共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
由于学生自身原因（如理解能力差、接受能力慢）、家庭原因（单亲家庭,再婚家庭、家长不良的生活习惯）、留守家庭（爷爷奶奶照管或学校照管）、不恰当的教育方式（过分疼爱,过高要求,放任自流）、社会原因？（网吧、游戏厅）等诸多方面的原因,人为的造成了一部分学困生,但不管是哪种原因造成的,教育工作者都应该善于根据学生的性格、爱好、兴趣等特点去分析了解学生,采取有效的措施增强学生的自信心,重燃学困生的自信之火。笔者认为,要做好学困生的教育工作,应从以下几个方面着手。 相似文献
2.
为保障校车安全,学校应加强对学生及其监护人、校车驾驶人和随车照管人员的校车安全教育,要教育学生安全等车、文明乘车,教育学生监护人帮助孩子安全、按时上下学,教育校车驾驶人牢记校车驾驶的禁止性规定,教育随车照管人员避免将学生遗留在校车上。 相似文献
3.
4.
随着改革开放的深入,农村劳动力大部分外出打工或经商,不少家庭将未成年子女留在家里由祖辈照管,于是出现了教育残缺、子女身心发育不良、道德行为偏差等问题,这不仅是农村家庭的问题,而且关系国家的未来。解决这一问题,可以通过相应的综合途径来实现,如国家的投入、家长的重视等。 相似文献
5.
所谓留守学生,通常是指父母一方或双方都外出务工或经商,将孩子交由单方照管或由爷爷奶奶、外公外婆嫡系属代管或自己兄弟姐妹自管的。年龄在16岁以下的这一部分学生。由于父母经常不在身边,缺少母爱、父爱．无法享受家庭正常的教育和关爱,他们容易出现心理问题。 相似文献
6.
我国农村留守儿童监护主体制度的不足与完善 总被引：1，自引：0，他引：1
由于父母一方或双方外出打工,农村留守儿童一般由其单亲、祖父母、外祖父母或其他亲属照管.目前,留守儿童在心理、教育等方面已出现了各种问题,暴露出我国现行未成年人监护主体制度的缺陷.对此,应从监护主体的种类、变动、监督、报酬、指导、培训等方面对我国农村留守儿童监护主体制度进行完善. 相似文献
7.
8.
为了解决社会对法律高层次应用型、复合型人才的需求,我国在借鉴美国J.D制度的基础上,创立了法律硕士教育。经过多年发展,法律硕士（非法学）取得了长足进步。2009年我国建立了全新的法律硕士（法学）教育类型,我国法律硕士教育开始走向法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）并列的时代。但是由于法律硕士（法学）出现时间晚,人们对它的认识有限,从而导致实践中出现了诸多问题,因而需要从课程设置、师资结构、育人模式等多方面予以完善,从而保障法律硕士（法学）的人才培养质量。 相似文献
9.
10.
范先锋 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):132-132
“留守儿童”就是指那些父母一方或双方长期外出打工、经商或者学习,把孩子留在家乡,托亲属或他人照管的未成年子女。这些孩子的状况不容乐观,对实现教育公平产生了严重的不利影响。 相似文献
11.
两代人的关系一定不能是对立的，教育是个合作项目。
——卢勤
当前，不少70后、80后的父母忙于在事业上打拼，或是生活经验不足，将自己的孩子交给自己的父母照管，使隔代教育成为当前一个很普遍的社会现象。这种情况有其积极的一面，即老人们对隔代的孙子辈付出了关爱与呵护，为子女解除了后顾之忧；但是也出现了不少现实的问题，使原本和谐的三代人的大家庭纠纷频发。 相似文献
12.
赵伟 《中国职业技术教育》2006,(21):32-34
社会分工使教育和生产由融合到分离，教育得以独立为具有专门社会职能的部门。然而教育发展的滞后性又使教育与生产的分离不能彻底，于是出现了正规教育（学校教育）与非正规教育（企业技术培训）的分野。这种关系反映到作为教育成果的证书上，就分别有了学历证书与职业资格证书，也出现了两个证书脱节的现象。 相似文献
13.
14.
刘富江 《小作家选刊(小学)》2004,(11)
《养花》一文在人教版六年制《语文》第10册中有这样两个句子: 1、我得天天照管它们,像好朋友似的关心它们。2、我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢我;我可得感谢它们。上面句子中的“照管”和“照顾”两个词都是动词,都有“关心、料理”的意思。它们之间的区别是——“照管”侧重于注意、看管,是“照料、管理”的意思,可以用于人,如“照管孩子”,也可用于事物,如“这件事由他照管”,其适用范围较大。 相似文献
15.
近年来,越来越多的农村富余劳动力涌向城市,他们把孩子交给祖辈或亲戚照管,于是在农村便产生了一个新的群体——留守儿童。这部分孩子问题较多,如何加强对他们的教育,让他们健康成长,已引起各级教育部门的高度关注。 相似文献
16.
本文阐述的是关于农民外出务工后留给老人或其亲人照管的孩子的教育问题及对策,目的在于引起家庭对子女教育问题的重视、学校对自身教育方法的反思,社会对农村孩子教育问题的关注,促使家庭、学校、社会形成合力,共同关注下一代。 相似文献
17.
一、照管 :不能回避的研究课题“功能”在语义上是一个中性词 ,就其对事物的影响和结果来说 ,既可指有利的 ,也可指不利的 ,还可指中性的。对学校功能研究 ,旨在澄清是非 ,区分类型 ,趋利避害。关于学校功能的研究 ,目前见到的资料很少 ,长期以来 ,教育理论界“偏爱”教育功能研究 ,“冷落”学校功能研究。尽管教育功能与学校功能有许多共同之处 ,但毕竟不能等同 ,尽管对教育功能的研究有助于对学校功能的研究 ,但毕竟无法替代 ,道理很简单 ,教育尽管是学校最主要的功能 ,但学校的功能远不止教育这一项。照管学生 ,就是学校一个很重要的功能… 相似文献
18.
柯林 《中国科教创新导刊》1996,(8)
一项保护美国儿童权益的倡议柯林译陈敏校评韦斯特曼所著《双亲许可制：我们能防止孩子不受虐待和无人照管吗》（ＬｉｃｅｎｓｉｎｇＰａｒｅｎｔｓ：ＣａｎＷｅＰｒｅｖｅｎｔＣｈｉｌｄＡｂｕｓｅａｎｄＮｅｇｌｅｃｔ？）一书。如果像权威评论家和政治家常谈的那样，儿... 相似文献
19.
解决无人照管和无家可归儿童问题是俄罗斯社会工作的重点和难点。俄罗斯在对无人照管和无家可归儿童实施社会关怀时，坚持人道主义理念，力求解决平等问题。为此，制定了一系列政策，并取得了一些成效。 相似文献
20.
论家庭教育与学校教育的合作 总被引：6，自引：0，他引：6
当前 ,家庭教育职能弱化、学校代替家庭承担“照管”未成年人的职能、家庭教育“学校化”以及学校教育“家庭化”之类的现象都有不同程度的存在。致使教育出现了一个怪圈 :学校里的教师费力地一步步给学生补着“扫地”课 ,家里的父母忙着请家庭教师给孩子加文化课。如果家庭教育与学校教育对各自的分工和任务不明确 ,那么家庭和学校的教育作用都会被削弱 ,甚至被抵消 ,这对青少年的成长是非常不利的。进一步说 ,家庭教育和学校教育的分工是为了两者更好地合作。因为 ,家庭教育与学校教育的合作是实现教育目标的基础。本文试图探讨家庭教育和… 相似文献