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何声钟 《江西教育学院学报》2010,31(4)
高中新课程实施"选课与学分制"课程管理制度是当前基础教育改革和发展的一个重要内容,为学生的发展提供具有选择性与多样化的教育,以适应高中生多样化的学习需求.如何实施"选课与学分制"课程管理是深化高中课程改革的一个要点和难点. 相似文献
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全面学分制下高校辅导员工作刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
实行学分制是高校适应经济社会发展的教学体制创新的必要性选择,学分制的管理模式是要以人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化并注重学生个性发展。与此同时,学分制的实行对高校辅导员工作提出了新的挑战,对传统学生工作模式造成巨大的冲击。全面学分制条件下辅导员工作的新方法和新途径主要在于:抓好学生干部的选拔培养和学生宿舍管理。 相似文献
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谢运告 《湖南广播电视大学学报》2005,(1):9-12
开放教育是适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要性选择。学分制的管理模式是要从人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化，并注重学生个性发展。在认真分析了学分制的本质特征以及实施学分制后对学生管理工作的影响后，认为学生管理工作是学分制得以顺利实行的重要保证之一。进而从理论与实践方面，进行了学分制管理模式下的开放教育学生管理制度改革探索。 相似文献
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论大学学分制管理模式下的考试制度改革 总被引：17，自引：1，他引：17
实行学分制是大学适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要选择。学分制的管理模式是要从人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化，并注重学生个性发展。本文分析了学分制的本质特征以及现行考试制度的弊端，认为改革考试制度是保证学分制顺利实行的重要举措。并从理论与实践方面，进行了大学学分制管理模式下的考试制度改革探索。 相似文献
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推进学分制 创新高职院校教学管理模式 总被引：2，自引：0，他引：2
在高职院校推进学分制和选修制,可以满足学生多样化的需求,培养学生的个性,提高学生的就业竞争能力,是教育教学改革的必然选择。但是在高职教育迅速发展的背景下,资源紧缺矛盾突出,如果依靠国家拿出足够资金满足推进学分制改革的需求难以办到。因此,高职院校必须要突破计划管理的思维模式,建立起市场配置学分制资源的新机制。 相似文献
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本文追溯了学分制发展历程,梳理了学分制理论背景,并重点结合广州大学华软软件学院多年推行学分制的实践经验,探讨了在独立学院实施学分制的路径与机制,对独立学院成功实施学分制的条件进行了深入分析,对独立学院学分制与大类招生模式的关系进行了剖析. 相似文献
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学分制的发展起源于选课制的产生和发展，起源于德国，在美国、日本和欧洲一些国家被普遍采用。我国高校实行学分制的历史可以追溯到五四时期，后经历了较长的发展时期。国外学分制发展有优秀的内容值得我国高校借鉴，但必须在其内涵和形式上进行调整，以使之与本国国情和社会发展相适应。对于任何一个国家来讲，适合本国国情的模式就是最佳的选择。 相似文献
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摘要：学分制管理是普通高等教育管理的成功模式,继续教育实行学分制是国家中长期人才发展的战略目标。文章分析了高校教师继续教育实行学分制管理的可行性,提出了实行学分制管理的办法与途径。 相似文献
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大众化给高等教育带来的一个主要变化是多样化。本从高等教育形式的多样化、经费来源的多样化、生源的多样化与课程的多样化四个方面，论证了实行学分制对我国高等教育适应多样化的促进作用。 相似文献
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学分制是一种促进人全面发展的、比较灵活且富有弹性的教育模式,它的出现为我国成人高等教育管理提供了新的思路。．学分制是我国成人高等教育的必经之路,但其实现还要通过改变教育观念、多样化考核模式、增强课程实践性和构建以人为本的管理模式等途径做起。 相似文献
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通过对学分制选课、排课的制约因素及模式的分析,阐述了我校在学分制选课、排课模式的探索与实践,并针对我校存在的问题,提出了完善学分制下排课、选课工作的措施。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出：“推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,探索发现和培养创新人才的途径,鼓励普通高中办出特色。”由此可知,多样化的高中办学思想和办学模式已成为我国今后一段时期高中办学的一个新方向。 相似文献
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高校实施学分制的制约因素探析 总被引：2，自引：0，他引：2
注重因材施教,推进分层教学、学分制、导师制等教学管理制度改革,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对创新人才培养模式提出的新要求、新期待。学分制也因此受到了广泛关注,它对提高人才培养质量的功效确实得到了人们的认可。但是,实施学分制是一个系统工程,由学年制的管理模式向学分制的转换过程中肯定会出现这样或那样的问题。针对当下高校实行学分制改革所存在的问题,很有必要进行梳理,进行深入分析,为完善学分制提供参考。 相似文献
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何声钟 《江西教育学院学报》2009,30(4):123-128
高中新课程的一个重大变化就是实施学分制管理,改变学科中心倾向,建立基于学习领域的课程结构,体现课程的多样化和．选择性,充分挖掘学生的潜能和创新精神。文章详尽地论述了学分制的产生背景和管理的内容．并就高中学校如何实施学分制管理提出了自己的看法。 相似文献
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陈静 《中国科教创新导刊》2013,(4):68-68
本文分析了成人高等教育实施学分制的必要性,从教育观念现代化、学制灵活化、考试模式多样化、管理模式人性化,课程设置人性化等方面探讨了成人高等教育学分制的实施策略。 相似文献
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自高校扩招以来, 我国高等教育出现了生源持续下降、冷热专业转换加快、培养模式多样化等新变化。结合高等教育发展的新形势,在全面分析我国高校学分制演变及完全学分制的基础上,针对数字媒体技术专业学科交叉和应用面广的特点,从培养模式、课程体系、课程教学内容、课程教学方法、实践实验手段、教学管理等方面提出改革措施。 相似文献
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成人教育中实行学分制的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制是一种在西方国家普遍实行的教学管理制度.近年来,我国一些重点大学相继试行学分制,学分制与选课制、导师制等共同构成新的人才培养模式.文章对成人教育中实行学分制进行分析和思考,并对完善学分制提出了几点建议. 相似文献