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《中国教育学刊》1991,(5)
①发展速度明显高于全国平均水平。1989年全国少数民族学生为1400万人,与建国初期相比,在校的小学生增长约11倍,中学生增长约70倍,中专生增长约151倍,大学生增长约102倍。而同期,各级各类学校在校生增长分别只有3倍、29倍、9.2倍和13.6倍。②少数民族教师队伍不断壮大。各级各类学校中,少数民族教师从1950年的2万人,增加到1988年的63万人,其占少数民族人口的比例由0.6％提高到6.9％。③全国583个少数民族聚居县中,已有200多个县普及了小学教育。西藏建国前没有一所普通中学,现有小学2474所,中学63所。新疆、宁夏和青海建国前中学分别只有8所、10所、4所,现已分别达到1958所、445所、484所。边远的民族山区、牧区还办了寄宿制中小学5000多 相似文献
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卧龙 《阅读与作文(高中版)》2017,(38)
美国股市自2009年3月展开牛市以来,已经持续了8年.标普500指数自672点升至目前的2509点,最大升幅2.7倍,按年增长13.3％.当然,这是自最低点起的计算,不能作为美股的长期投资回报率.同期,香港恒生指数1 1015点(2008年10月)升至最高28588点(2015年4月),近期最高点28248点,最大升幅1.6倍,按年增长15％.若按现时指数计算,按年上升10％左右.再看看沪深300指数,2008年10月最低1606点,2015年6月最高5380点,最大升幅2.3倍,近期最高3866点,升幅1.4倍. 相似文献
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刘文渊 《清华大学教育研究》1993,(2)
新中国成立43年来,清华大学蓬勃发展。与1949年相比较,校园面积扩大2.4倍;在校教师人数增加9倍,职工增加6倍;在校本科人数增长4倍,超过万人规模;本科毕业生总数达6万余人,为解放前清华毕业生总数的12倍;解放后研究生招生总数近万人,比解放前约增长60倍。同时学校的科学研究与学术水平有较大提高,取得丰硕成果,近10多年来获国家级三大奖(国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖)总数达163项,在 相似文献
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在现代和未来的社会中,最要紧、最热门、最核心的事情就是学习,学习将是生存和发展的先决条件。而学习,必然会遇到一个回避不了的学习成效问题。在经济理论与实践中,讲究效益,即投入产出比:产出大于投入,才有效益;产出等于投入,没有效益;产出低于投入,则是负效益。在 相似文献
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世界各国生均教育费用1960年为162美元,1981年为962美元,增长了4.9倍。同期,世界各国按人口平均国民生产总值分别为617美元和3,229美元,仅增加了4.2倍。我国生均教育费用1960年为36.1元,1981年为55.6元,增长了0.5倍。同期按人 相似文献
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当今社会科学技术迅猛发展,知识量急剧增加。据联合国教科文组织的统计,人类近100年掌握的科学知识,占有史以来科学总量的90%。人类知识在19世纪是每50年增长一倍,20世纪是每10年增长一倍,而最近10年则是大约每3年增长一倍。面对如此源源不断出现的新知识,教师教不了,也教不完,只能靠学生今后进一步学习。而学生在学校掌握的知识,很快就会因为科学技术的迅速发展而渐趋陈旧。怎么办呢?这就需要我们的学生学会终身学习的本领,因此提高学生的语文学习能力十分重要。实践证明以下三种训练方法,对这种能力的提高非常有效:一、快速高效阅读法快速… 相似文献
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任何活动都有一个效率问题。在教育教学领域中 ,我们将学生的学习效率定义为 :学生在单位时间内学习所取得的成效。在学习任务已定的情况下 ,学生花费较少的学习时间取得高水平的学习成效 ,其效率就越高 ,反之就越低。学习必须讲究效率 ,而提高学习效率就必须正确处理以下几种关系。１．学生身心发展与学习效率的关系儿童的身心健康为其接受教育提供了前提 ,是其学习的先天物质条件。教育应该适应儿童身心发展的状况 ,遵循其身心发展的规律 ,采取与儿童成熟程度相适应的形式。通过教育 ,一方面 ,要使学生增长见识、获得知识 ;另一方面 ,要促… 相似文献
