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从针对性、专业性、计划性、互动性、成效性、独特性、人本性七个方面论述提高项目教学有效性的方法与注意事项，为职业院校师资培养及教师提高教学能力与教学质量提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
七年级道德与法治教学的实施,应在社会主义核心价值体系的引导作用下,充分提高道德教育与法治教育的可实施性。在新课程改革的推动下,要求对学生进行全面素质教育,在道德与法治层面上实现里程碑式的进步,从而提高教学质量。因此,着重探讨七年级道德与法治教学策略。 相似文献
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“七年制早期接触科研训练”是培养创新性科研能力医学人才的重要措施之一。本文作者通过多种方式开展科研训练,有效地提高了七年制学生的科研能力和素质,为学生进入研究生和一岱床科研阶段打下了坚实的基础。 相似文献
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杨连民 《聊城师范学院学报》2005,(6):72-76
钱谦益是清初著名的诗学理论家，他对前后七子诗派的批评是其诗学理论构建重要内容和现实要求。钱谦益与前后七子之间的关系可大致分为两个方面：一是前后七子诗学对钱谦益的影响，主要集中于钱谦益诗歌创作的早期，这种影响既有负面的不利的一面，也有正面的可取的一面。一是钱谦益对前后七子诗学理论的批评，在批评中钱谦益注意到了知人论世和区别对待，这些批评几乎贯穿钱氏的后半生。 相似文献
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随着我国七年制教育规模的不断扩大，探索七年制学生教育管理模式成为必要。文章就七年制学生的特点及其形成原因，教学管理存在的问题进行了分析，进而对如何加强和完善七年制教学管理模式作了探讨。 相似文献
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本文分析了目前七年级英语教学中存在的口语教学方面的问题,并提出改进措施,旨在帮助七年级英语教师更好地把握新课标提出的教学目标,提高学生的口语能力,为他们的后续学习打好基础。 相似文献
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钱谦益是清初著名的诗学理论家，他对前后七子诗派的批评是其诗学理论构建的重要内容和现实要求。钱谦益与前后七子之间的关系可大致分为两个方面：一是前后七子诗学对钱谦益的影响，主要集中于钱谦益诗歌创作的早期，这种影响既有负面的不利的一面，也有正面可取的一面。一是钱谦益对前后七子诗学理论的批评，在具体的批评中钱谦益注意到了知人论世和区别对待，这些批评几乎贯穿钱氏的后半生。 相似文献
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传统节日是我国古典诗歌的一大题材。七夕是我国古代的重要节日之一，历代吟咏七夕的诗作很多。七夕节源于牛郎织女的神话传说，又与中国早期的天文学知识和天体观念密切相关。伴随着乞巧、曝衣等风俗，汉代时七夕节大致形成。六朝时始出现大量吟咏七夕的诗歌，至唐宋发展到辉煌时期，诗作众多，主题多元化。至现代社会，七夕作为节日虽已不再流行，但七夕诗歌仍具有巨大的艺术魅力和不朽的艺术价值。 相似文献
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杨挺 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(1):93-97
七夕学是中国学史上的独特景观，既与神话、民俗化相关，也受制于学自身的演进。在考察了先秦至唐代七夕诗的演变过程，详尽分析各个时代七夕诗的特点后，本认为正是通过新素材的吸纳、视角的变换、曲故的联类组合和意境的开拓，七夕诗才能不断推陈出新，汇成了七夕学的奇特景观。 相似文献
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张全晓 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(4):13-17
七夕是中国民众传统岁时生活中的一个重要节日,也是历代文人士大夫竞相歌咏的对象。唐代七夕诗不仅数量很多,而且内容很丰富,是唐代七夕节俗的生动写照,反映了唐代七夕节的主要节俗活动及其文化内涵。 相似文献
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“七段教学法”是指思想政治课教学以学生为主体，通过自主性、探究性等学习形式，培养学生的合作意识，让其积极参与教学过程、提高学习能力的有效途径。“七段教学法”具体分“一导、二读、三看、四议、五做（制作）、六讲、七验”七个阶段，从课前准备到学后检验，皆以学生为主体，开展教与学的双边活动。 相似文献
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李悦辉 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(6):82-85
为更好地培养大学生创新能力,本文基于前人的研究和现实的思考,根据大学生创新活动过程有效展开的观察和调查研究,认为大学生创新能力主要由知识建构能力、问题发现能力、思维逻辑能力、创意发散能力、情绪调节能力、怀疑批判能力、实践执行能力七个要素构成。 相似文献