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《成人教育》1991,(Z2)
<正> 一、从我省省情出发,把提高农村成人素质作为科技兴农的长期任务我省在1985年基本扫除文盲以后,“七五计划”时期的农村成人教育向何处发展?这是摆在我们面前的一个课题。我们从我省农村土地多、人口少、农业单产低的特点出发;从我省农村成人基本处于文化水平低(农民平均5年文化程度)、技术水平低(农民普遍没有接受现代农业技术培训)、管理水平低(农村基层干部普遍没有接受现代农业经济管理的正规训练)、技术员少(平均每万亩耕地只有0.75名技术员)的“三低一少”与现代农村商品经济发展严重不适应的省情出发,试图探索一条如何提高农村成人科技素质、发展农村经济的路子。基于这种认识,以及根据省政府要求大力开展以知识青年为重点的农村成人技术培训的指示精神,我们不失时机地把农村成人教育重点转移到成人技术培训的发展 相似文献
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怎样办好农村初中,我校几年来的实践证明,必须立足当地,为当地经济建设服务。这就要正确处理普通教育与职业技术教育的关系,使学生在扎扎实实学好文化基础知识的同时,切实掌握一些从事劳动致富的本领。我校是一所普通的农村初级中学,地处粤北山区。此地特点是山多树林少,田多粮食少,塘多鱼虾少。唐代文学家韩愈在此任县令时说:“阳山,乃天下之穷处也。”一代代农民,虽然知道发展种养业可以致富,但是由于缺乏科学技术,也无能为力。学校毕业生,在校里缺乏务农思想,回到农村参加劳动,没有一技之长,往往是“养鱼得个塘,养牛生牛疮”。不但富不了,多半还亏本。由此我们看到,改变农村经济面貌,在很大程度上取决于农村教育的改革。适应需要,调整德育内容,改革思想教育方法。农村初中要适应农村经济建设的需要,关键在 相似文献
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我在金沙江畔一所农村中学工作,这儿地势偏远、交通不便,教育和经济至今还相当落后,是典型的“少、边、穷”山区。面对大山深沟,我曾一度陷入苦恼和悲观之中。好在我是《教育研究》的长期订阅者,在人生转变的关键时刻,是《教育研究》使我茅塞顿开,眼明心亮。我学会运用《教育研究》所提供的理论和方法分析“少、边、穷”山区教育的历史和现状,从实际出发,在“少、边、穷”山区实行科研兴教,取得了一定的成绩。 相似文献
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新时期农民职业教育的概念与目标 总被引：4，自引：0，他引：4
农业、农村和农民问题,始终是一个关系到我们党和国家全局的根本性问题。从我国未来发展看,今后20年要实现全面建设小康社会的宏伟目标,最繁重、最艰巨的任务仍然是解决好农业、农村、农民问题。邓小平同志指出,“没有农民的小康,就没有全国的小康”。农业、农村、农民三个问题中,农民是主体,是根本。在新的历史时期,研究“三农”问题必然要从更广泛的角度关注农民问题,发展农民教育,开发人力资源,实现经济和社会的持续发展无疑是解决“三农”问题的重要途径。一、对农民概念的新认识农民这一概念在人们的经验认识中似乎并不陌生。“农民即… 相似文献
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目前自学考试的重心基本在城市 ,农村考生少 ,适合农村建设、发展需要的专业少 ,这不符合社会经济发展和深化教育改革要求。我国人口的 80 %在农村 ,农业、农村、农民问题 ,始终是关系到我国现代化建设的根本问题。随着农村经济快速发展 ,农业科技含量的增大和文化程度的提高 ,小城镇建设步伐加快 ,农村急需各类专业人才。我们要充分认识自学考试面向农村的战略意义 ,在当地教育主管部门和考试部门的领导下与有关部门紧密配合 ,发挥自学考试教育形式的特点和优势 ,实行“农科教结合”。推进农村乡镇自学考试工作服务体系建设 ,要本着统筹规… 相似文献
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社会主义市场经济体制的建立和不断完善 ,使农村产业结构、劳动力结构和经营方式以及人的思想、意识和观念发生了深刻变化 ,同时也对农民的科技教育提出了新的要求。要求农民的科技教育要围绕农村经济建设 ,因地制宜 ,因时制宜 ,因人因材施教。具体的说 ,就是在培训内容、时间、形式等方面突出一个“活”字。一、培训内容“活”培训内容是培训中最敏感、最重要的问题 ,内容对路 ,农民要学 ,内容不实用 ,你要他学 ,他也不学。因此 ,乡镇中心校的教学内容必须具有针对性、科学性、实用性和速成性等特点。内容选择上要因人制宜 ,要注重地域性。… 相似文献
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四川省乐山市教委课题组 《教育研究》1995,(5)
一、研究的背景及概况 我国一直重视发展职业技术教育,特别是农村职业技术教育。早在1983年,中共中央、国务院《关于加强和改革农村教育若干问题的通知》就提出发展“农业高中和各类职业学校”。1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》提出,“要调整中等教育结构,大力发展职业技术教育”。并要求农村职中的发展“要适应调整产业结构和农民劳动致富的需要”。1991年,国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》又进一步明确要求,“在农村,要重视办好直接为农林牧业服务,特别是与发展粮棉油生产有关的专业”,“专业设置要适应农村经济需要和农村生产经营体制”。 我国农村职业技术教育发展有过高潮,也有过低 相似文献