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小学阶段是儿童获得语言的关键时期,而学习的成效很大程度取决于他们对学习的兴趣。在小学低段英语教学中引入英语儿歌能收到很好的教学效果,但是英语儿歌教学,要讲究教学的艺术。 相似文献
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近10年，天津市国内生产总值按可比价格增长2.1倍，年均增长12.1％。财政收入实现了翻两番。天津社会、经济、教育诸方面协调发展，人民群众生活水平和质量明显改善，综合实力明显增强。 近年来，在党中央、国务院大力发展职业教育的方针指引下，市委、市政府从天津要率先基本实现现代化的全局出…… 相似文献
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美国作家麦克·哈特在1978年所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》出版至今，已销售6万多册。哈特按自己的观点选择了100位历史上最有影响的人物，并排出了名次。其中值得注意的是英国经济学家马尔萨斯，被列名为第80位。
马尔萨斯受到哈特的看重，是因为他写了一本篇幅虽小却影响巨大的书——《人口论》。17 98年，马尔萨斯还是一个名不见经传的毛头小伙子。他却提出，人口的增长快于食品供应的增长。他用非常严峻的方式表达了他的思想，声称人口的增长是按几何指数增长，即1、2 、4、8、16……而食品的增长是按算术线性增长，即1、2、3、4、5……在该书再版时，马尔萨斯得出结论：人类将生活在贫穷，甚至接近饥饿之中。能不能采取什么办法来抑制人口的增长?战争、瘟疫或疾病能迅速地减少人口，但这是一个不受欢迎的代价。他建议，一个更可取的避免人口过分膨胀办法是“道德制约”，这包括晚婚、保持贞操及自愿节制性接触等。哈特称赞马尔萨斯的理论说：“他是第一个强调人口膨胀问题重要性的人，并使该问题引起了知识界的关注。”
马尔萨斯的《人口论》出版至今已201年了。在本世纪的五、六十年代，我国曾将马尔萨斯和马寅初的节制生育的论点，作为反马克思主义的理论来批判。批判的武器之一是“人手论”。近20年来，肯定马尔萨斯理论的文章也不少。那么，马尔萨斯的立论究竟如何，今天不妨再对它验证一下。
验证的第一个结果是，自马尔萨斯1834年去世至今，世界人口确实是无限制地增长了，但未按他设定的几何指数擢升。据统计，1830年世界人口是10亿，到1930年是20亿，1960年是 30亿，1975年是40亿，1987年增长到50亿，1999年世界人口又增加到60亿。从1830年至1999 年，世界人口增加了50亿，且增长速度越来越快。起初增长10亿人要花100年时间，后从198 7年至1999年，增长10亿人，只花了12年时间。虽然人口增长速度并未按几何指数增长，但1 999年10月12日——世界60亿人口日的到来，再一次敲响了警钟：我们只有一个地球，若不控制人口增长，生存空间必将人满为患。 相似文献
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目前,世界城市人口飞速增长.根据联合国的统计数字,从1950至1995年,发达国家的城市居民增长了37%左右,在欠发达国家,城市居民的人数增加了一倍以上,而在最不发达的国家,城市居民的人数增加了两倍以上. 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2014,(15)
正台湾一名声称是兴业银行(601166)的股东要求行使自己的股东权利。该名股东于1988年投资55万元人民币获得55万股兴业银行股票。26年后的今天,经过送红股后持股增加至257万股,市值约2570万元,再加上历年派息约488万元,总值约3058万元,增值54.6倍,按年增长约16.7%。确实是一项非常好的投资。不过,这位台胞是幸运的,倘 相似文献
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在日本,学生的家长支出的教育费分为学校教育费和家庭教育费两种。学校教育费包括学费、教课学习费、走读费、修学旅行费和家长教师会费;家庭教育费包括参考书费、物品费、每月付给学校的酬谢金。低年级时,家庭教育费多,高年级时,学校教育费多。义务教育的小学和初中不收学费,进入高中后,学费就多起来了,连公立学校也要征收学费(1980年全日制的学校每年收学费近五万日元)。随着走读生的增加,走读费也不断增加,其中小学增长四倍,初中增长二点五倍。 相似文献