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刘淼 《中学生读写(初中)》2006,(7):80-81
昔人已经作古，名作依旧流芳。一首《夜曲》，让多少人赞不绝口。我不崇拜肖邦，却爱上了《夜曲》，大概是因为周杰伦和他才出的新专辑《十一月的肖邦》吧! 相似文献
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刘淼 《中学生读写(初中)》2006,(Z1)
昔人已经作古,名作依旧流芳。一首《夜曲》,让多少人赞不绝口。我不崇拜肖邦,却爱上了《夜曲》,大概是因为周杰伦和他才出的新专辑《十一月的肖邦》吧!我喜欢周杰伦并不是很久,以前也未曾留意过这个歌手。当他的专辑《范特西》出来时,我的好友李婵叫我听,我只是敷衍而 相似文献
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一、导入
1．我们一起来欣赏一首歌曲《小红花》，请大家跟着音乐的节奏和歌词内容舞动起来。（种子下地了，结了花骨朵，含苞待放。） 相似文献
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<正>一、学生眼里的周杰伦和肖邦在学习浪漫音乐的代表人肖邦时,同学们激动的表情告诉我他们都知道肖邦,而一位最踊跃的忍不住叫了起来:"肖邦是周杰伦的偶像。"并一口气列举了周杰伦的代表作品,介绍了周杰伦唱片中有《十一月的肖邦》《夜曲》 相似文献
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《夜曲》这一钢琴音乐体裁是斐尔德（John Field)首创，肖邦继承和发展了这一体裁，本文将对肖邦的《^bE大调夜曲》进行分析，探讨，以求得更好的诠释，促进钢琴演奏与教学。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(5)
正随着新课程改革的不断深入,高效课堂模式的先进教学理念受到越来越多人的关注。笔者结合教学实践在高效课堂这个特定模式下,从课堂导入、追问点拨、语言熏陶、编排预设这四方面对课堂语文教学艺术进行了探讨,积累了一定的经验,在优化语文课堂教学效果中得以验证。一、课堂导入艺术(一)音乐导入在课堂导入中恰当地运用音乐,可以加强课堂的渲染力。李煜的《虞美人》是一首非常凄美的词,可用邓丽君的《虞美人》导入,让学生走进这个薄命君王,绝代词人。《父母的爱》可以用《感恩的心》这首歌曲导入,一首《感恩的心》写出了唱出了真情,唱出了爱,并在幻灯片上出现歌词,让学生走进情的世界。同样类似,《林黛玉进贾府》也可使用《枉凝眉》这首歌,让音符搭载情感。(二)故事导入课前尝试用讲故事的方法导入,可以给学生耳目一新 相似文献
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蔡骏 《中学生读写(初中)》2006,(10):87-88
也许你对方山这个名字感到陌生，但你一定知道周杰伦。当你从他口中听到“一壶漂泊／浪迹天涯难入喉”（《东风破》）、“景色入秋／漫天黄沙掠过／塞北的客栈人多／牧草有没有／我马儿有些瘦”（《娘子》）的时候，就应该知道这些电影般的精致字，全都出自方山的手笔。《夜曲》《发如雪》《威廉古堡》《龙拳》等标志性的歌曲JAY也均由方山作词。“周杰伦谱曲＋方山填词”已是当今华语歌坛的最佳拍档，正如周杰伦所说：“我的歌没有方山的词是不行的。” 相似文献
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一、渲染气氛．导入新课1．激趣导入。师：（放《新年好》音乐）这是一首我们很熟悉的歌曲,听到这首歌,你想到了什么？（板书：春节） 相似文献
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事件：台湾地区歌手周杰伦的一首《蜗牛》被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录之列，引起了广泛的争论。同时被收入的还有《真心英雄》《中国人》等多首港台流行歌曲。上海市教委教研室音乐教研员王月萍是此次选取曲目的负责人，她解释说，何以会选择周杰伦的《蜗牛》，是因为感觉这首歌的思想内容十分上进，唱起来琅琅上口。链接：《蜗牛》词曲／周杰伦该不该搁下重重的壳／寻找到底哪里有蓝天／随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼／我要一步一步往上爬／等待阳光静静看着它的脸／小小的天／有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望／我要一步一步往上爬／在最高点乘着叶片往前飞／小小的天／流过的泪和汗／总有一天我有属于我的天／／我要一步一步往上爬／在最高点乘着叶片往前飞／任风吹干／流过的泪和汗／我要一步一步往上爬／等待阳光静静看着它的脸／小小的天／有大大的梦想／我有属于我的天／任风吹干／流过的泪和汗／总有一天我有属于我的天 相似文献
