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随着社会的快速发展，信息的更新换代也非常迅速。为了适应社会信息技术的发展，在进行高中信息技术教学过程中，教师要不断学习专业知识，提高自己的教学能力。同时，教师还要更新教学观念，从新的教学模式入手来对教学进行改革，使学生充分发挥学习主体的作用，积极地学习信息技术知识，并通过实际运用来提高信息技术技能。通过学习信息技术可以... 相似文献
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提高农村教师信息技术能力培训的实效 总被引：1，自引：0，他引：1
郭炯 《中小学信息技术教育》2006,(3):57-59
当大规模启动学校信息化基础设施建设时，制约其推进的“瓶颈”是教师信息技术应用的专业知识准备不足、信息技术条件下课堂教学技能欠缺．要改变农村教育信息化落后的面貌，使农村教师信息技术能力培训工作真正取得成效，关键在于积极探索与农村学校信息化基础设施及教师特点相适应的培训策略。如何提高培训实效，使广大农村中小学教师能够在有限的时间内迅速掌握先进的信息技术知识和应用技能，具备基本的信息素质，是培训中亟待解决的问题。 相似文献
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一、信息技术的基本知识和基本能力的提高 1、信息技术的基本知识 主要包括硬件知识和软件知识。(1)硬件知识由五大部分组成:①信息处理设备,其功能是能够执行各种各样的计算机信息处理指令,从而完成指定的工作(如CPU),衡量它的运行速度主要是它的时钟频率,以赫兹作为单位。②信息存储设备。包括内存和外存两部分,内存又分为只读存储器和随机存储器,只读存储器是用来存放系统的自检程序,一般只能读出不能写入。读写存储器是临时存放文件的存储器,其中有硬盘,软盘,读写光盘等。③信息的输入、输出设备。其主要的功能是从外部获取各种信息,输入到计算机内部,当计算机进行加工处理后产 相似文献
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在信息时代,教师信息素养越来越受到关注,教育信息化是教育发展的信息技术的发展、知识的更新、基础教育课程改革,要求教师必须具备信息素养.教育信息化是教育发展的必由之路. 相似文献
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教学活动被人们称之为教学艺术,有效的课堂首先必须有合格的老师,以为合格的教师必须具备丰富的专业知识,同时还必须将这些知识通过不同的手段来传递给学生,在整个传递的发过程中还要保持知识的准确性。在小学信息技术的教学中生活化元素的渗透,能够让学生更容易接收信息技术知识,另外也会逐渐培养学生学习的兴趣。本文就以小学信息技术课程教学中生活化元素的引入进行探讨分析,希望和广大同仁共同学习。 相似文献
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正在素质教育占据主导地位的现在,很多教师具备了初级的计算机运用知识,可以利用计算机制作出一些简单的课件,能进行一些简单的软件操作。但是,在信息技术教学中,还有一大部分教师没有接触过计算机网络,不能把所学到的计算机知识运用到教学中。通过培训,不仅能让教师掌握信息技术在教学中的运用,还能让他们从思想上重视信息技术在教学中起的作用。一、培训的针对性要强对农村地区的高中教师进行信息技术培训时,培训的内容需要具备较强的实用性,通 相似文献
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教师信息素养是教师适应社会信息环境及其发展要求所应具备的运用信息品质、获取信息知识与利用信息的能力。当前教师信息技术能力水平良莠不齐,对信息技术素养的重要性认识不够,学校的硬件设施制约教师信息素养提高。应加强教师自身的信息意识和信息观念的培养,组织建立优秀的培训团队和机构,做好新教师的现代信息技术教育培训,加强在职教师信息素养的继续教育。 相似文献
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《中小学信息技术课程标准》指出：“高中阶段的信息技术教学要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养。”笔者认为。优秀的信息技术教师不仅要具备扎实的专业知识．更要具备独特的人格魅力和精湛的教学艺术。信息技术教育,也不仅仅是专业知识的讲解与传授．更应从关注学... 相似文献
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肖俊婷 《福建教育学院学报》2003,(6):112-113
传统的学习方式主要依靠教师在课堂教学中完成对学生知识的灌输。随着电脑技术的进步,知识的更新,学习方式正在经历一场革命。将信息技术与学科内容相融合是学习革命的发展方向之一。通过收集信息、分析信息、处理和运用信息,学生主动地探索、发现、体验和解决问题,培养获取新知识和利用新知识创新的能力。而拓展传统单一的以文本表示知识形式实现表现形式的多样化,使学生的认知方式更加自然、更加人性化。 相似文献
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电脑中用来存储数据的设备叫做存储器,存储器分为外存和内存两种。外存又叫辅助存储器,包括硬盘、光驱等;内存又叫主存,用来存储执行中的数据。内存在PC系统中的作用举足轻重。下面我们就来看看内存是如何工作的。一、内存的基本概念严格地就,内存是一个广义的概念,它泛指电脑系统在运行时,存放数据与指令的半导体存储单元,包含了两种类型:第一种类型是ROM(即Readonlymemory,只读存储器),这类内存常被用于存储重要或机密的数据。一般来说,此种类型的内存只能读取,不允许擦写。第二种类型就RAM(即Ran-domAccess Memory,随机存取存储器),… 相似文献
