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本文从高职教育与本科教育及中职教育的区别出发,通过对高职会计专业毕业生对应的岗位群所需的职业素质与职业能力的分析,确定了现阶段高职会计专业的人才培养目标。 相似文献
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高职会计专业人才培养目标与培养规格,是人才培养中同源的两个方面,都是关于人才培养中的“质”的规定,关于高职会计专业教育的成败。我国目前的高职教育正处于质量内涵建设阶段,学习和吸收国外职业教育的成功经验,对我国高职会计专业的教育改革具有重要意义。 相似文献
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开设会计专业的中职、高职层次的学校应明确各自的培养目标,明确两者的联系与差异,可以培养出不同层次的会计专业人才。本文阐述了中职与高职会计专业人才培养目标的内容,探讨了高职与中职院校会计专业培养目标的联系与差别。 相似文献
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高职会计专业人才培养中存在缺乏培育特色、教育手段落后等问题。通过分析研究高职会计专业人才培养的社会目标、社会资源,阐述调整会计专业人才培养模式的重要性,并基于社会责任视角提出“三位一体”的高职会计专业人才培养方案。 相似文献
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宣国萍 《中国职业技术教育》2007,(31):20-22
高职教育必须以适应社会需要为目标,以就业为导向,正因如此,确立科学的人才培养模式成为高职教育的关键。本文介绍了浙江工业职业技术学院会计专业在人才培养模式中的探索与实践的成果。 相似文献
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苏海燕 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):123-123
为适应高职教育的发展和高职人才培养的需要,教材建设越来越重要。要根据高职教育的特点、人才培养的要求,确立高职专业教材建设定位和会计专业课程体系。 相似文献
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高职会计人才培养模式初探 总被引：3，自引：0，他引：3
构建高等职业教育会计专业的人才培养新模式,必须从高职会计人才的培养目标定位、课程体系优化、师资建设等方面的完善,进行深入地探讨和研究。 相似文献
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高职教育的应用性特点决定了其人才培养与社会需求必须一致,社会需求是高职人才培养发展的不竭动力。后金融危机时代,由于新经济业务不断涌现,会计行业从业人员必须不断学习。高职会计专业也应该与时俱进,不断探索人才培养的新问题。人才培养的目标与规格、人才培养载体、人才培养途径是高职会计人才培养中三个核心的问题,高职会计人才培养应该探索培养目标立体化、培养规格详细化、教学载体科学化、培养途径多样化。 相似文献
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曾浪鸥 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,13(6)
随着经济全球一体化和教育国际化的发展,开展双语教学成为我国高等教育改革的必然趋势,双语教学也越来越受到各高校的高度重视.在高职会计专业中进行双语教学有利于提高高职会计专业学生的综合素质,增强其国际竞争力,是实现人才培养目标的需要.文章结合高职会计专业的特点,阐述了实施双语教学的必要性,探讨了双语教学课程设置的影响因素,根据高职会计专业的培养目标和学生的实际情况,认为可以安排《会计专业英语》、《中级财务会计》、《管理会计》三门课程实施双语教学. 相似文献
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文章以吉林工程职业学院为例,介绍了当前会计人才培养存在人才培养目标不明确、课程设置过于死板、会计实训有待改进等问题,并提出相应的解决措施:确定以就业为导向的培养目标,完善高职会计专业课程体系,采用合适的教学方法,重视学生实践能力的培养。 相似文献
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本文通过对高职培养目标及要求的剖析,明确了其内涵,从而确定了高等职业教育人才培养目标模式。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出"到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系"[1]。贯通中职、高职、应用本科专业教育对加快构建"现代职业教育体系"具有重要的现实意义和实践价值。文章首先分析了中职、高职、应用本科院校会计专业人才培养现状,在此基础上对不同层次会计专业人才培养目标的确立、课程体系的构建等提出了意见和建议。 相似文献
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赵金芳 《佳木斯教育学院学报》2013,(1):197-199
人才培养模式的确定是专业建设的关键,也是专业发展的核心。本文在对会计专业进行全面调研分析的基础上,从人才培养模式的内涵与原则入手,以浙江旅游职业学院为例,根据会计专业人才培养的目标和规格,确立课证训一体化的会计专业人才培养模式。 相似文献
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针对高职会计专业教育的特点,结合国家中长期教育改革和发展规划纲要及教育部相关文件精神,依据高职会计专业定位、人才培养目标和办学理念,详尽阐述了＂课证融合,三证一体;点线面结合,教学做一体＂的高职会计专业人才培养模式。 相似文献
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高职物流管理人才培养目标主要由高职教育在高等教育中的地位、高职物流管理专业教育在物流教育的地位、我国物流人才需求结构来确定。据此高职物流管理人才培养目标是主要培养面向基层企业具有实用技能的应用型专门人才。为了实现高职物流管理专业人才培养目标,要加快高职物流管理专业人才培养模式的改革。 相似文献
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由于独立学院形成的特殊背景,其人才培养方案与各自母体的雷同现象比较突出,本文基于"教学做合一"教育理念探讨了独立学院会计专业的培养目标、能力体系和质量评价体系,进而对其会计学人才培养目标做出定位,确定了其课程体系,并提出学生能力考核办法。 相似文献
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略论高职院校会计专业人才培养目标及其实现途径 总被引：3，自引：0，他引：3
目前高职院校会计专业人才培养目标定位未能充分体现高等职业教育的特征,课程体系亦缺乏应有的高等职业教育特色。高职院校会计专业人才培养目标应要求学生在掌握会计专业理论知识的基础上,有过硬的实际操作能力,将来能成为职业会计师。要达到这个目标,应构建新的教学体系,增强教师的会计实作能力,加强实践教学,培养学生的实际操作能力。 相似文献
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本文运用系统论观点、模块观点研究了成人高等职业教育的智能结构及其教育运行中的一些问题,提出了确立培养目标应把握的必要原则和手段及师资建设的基本模式。 1.培养目标的确立 学校教育作为一种行为它是按照人才培养目标运行的。确立合理的人才培养目标对于学校来说是极其重要的,因此,确立培养目标时,有必要把握以下几条原则: 1.1、客观性原则。教育作为一种社会职 相似文献
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高职院校会计专业实训室的环境建设,直接影响会计专业人才培养质量及会计专业的发展.研究高职会计专业实训室的环境建设,对加强会计专业实训室的建设,具有重要意义.环境建设要坚持"以人为本"、注重职场氛围,制定建设目标,加大资金投入,建设"双师型"教师队伍,重视实训教材、实训指导书的编写等. 相似文献
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王慧 《武汉职业技术学院学报》2014,(4):59-62
现行高职会计专业教学模式并不能完全实现高职教育的人才培养目标,通过对会计人才的社会需求及毕业生就业情况的综合分析,认为:高职院校需要加强课程体系及教学模式的变革。建议提倡以行业导向改革高职会计专业课程,并从会计专业职业需求出发,以完成不同行业会计岗位工作为目标,构建新型课程体系,制定全新的课程标准,实现人才培养与行业需求的全面衔接。 相似文献