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邱文风 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):50-50
随着时代的发展社会的进步,小班化教学已成为了当今发达教育的共同趋势,在初中小班化教学实施中教师不仅在课堂教学中要关注学生的个体差异,而且在作业设计时要体现学生的不同个性,只有设计出具有个性化的数学作业．才能发展学生的个性．才能体现“使不同的学生在数学上得到不同的发展”的新课程理念。 相似文献
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小班化教学为学生的个性化发展提供了可能,作为教师要能够享受小班化教学过程,能够加大教育改革力度,为学生个性化发展提供支持和引导,以培养具有创新意识和创新能力的人才,真正实现素质教育的目标. 相似文献
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现代教育的任务是为社会培养高素质人才。什么是高素质人才呢?高素质人才应该具有可持续发展的能力，具有终身学习的能力，这样的人才具有创造性。因此，学生不仅要“学会”，更要“会学”。在学生的学习认知活动中，学习是学生自己的事，学生才是学习的主人。学生自主学习，教师主动辅导，真正做到面向全体学生，人人都得到发展。从应试教育转变为素质教育，一切都是为了学生的教育、教养和发展。 相似文献
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知识经济时代需要一大批适应社会发展的具有创新意识和创新能力的高素质人才．《初中数学新课程标准》指出,在教学中教师要放手让学生发现问题,大胆提出问题,培养学生追根究底、不断探索、创新的精神．因此,怎样在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力是我们一线教师最需要探索的课题．下面,谈谈我个人的几点看法． 相似文献
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随着我国旅游业的迅猛发展．酒店业也得到快速发展．对旅游酒店管理的专业人才的市场需求量越来越大．旅游酒店管理专业也成了学生学习的热门专业。高职院校的教学是以培养学生的实践能力．方便学生就业为主要目的。因此．在高职院校的旅游酒店管理专业教学中．既要让学生掌握扎实的专业知识．具备较高的专业素养．又要具备较强的实践能力。那么．教师该如何搞好教学工作．以便培养符合社会需求的高素质人才呢？ 相似文献
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美术教学是对学生进行美育．促进智力发展和进行思想品德教育．培养主动性、能动性、创造性的高素质人才而进行的重要手段。在美术教学的过程中．不仅仅是传统意义上的美术学习，而是要看到是否有利于学生的综合素质发展．是否有利于学生创造性能力的培养．是否有利于学生的个性品质完善．是否有利于知识的迁移。因此．作为教师的我们只有不断更新观念．挖掘钻研教材．不断学习先进的教学方法及教学艺术． 相似文献
8.
正小班化教学的理念在于促进每一位学生全面而富有个性的发展,让学生充分享受各种资源,有更多机会处于教学活动的中心位置,通过增加优质教育的机会,通过探求、探索、借鉴、吸收等教学形式中量的强化来优化教育,进而达到质的飞跃。我们要深刻领会小班化教学的内涵,利用我国农村儿童急速减少的这个有利条件,积极推进农村学校小班化教学试点,推动我国基础教育的深层次变革,以适应新时期国家对高素质人才的要求。 相似文献
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李艳平 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):9-9
随着社会的发展，人们对接受良好教育的需求越来越迫切，小班化的出现也就成为必然，被称为“精品教育”的小班化教育成为教育改革新的探索热点。小班化教学其实质是教学面向学生个体，尊重学生的个性发展，它建立在素质教育高标准、高要求的教育质量观和现代办学效益观基础上，并在这样理念和思想指导下进行。因此，我们就需要在教学组织方式、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等方面围绕学生个体发展而展开，不仅重视教师的教，更重视学生的学，重视学生与学生之间的交流。 相似文献
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作为新时代的教师，要适应社会发展的需要。培养适应社会需要的高素质人才，就必须具有很高的专业素质。因此，摆在我们面前的迫切任务是努力促进自己专业发展。教师的专业发展，简单的说就是教师的教学能力和研究能力的发展。随着时代的发展与进步，教师这个职业越来越受到全社会的关注， 相似文献
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生物科学技术在推动社会和经济发展中的重要作用日益显现．因此社会更需要我们培养一批又一批高素质的生物科学人才。作为中学生物学教师．我们要有高尚的师德、扎实的教学功底和正确的教学方法。 相似文献
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所谓情感教育．就是指通过教育让学生获得积极的情感体验．发展学生的情感调控能力．促使其形成健全的人格．进而得到综合素质的全面提升。作为高中理科的基础科目之一的高中物理．其教学要激发学生的学习兴趣．通过渗透情感教育来培养高素质人才作为重要的教学目标．更是学生学习的最终目的。因此．物理教师必须从学生的实际出发．想方设法在教学过程中实现情感目标．具体做法如下． 相似文献
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现代社会的发展要求高素质的人才．这就要求我们初中英语教师要不断更新观念．把传统的以教师为主体的教学方式转变为教师为主导、学生为主体的教学方式．而任务型语言教学（task—based language teaching）实际就是这种教学方式的延伸和运用。下面就自己对人教版新教材Go for it的实践。谈谈对任务型教学的看法。 相似文献
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现代社会的发展要求高素质的人才．这就要求我们初中英语教师要不断更新观念．把传统的以教师为主体的教学方式转变为教师为主导、学生为主体的教学方式．而任务型语言教学（task—based language teaching）实际就是这种教学方式的延伸和运用。下面就自己对人教版新教材Go for it的实践。谈谈对任务型教学的看法。 相似文献
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黄晓芳 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(2):219-221
在体育教学中教师要注重开发学生右脑潜力；注重保护学生的好奇心和求知欲；注重培养学生的观察力；注重发展学生的想象力；注重加强学生求异思维的训练．这就会促进学生综合实践能力发展，也会提高教与学的质量，为学生成为高素质人才打下基础． 相似文献
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小学数学教育，在传授知识的同时要培养学生的智力，发挥其创造思维能力，发展素质，旨在造粮油跨世纪的高素质建设人才。因此，教师在教学中应该教材，并根据学生接受知识的差异，巧设课堂练习进行训练。 相似文献
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职校如何建立以人为本的教师激励机制 总被引：2，自引：0，他引：2
职业学校要想走出招生低谷．关键要培养出合格的高素质人才．而培养高素质人才的关键又在教师。因此．学校有必要实行积极的激励机制．调动教师的工作积极性．使他们在搞好教学工作的同时实现自身的需要。增加工作满意度．从而使他们的积极性和创造性继续保持下去。 相似文献
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随着经济全球化的深入发展，社会对商务英语人才的需求量猛增，因此高校需要培养大量的商务英语人才来满足我国经济发展的需求。案例教学法不仅能丰富教学内容，还能让学生在真实的案例中学习专业知识，提高语言的表达与应用能力。现阶段的商务英语课程教学中还存在着教师能力不足、没有开展教学融合、对教学过程不够重视与评价方式单一的问题。要想解决这些问题，教师需要深入了解案例教学法，提高自身的能力，创新教学的形式，用更加多元化的方式开展商务英语课程教学，将学生培养成高素质的商务英语人才。 相似文献
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黄莉钧 《试题与研究：高中理科综合》2019,(27):0092-0092
随着社会国际化趋势的明显,英语作为国际通用语言更加受到重视,教师要注重学生英语能力与英语素养的培养,使学生更好地适应不断发展的社会,成长为高素质人才。在新课改背景下,教师强调学生在课堂教学中的主体地位,注重学生的个性化发展与合作能力的提高。因此,教师要将合作学习融入初中英语教学中,使学生不仅可以高质量地理解和掌握英语知识,也能够培养学生的合作能力,真正达成高效英语课堂的构建。 相似文献