共查询到20条相似文献，搜索用时 810 毫秒
1.
科学思维品质是科学素养的重要内涵之一。发展学生的科学思维是科学教学的重要任务,也是小学科学教师的崇高追求。在小学科学教育中,教师要根据科学学科本身的特点,通过针对性的训练,逐步培养学生的科学思维品质,从而提高学生的科学素养。 相似文献
2.
3.
《中国教育改革和发展纲要》鲜明地指出:世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。基础教育当前最紧迫的任务就是实施素质教育,因为它是提高民族素质的奠基工程,而科学教育是其中重要的一个方面。所以也是创办一流教育所要认准的教育目标。一、一流教育要倡导科学教育科学教育有其丰富的内涵,它包括科学知识、科学精神、科学态度与科学方法,而学校的科学教育应着重在科学的探索活动和方法。使学生经过科学教育的训练,具备了科学头脑和科学素养,才能适应多变的社会环境,创造绚丽多采的未来。在国外,一些国家的科学教育已向前延伸,即从幼儿园开始进行初步的科学启蒙教 相似文献
4.
5.
教育的根本目的是为社会培养高素质的人才。未来社会科学技术日新月异,知识不断更新,不断出现新问题。科技、经济和社会的发展需要人们运用科学的思维方法,特别是需要运用数学的头脑去思考,解决许多实际问题,而数学教学则是实施素质教育的主渠道之一。数学课实施素质教育的关键要面向全体学生,使每个学生的潜能得以最大限度的发挥．让学生在自主学习中学会思维、学会学习,提高素质。所以数学教育中进行思维训练尤为重要。 相似文献
6.
7.
当代科学技术渗透并影响社会生活的方方面面,中国公民科学素养与经济技术发展并不匹配,农村学生科学素养培育受教育和生活水平制约,充分发挥初中物理课程包含的科学教育功能,是提升农村中学生科学素养的有效途径。 相似文献
8.
9.
生物学高考主要是考查学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。同时也强调对学生科学素养的考查，要求学生能够关注科学技术和社会经济的发展，提高学生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。其中特别是学生科学素养的培养，离不开学生的探究性学习。因此高考复习教学中开展探究性教学，对培养学生的综合能力与科学素养具有重要的意义。 相似文献
10.
当前基础教育课程改革正在实践中不断深化,提高学生的科学素养水平,是摆在每一位教学工作者面前的重要课题。通过在教学中重视科学实验教学,从而提高学生知识与技能素养,学习一定的科学思维方法,形成科学的态度和价值观,指出教师在实验教学中应重视培养发展学生的科学素养。 相似文献
11.
正国力强大,科学技术领先,民族壮大强盛,伟大的祖国复兴有望。科学教育让学生懂得科学的重要性,认识到学习科学的价值。教学中,培养学生的科学素养,让他们喜欢科学,善于研究琢磨,打好学习科学的基础。本人教学有年,略有教学体悟,下面略作举例。一、重视科学的教学工作当前国际社会的竞争,其实质就是科学水平的较量,科学技术发达,综合国力雄厚,民族地位也随之增高。教学当中要让学生认识到科学的重要,要让家长们关注孩子对科学重视的程度。科学技术是第一生产力,教育 相似文献
12.
吴旭光 《中国科教创新导刊》2007,(13):103-103
科学文化素质简称科学素养是科学的世界观、人生观和价值观,是对自然、对社会的发展规律和趋势有一个比较清楚的基本了解,中学生物作为一门自然基础学科,其教学中就应该注重学生科学素养的培养,本文从培养学生科学的思维方法、科学原则、科学态度等方面对培养学生的科学素养进行了探讨. 相似文献
13.
高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,培养符合时代要求的高素质人才,必须构建新的高中化学课程体系。笔者经过多年的探索与实践,发现将皋兰地方资源应用于化学教学过程中,既能开发课程资源,又能有效改善学生的学习情感和思维方式,还能提升教师的教研水平。 相似文献
14.
新课程背景下的生物学高考越来越强调对学生科学素养的考查,主要是考查学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。同时也强调对学生科学素养的考查,要求学生能够关注科学技术和社会经济的发展,提高学生学习科学的兴趣,形成科学价值观和实事求是的科学态度。其中特别是学生科学素养的培养,离不开学生的探究性学习。因此生物高考复习教学中开展探究性教学,对培养学生的综合能力与科学素养具有重要的意义。1运用模拟探究再现双基、串联知识高考复习是学生在重温学过的知识,再现记忆中的知识。复… 相似文献
15.
当代世界科学技术和经济的飞速发展,向人们展示了这样一个现实,即人类的创造性活动推动了科学进步和经济腾飞。因此．社会的发展向教学提出了重视发展下一代创造性思维的要求。发展学生的创造性思维有着重要的社会现实意义,培养学生的创造性思维是广大教师在教学中义不容辞的责任和义务。作者探讨了数学教学中如何培养学生的创新性思维这一问题。 相似文献
16.
《生物技术与工程》是高中生物学三个选择性必修模块之一,该模块教材具有独特的育人价值。从观念的视角来看,它可以深化学生对生命观念的理解和应用,突出生命伦理观;从思维的视角来看,它可以综合培养学生的科学思维、技术思维、工程思维和伦理思维;从探究与实践的视角来看,它能够发展学生探究与实践能力,理解科学的过程和本质;从责任的视角看,它可以引导学生关注科学技术的应用,增强社会责任感。 相似文献
17.
在当今激烈的国际竞争中,国家的竞争就是科学技术的竞争,科技的竞争就是人才的竞争,特别是创新人才的竞争。目前,中小学对学生进行科学意识的激发、科学思维的训练、科学能力的培养普遍重视不够,青少年对科学的关注程度远远低于其它方面,对科学感兴趣的人数还不到三成。由此可见。对学生进行创新科学素养的培养已迫在眉睫。做为语文教育工作者,应首当其冲地予以重视,结合语文学科特点和小学生的年龄因素,有机渗透和尝试对学生进行创新科学素养的教育。 相似文献
18.
在当今激烈的国际竞争中,国家的竞争就是科学技术的竞争,科技的竞争就是人才的竞争,特别是创新人才的竞争。目前,中小学对学生进行科学意识的激发、科学思维的训练、科学能力的培养普遍重视不够,青少年对科学的关注程度远远低于其它方面,对科学感兴趣的人数还不到三成。由此可见,对学生进行创新科学素养的培养已迫在眉睫。作为语文教育工作者,应首当其冲地予以重视,结合语文学科特点和小学生的年龄因素,有机渗透和尝试对学生进行创新科学素养的教育。 相似文献
19.
运用大量科学探究活动培养学生的科学素养,是新课程背景下初中科学学科教学的重要目标。而通过师生双边互动。实现学生思维的激发和发展,是科学探究活动能够深入和有效的重要保证。课堂提问是师生双边互动的基础,更是激发和发展学生思维的重要策略和手段。本文以《原子结构的模型》为例,浅谈如何通过有效的课堂提问促进学生思维发展的经验和认识。 相似文献
20.
科学素养是指一个人最基本的但又是终生起作用的科学素质和心理品质。它主要包括三个方面的内容：一是具有强烈的科学意识,科学观念;二是具有科学的思维方法和工作方法;三是具有科学精神和科学作风。科学课是一门自然科学,它的教学对于提高学生的科学素养有着十分重要的意义。本文就科学课中如何提高学生的科学素养进行探讨和分析。 相似文献