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李宁 《赣南师范学院学报》2003,(1):111-112
由于经济、文化、教育的相对落后 ,山区农村中学的心理健康教育一直是一个突出的问题。形成良好的心理健康教育氛围已成为山区农村中学开展心理健康教育的重要工作。山区农村中学应围绕提高心理健康教育的认识、转变教育观念、加强管理协调、注重在教学和学校其他活动的渗透等方面 ,创建良好的心理健康教育氛围 相似文献
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罗宏 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
社会主义新农村建设把“乡风文明”作为总体目标之一。而要实现乡风文明,须以先进的农村新文化和高素质的新型农民为前提。长期以来,我国农村经济相对落后,农民受教育程度低,科学文化水平低,知识面狭窄,观念滞后,这些不利因素严重阻碍了农 相似文献
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我国很多农民没有受过系统正规的培训和教育,文化程度低,科技素养不高,对现代科技知识领会能力低、掌握能力差。加上由于城乡经济发展不平衡,农民受教育机会较之城市居民少,农村成人教育变得极为迫切,尤其是在建设社会主义新农村的历史进程中。本文认为,农村成人教育要本着"以人为本"的原则,在思想和行动两个层面行动起来,实现农村地区成人教育的发展,并以此促进农村城镇化的发展。 相似文献
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农民教育的目的是什么? 总被引：1，自引：0，他引：1
按照国家统计局发布的农村达小康１６条量化标准中的第八条规定：“农村劳动力平均受教育年限为８年。”可见，根据小康村建设目标，农村劳动者必须受完８年的教育，即必须扫除文盲半文盲，继续进行文化学习，达到初中的程度，应该说这是农民教育目前要达到的目的。据了解，现在的农民群体中文盲半文盲人数的确是比例很低，但仍有文盲半文盲，为了要达到小康目标要求，要抓紧对这些农民进行扫盲教育。有些同志认为，农民教育的目的就是扫除文盲，如果只是停留在扫除文盲的低层次上，就不能适应农村经济和社会发展的需要。显然这样的认识同小… 相似文献
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教育是现代文明的基石,也是人民群众实现幸福生活和美好愿望的基础,面对新形势,农村、农民、农业比以往任何时候都更加需要教育支撑。经济欠发达山区要发展好农村教育的关键就是因地制宜,以人为本,办好寄宿制学校。这是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平,让广大山区孩子同享优质教育资源和成长幸福的一条极为有效的途径;同时也为提高农村劳动力素质,推动农村经济社会发展奠定了基础。一、山区寄宿制学校产生的背景山区寄宿制学校产生的最主要原因是山区农民对子女教育的较高愿望与农村教育发展的低水平之间存在突出矛盾。受自然条件制约,山… 相似文献
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培训“科技当家人”不能走过场目前，一些地方扫盲任务基本完成以后，农民教育的重点由学文化转向学习农业实用技术，而且提出了为每一农户培养一名“科技当家人”或“科技明白人”的响亮口号。这对于提高广大农民的科技素质，振兴农村经济，无疑是一件大好事。但据笔者了... 相似文献
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我国农村落后的教育环境造成了农村人才的匮乏,但是,将要在农村发展中“挑大梁”的农民大学生们进入大学后,却出现了许多制约其成才的因素,其中很重要的一方面就是心理因素。一、“绅士”心理我国广大农村,特别是边远山区,能够考上大学的人很少,一个农村学生要读到大 相似文献
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康继新 《吕梁高等专科学校学报》2001,17(3):80
江总书记提出“三个代表”的重要思想体现了对社会发展规律与必然趋势的深刻认识 ,体现了对最广大人民的根本利益的高度关注 ,在农村学校学习“三个代表”就是要按照“三个代表”的思想要求 ,改革农村教育走科教兴农之路 ,发展生产力 ,振兴经济 ,推动社会主义物质文明和精神文明建设。在农村农民如何富起来 ,农村经济能否突飞猛进发展 ,物质文明精神文明双丰收是中国革命和建设的一个根本问题 ,尤其在贫困农村更为重要。我们前元庄学校在农村教育改革中大胆探索 ,勇于实践 ,注重抓素质教育 ,在教改中既重视培养学生打好文化科学知识的基础 ,… 相似文献
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经过多次下乡深入基层,使我认识到：当前对农民的教育要提高一个认识,制定一个计划,搞好五个结合。一、首先是提高对农民教育重要性的认识在扫除文盲之后,部分农村干部便认为万事大吉,对农民的教育已经告一段落。所以便把工作重点放在了"保稳定抓经济"抓小康建设上去。没有认识到农民教育具有长期性;没有认识倒农民素质的提高是"保稳定抓经济"的基础。所以应使我们的干部认识到：如果对党在农村的政策认识不到位,执行起来就会出偏差,农民就会不理解,干群关系就会起变化,农村就会难以保稳定;其次,农民科技文化素质低,信息不灵通… 相似文献