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一、激发兴趣导入
激发兴趣导入是通过猜谜、歌谣、讲故事、游戏、表演、演示、实验、设置悬念等等孩子们喜闻乐见的方式激发学生兴趣而导入新课。例如学习《蓝树叶》这一课，我用设置悬念的方式导入新课。上课铃声响过后我问学生，树木随处可见，你告诉老师树叶是什么颜色的？学生很自然地回答是绿色的，我话锋一转说，今天我们要见识见识蓝色的树叶。话一出口，立刻引起了学生的注意，马上投来疑惑好奇的目光，开始了新课。而《鹅》、《雨》等课文用猜谜的方式导入比较合适。《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》等这样的课文用让学生戴头饰表演的方式导入较生动。《让我们荡起双桨》、《游击队歌》等课文的学习用录音带伴奏唱着歌曲导入较容易激发激情。总之，开篇一旦有了趣味性就能引发学生的有意注意，使他们全身心地投入到新知的学习中去。 相似文献
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在波兰钢琴家肖邦的短暂一生中,创作了众多音乐体裁,夜曲就是其中的一首,他共创作了21首《夜曲》,其中第21首被称之为他的遗作之一,整首作品稍显压抑,流露出肖邦的徘徊、叹息又仿佛有着一丝光明的存在.本文根据曲式结构,从曲式分析、声部层次等方面对该版本进行分析,深入对该曲的理解,以求获得更好的音乐内容理解. 相似文献
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《找春天》教学片断在教学《找春天》这一课时，我先播放音乐《春天在哪里》，然后说：“你们还记得这首歌吗?是的，春姑娘来了，她像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪儿呢?让我们一块去找春天吧!”形象的语言把学生导入课中。“春就藏在我们的课里，请同学们仔细地读读课，一边读一边感受春的气息。” 相似文献
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一、导入
（课前播放安雯演唱的《月满西楼》MTV，意在激发学生兴趣，营造诗情画意气氛，让学生更易融人词的意境当中。）
这么美的音乐把我们一起带进了课堂，同学们知道这首歌曲的歌名是什么吗？歌词化用了哪位词人的哪首词？（学生：李清照的《一剪梅》）那咱们一起来背背这首词。 相似文献
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张金保 《中学语文(读写新空间)》2006,(9):13-14
学习高一第一册自读课本中的《贝多芬百年祭》，我设计了如下的教学步骤：
1．导入：课间播放贝多芬的《欢乐颂》，上课伊始询问音乐名称及作者导入。 相似文献
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课型：综合欣赏课授课年级：六年级教学目的：１．了解芭蕾舞剧《天鹅湖》，感受其音乐魅力。２．通过欣赏乐曲，感受乐曲所描绘的情景，培养学生对音乐的想象力。教学重点：欣赏乐曲，培养学生对音乐的想象力与创造力。教学难点：准确理解音乐内涵，懂得音乐要素与乐曲情感的关系。教学准备：多媒体教学过程：一、听音乐进教室，导入课题１．听《四小天鹅舞曲》进教室。问：刚才这首乐曲叫什么名字？（《四小天鹅舞曲》）想一想这四只小天鹅的心情怎样？（开心、高兴）２．听《场景》音乐比较乐曲情感的不同。问：我们再来听一听另外一首乐… 相似文献
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【教学内容】九年义务教育教科书《语文》（人教版）第九册第十九课。
【教学过程】
一、激趣导入,揭示课题
1.导入新课,介绍《枫桥夜泊》的深远影响。我听说实验小学开展了“诗词素养”教育活动的实践。有的同学能背30多首诗词,现在我请几个同学来背一背。[第一段] 相似文献
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正在课堂教学中,教师要创设科学的、高效的课堂导入,使学生的注意力迅速地集中起来,全身心投入到学习中去。那么,怎样的课堂导入才算是精彩的呢?怎样的导入会提高孩子的兴趣呢?针对这些疑问,我谈一些自己粗浅的看法。一、课堂导入的方法1.音乐导入法在教学新课时,先播放一首与课文内容相关的歌曲,使学生兴趣盎然,唤起他们的想象,激起他们学习的欲望,这是一种很常见的导入方法。著名特级教师孙双金在执教《白杨》一课时,先让学生欣赏了一首歌《小白杨》,这首旋律优美动听的歌曲打动了学生和所有的听课教师。欣赏完歌曲后,孙老师介绍这是一首受到人民子弟兵热烈欢迎的军旅歌,再介绍了白杨树是西北极普通的一种树,却受到了人们的赞美,从而导入课文,让学生进行质疑。这样的导入,使学生对大西北的白杨树和人产生了极大的兴趣,唤起了他们内心深处丰富的想象力,自然会对这篇课文产生浓厚的兴趣。 相似文献