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信息技术高度发达的今天,学生需要具备信息处理的能力,因而教师也必须具有很高的信息素养。同时,教师信息素养的提高有利于教师专业化的发展。本文就信息时代教师应具备的信息素养,如何开展“长短结合”校本培训和“学科渗透”的培训模式并加以实践,以及如何培养教师信息素养等方面进行阐述。 相似文献
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基础教育课程改革与教师信息素养的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
蔡其勇 《课程.教材.教法》2006,(7)
教育信息化是教育发展的必由之路,信息素养是渗透素质教育的核心要素。教师的信息素养应当是与信息获取、信息分析、信息加工和信息利用有关的基础知识和实际能力。信息技术的发展、知识的更新、基础教育课程改革,要求教师必须具备信息素养。教师信息素养的培养应逐步建立完善的教师信息素养的评价、激励机制,促进教师活用信息、用活信息,提高信息技术应用能力,以适应基础教育的改革与发展。 相似文献
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中国教育信息化优化发展之战略思考 总被引：20，自引：0，他引：20
我国教育信息化优化发展的当务之急是实施四大战略 ,即创建教育信息技术学科 ,着力研究信息技术教育应用和学科自身发展问题 ;系统设计中小学信息技术教育 ,全面培养学生的信息素养 ;推进教师全员信息技术培训 ,加快更新教师的教育观念 ;硬、软、潜件协调发展 ,优化建设中文网络教育信息资源 相似文献
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张英 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(1):68-69
进入 2 1世纪 ,计算机网络技术的发展异常迅猛 ,而图书馆将面临从传统的管理模式走向网络化、数字化和虚拟化的转变。这不仅要求现代图书馆员应具备相关的专业知识和技能 ,还要求图书馆员必须不断进行知识的更新和技能的培训 相似文献
18.
崔起 《中国教育技术装备》2009,(31):4-5
信息技术在教学中的不同应用方式,取决于教师与学生在学习过程中扮演的角色与教师应具备的信息素养。针对教师怎样营造一个成功的信息技术教学环境及所需的信息素养该如何培养,提出提升策略供学校与师资培训机构参考。并强调教师在信息技术与领域整合教学的重要性,鼓励教师充实专业领域知识与信息素养,以营造主动积极的学习环境。 相似文献
19.
它是必备的玩具
张同学
高二学生
年龄16岁
《八小时以外》：平日用手机做什么？
张同学：通讯、玩游戏、看电子书。
《八小时以外》：平均每天有多长时间使用手机？
张同学：8个小时。
《八小时以外》：手机是否方便了生活？
张同学：必须啊。
《八小时以外》：手机带来的最方便之处是什么？
张同学：很多啊,智能手机可以替你做很多事情,比人脑记忆强多了。
《八小时以外》：手机带来的不便之处是什么？
张同学：一直要充电,如果忘带了就很惨。
《八小时以外》：身边的同龄人也在用手机吗？
张同学：是的。学校里规定上课不让用,我已经被老师没收俩手机了。
《八小时以外》：没有手机你能活吗？
张同学：不能吧……那不就和在孤岛上活着一样吗。 相似文献
张同学
高二学生
年龄16岁
《八小时以外》：平日用手机做什么？
张同学：通讯、玩游戏、看电子书。
《八小时以外》：平均每天有多长时间使用手机？
张同学：8个小时。
《八小时以外》：手机是否方便了生活？
张同学：必须啊。
《八小时以外》：手机带来的最方便之处是什么？
张同学：很多啊,智能手机可以替你做很多事情,比人脑记忆强多了。
《八小时以外》：手机带来的不便之处是什么？
张同学：一直要充电,如果忘带了就很惨。
《八小时以外》：身边的同龄人也在用手机吗？
张同学：是的。学校里规定上课不让用,我已经被老师没收俩手机了。
《八小时以外》：没有手机你能活吗？
张同学：不能吧……那不就和在孤岛上活着一样吗。 相似文献
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丁翠香 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
1．不断完善和提高教师业务水平和自身素质修养
随着深化教育的改革,政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于现有的知识,必须不断学习和更新知识,使自己的认识适应教育发展的需要;还须积极参与教学研究,结合实际、因材施教,不断探索和掌握教育教学的新方法。只有不断的坚持学习,勇于实践,不断提高自己的专业知识和业务能力。才能有效地推行素质教育的实施。 相似文献
随着深化教育的改革,政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于现有的知识,必须不断学习和更新知识,使自己的认识适应教育发展的需要;还须积极参与教学研究,结合实际、因材施教,不断探索和掌握教育教学的新方法。只有不断的坚持学习,勇于实践,不断提高自己的专业知识和业务能力。才能有效地推行素质教育的实施。 相似文献