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一、充分做好准备工作
1．掌握动手实践的理论知识和技能
一方面教师在授课前要熟悉动手实践课中相关的技术与技能的基本方法、基本原理，以便教师在教学过程中使学生不光“知其然”，还能够做到“知其所以然”；另一方面教师要正确掌握动手实践过程中的相关技术与技能的操作要领，在教学之前，教师应该按照教学要求， 相似文献
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计算机课程理论与实践相辅相成、密切相关。实践课是计算机教学不可缺少的重要组成部分,有着举足轻重的作用。实践操作,可以使学生加深对理论知识的理解,将理论转化为技能,提高动手操作能力,提高分析问题和解决问题的能力。作者结合多年的教学实践,对计算机实践课教学模式进行了阐述。 相似文献
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计算机动手能力是指学生根据一定目的 ,在计算机理论知识的指导下 ,合乎逻辑地操作计算机 ,使具体的信息处理问题得以解决的能力。计算机动手能力的形成与发展具有综合性、层次性和实践性等特点。计算机教学应根据这些特点采取有效的教学策略来保证教学目标———培养与发展学生计算机动手能力的实现。一、针对“综合性”的教学策略１ 依据智力技能对动作技能的促进作用 ,进行智能训练的策略计算机动手能力是学生在学会操作计算机、掌握用计算机进行信息处理、解决问题的过程中所形成的动作技能、技巧的基础上形成并发展起来的 ,但其形成和… 相似文献
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动手操作课是主题课程中的一种基本课型,它是以实践操作、探究学习为主要内容,立足于"做中学"和"学中做",是一种立足实践、亲历探究、讲究综合、体现科学与人文融合的课型。它不仅对学生掌握具体的技术原理、技术方法、发展心智与技能,提高动手能力、手眼协调能力、身体协调能力具有重要作用,而且 相似文献
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在中职计算机课程中,上机操作课属于一门具有较强操作性及实践性的应用基础课程。对计算机基础知识进行教学时,上机课起着至关重要的作用。理论课所教的理论性技术操作知识,均可在上机操作课程中采用实际操作来了解、掌握和运用,以促进计算机水平的提高。笔者在此结合实践谈谈如何才能提高上机操作课的质量。 相似文献
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《深圳信息职业技术学院学报》2006,4(2):107-107
《计算机维护与维修》课程在计算机应用专业的教学计划中是一门专业基础课,其目标定位为培养计算机维护与维修方面的技能型、应用型人才。基于这一思想,本课程采用精讲理论,突出操作,增加企业岗位实践和社区维修实践等策略来落实。目的在于让学生掌握组成计算机的各 相似文献
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当今社会,计算机已成为人类的一个重要组成部分,计算机无处不在,普及计算机基础、提高人类利用计算机的能力迫在眉睫,在中职教育中,计算机教育占有相当重要的地位,《计算机应用基础》被确定为各专业学生必修的一门公共基础课程。文章讲述了如何上好计算机基础课,使学生能掌握理论知识与实际操作技能,为以后的计算机课程和工作的需要打下一个坚实的基础。 相似文献
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电机拖动实验教学与学生综合素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
实验课是实现素质教育的重要环节，它对于学生理解和强化所学的理论知识，掌握基本的实践技能，提高个人的动手能力和创新能力等都起着非常重要的作用，并且对今后的专业实习、实践操作都是一个重要的开端，是其综合素质培养的重要组成部分。 相似文献
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计算机动手能力是指学生根据一定的操作任务，在计算机理论知识的指导下，合乎逻辑地操作计算机，使具体的信息处理问题得以解决的能力。计算机动手能力的形成与发展具有综合性、层次性和实践性等特点。计算机教学应根据这些特点采取有效的教学策略来实现能力培养的教学目标。 一、针对“综合性”的教学策略 （一）发挥智力技能对动作技能的促进作用，加强智能训练 计算机动手能力是学生在学会操作计算机，掌握用计算机进行信息处理、解决问题的过程中所形成的动作技能、技巧的基础上形成并发展起来的，但它离不开智力技能的支持。作为动作… 相似文献
