,称作班主任管理中的非语言暗示。因此在班主任的日常管理教学工作中,非言语行为有着不可替代的表意功能。 相似文献
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18个年头的班主任工作,当大多数的班主任从集体入手,然后涉及个体,或者是被动地涉及个体时,她却反其道而行之。一人,一班,一＂适合＂,＂适合的教育＂,不仅让她所教学生、所带的班级得到了最好的教育,也让她收获了＂朝阳区班主任带头人＂＂北京市班主任远程培训指导教师＂＂全国中小学班主任基本功大赛一等奖＂＂全国十佳班主任＂等诸多殊荣。 相似文献
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参加教育工作以来一直担任班主任工作,深感语言在班主任工作中的重要。在实际工作和理论学习过程中,我体会到,班主任在语言艺术上应达到三种境界。一、情在言先语言是情感的载体,情感是语言的灵魂。没有情感的语言是干瘪的。别林斯基说:充满爱的语言,可以使劝说发出熊熊的烈焰和热。情感是语言的表达过程中的乘号,语言中充满情感,会使语言的感染力成倍地增加。 相似文献
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浅谈班主任管理中的非语言暗示 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任是班集体的直接管理者。在进行管理过程中，班主任经常采取的是语言方式，比如开班会讲正气、鞭挞不正之风；通过和学生交谈在思想上相互沟通等。但随着从事班主任工作经历的增加，通过不断观察和探索，越来越发现语言以外的管理方式也能起到显著效果，我把这种通过非语言手段对学生施以影响的现象，称作班主任管理中的非语言暗示。 相似文献
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班主任的语言水平是关系其工作成效的一个重要因素,也是一个班主任的人格魅力之所在。事实证明:平乏、生硬、单调的语言是班主任语言的大忌,而新颖、鲜活、精深、宽容、幽默的语言则是班主任语言的特色所在。 相似文献
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初识刘新伟老师只是觉得她身体有些单薄，但年轻漂亮。然而，随着对她采访的深入，我发现在她美丽的外表后面，表现出的是坚毅、仁爱和极强的事业心。她就像春风，吹拂着一块块幼小的心田；她就像春雨，滋润着一颗颗含苞待放的花蕾。一、她用爱滋润着每一位学生，做学生的贴心人１９９２年刘新伟作为首批优选的外地大学生来到安达市高中任教。刚刚参加工作，她就担任了班主任工作。她一边兢兢业业地完成她所承担的化学教学任务，一边做好班主任的工作。虽然工作压力很大，但她本着苦干加实干的工作信条，利用和学生年龄差距小的优势，经常找… 相似文献