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在计算机实践课教学中,对学生操作技能的培养至关重要.技能的培养是一个需要深入研究的课题,选择恰当的教学方法尤为重要.分组教学法对于计算机实践课教学来说不失为一种有效的教学方法.所谓分组教学,就是在上机操作中,将一个班学生分成几个小组,每组指定一位基础好、能力强的同学任组长,在学生操作中由组长分担部分辅导任务,这种教学法对于提高计算机实践课的目标达成率是大有裨益的. 相似文献
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蔡和霖 《福建教育学院学报》2007,(6):25-27
《计算机应用基础》作为中等职业学校的一门公共基础课程．除了要求掌握课本知识与技能之外．更重要的是培养学生应用计算机知识与技能为现代化日常办公服务的能力。为学习其它计算机知识打下坚实的基础。“任务驱动法”教学的出发点是．抓住《计算机应用基础》学科的特点．以学生自主完成“任务”的方式展开教学．试图通过基础软件的学习使用．使学生掌握一般应用软件的操作原则与方法，培养学生自主学习的能力，增强独立意识和协作精神，并在训练中养成良好的操作习惯。 相似文献
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李依 《中国教育技术装备》2010,(5):98-99
计算机上机实训课是计算机教学十分重要的组成部分，它能使学生在计算机实训操作中获得技能、运用技能、创新技能，从而达到提高学生计算机实用技能的目的。在实训过程中，究竟运用怎样轻松愉快的方式，来有效地了解学生的学习收获呢？怎样得到学生真实的操作信息的反馈而又不破坏他们的学习热情、自尊心、自信心昵？为此，笔者在计算机实训过程中尝试引入量规表，对学生的实训过程、作品等方面进行评价，收到良好的效果。 相似文献
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上机操作，是计算机应用软件重要的实训过程，是实践性教学、能力培养的必备手段。因此，上机操作辅导是计算机应用软件教学过程中学生进行技能培养的重要的教学环节，是实施素质教育最直接的教育。如何提高计算机应用软件实训辅导质量，真正提高学生的能力，使实训辅导达到最佳效果？笔者根据多年的计算机应用软件的教学经验，总结几点体会供探讨。一、实训辅导教师应具备本软件实践内容全部基础理论和操作能力具备软件实践内容全部基础理论和操作能力，这是实训辅导教师最起码的要求。特别是教师面对的对象是具有一定的生活经验、科学文化… 相似文献
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计算机应用基础是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生在学习过程中,既要学会操作知识．又要掌握实践技能。同时,课程内容更新很快,新的软件功能不断出现,学生还必须掌握自主的学习方法。因此,只有采用适当的教学方法,才能获得良好的教学效果。 相似文献
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岳红 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):141-142
面点操作课教学是整个面点课教学过程中的重要环节，其教学目的是消化理论知识，提高操作技能，既要使学生掌握面点品种的制作方法，又要使学生能灵活运用，以适应实际要求，为社会培养合格的面点制作技术人才。因此，在操作课的教学中，应充分结合面点制作的具体要求，强化实践教学环节，使学生不仅掌握某个面点品种的制作，而且能举一反三、灵活多变，从而提高面点课教学质量。 相似文献
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计算机操作课教学的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
韩钢 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):171-172
随着信息时代的到来，计算机这一获取信息的有效媒体成了我们学习、工作、生活的金钥匙。计算机课程是职业中专的一门重要学科，而计算机操作课又是学好计算机课程的必要手段和途径，计算机操作的好坏直接影响这门计算机课程熟练掌握的程度。由于计算机发展速度快，硬件和软件都在不断更新，这就要求在教学方法和模式上要进行不断的探索实践，跟上时代发展的步伐。笔者根据教学实践，总结出一套符合计算机操作课教学的教学方法——七步教学法：激发学习兴趣——确立学习目标——演示——实践——师生解疑——评价作品——修改完善作品，论述如下。 相似文献