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“教育学”教学目的的最重要最直接的功能是培养各级各类学校所需要的师资。就面向农村教育的师范学校而言,就是培养农村小学教师。这就要求教育学教材应有较多的研究农村教育的内容,可中师现行的教育学教材是着重研究城市教育的。农村的师范学生和从事教育学教学第一线的教师普遍感到,现行中师的教育学教材有许多不适应农村教育发展之处,缺乏为农村培养师资的特点。有鉴于此,本文拟就中师教育学教材如何面向农村教育谈点个人的浅见。 相似文献
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中等师范学校要面向农村小学,更好适应农村小学教育改革和发展的需要,重要的是必须了解农村小学,熟悉农村小学,认真研究和掌握农村小学教育规律,并且对中师的现状作出进一步的改革。 (一)改革招生和毕业分配制度,体现“向农性”。为了建立一支稳定、合格的教师队伍,中师的招生和分配工作应强调贯彻小学教师地方化的原则,逐步解决农村、山区、边远地区缺少小学教师的问题。在分配招生指标时,适当增加这些地区的名额,从实际出发适当降低的录取分数线这种做法,对发展农村教育、提高农村教育质量不利。定向招生是要打开人才通向农村的路子,把招生与几年后的毕业分配紧密联系起来,而不是为了照顾落后地区,降低质量。为了保证中师招生时收到较优秀的生源, 相似文献
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中师化学教学向农化科技倾斜的实践浙江省金华师范学校（３２１０００）方芝秀中师教育的任务是培养合格的小学教师，特别要注重培养农村小学教师，农村小学教师应具备“三爱一博”（热爱小学教育，热爱农村、热爱农业、博知多能），只有中师教育向农村经济改革的需要倾斜... 相似文献
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中师怎样面向农村,进行教育改革,培养农村需要的合格小学师资?这是当前中师教育改革的一项重要课题.最近国家教委师范司在安徽召开了全国农村中等师范教育改革座谈会.会上,代表们围绕这个课题进行交流和研讨,以下是他们的认识及其做法:要进一步明确中师的办学方向和培养目标,认识搞好农村中师教育改革的重要性和迫切性.会上,代表们认为,农业是我国国民经济的基础,是战略重点之一,八亿农民及其子女的科学文化素质决定和制约了我国农业现 相似文献
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中等师范学校是培养小学教师的专业学校.中师生物学教学要为实现培养合格的小学教师这个目标服务。通过生物学的教学.努力提高中师生的素质.为他们将来从事小学教育教学打下良好的生物学基础。这就需要中师生物教师根据师范教育和生物学科的特点.深入研究小学教育教学的实际.改进中师生物学的教学方法.以培养出合格的小学教师.这就是人们通常所说的“师范性”。本文就中师生物学教学如何突出师范性谈谈体会.以期得到同行们的指教。 相似文献
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培养合格的小学教师,是中等师范学校的根本任务。我国小学和小学生的80％以上在农村,这就决定了我国基础教育的重点在农村,难点在农村,我国大面积提高人口素质的希望也在农村。因此,面向农村培养基础教育的合格师资,便成为中师办学不可须臾偏离的方向所在。然而,长期以来中师办学的封闭状态和中学化倾向,制约和扼杀着它的师范性质和应该焕发出的勃勃生机。“这种教育模式的主要问题在于封闭、保守、划一的学科中心主义,与沸腾的社会生活脱节,与知识更新的速度脱节,抑制了学生个性的发展。”由于中师实际上存在着的与农村基础教育相 相似文献
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教育不能脱离客观实际,中师不宜强调培养学科尖子.我们的理由如次:第一,中师教育的根本目的是培养合格的小学教师,特别是要为农村输送合格的小学教师.现在,农村小学师资非常缺乏,大多数小学要实行包班制,特别在农户居住分散的地方,往往一个教师要办一个学校.在这样的情况下,要全面贯彻党的教育方针,使儿童德智体美劳全面发展,教师首先必须是全面发展的人.如果师范学校培养不出知识基础扎实、爱好广泛和多才多艺的小学教师, 相似文献
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"中师"转型是我国教师教育转型的重要组成部分,它关系到基础教育改革的成败."中师"作为小学教师的主要培养机构快速转型,而小学教师大学化的培养体系尚未真正建立,致使小学教师培养存在着数量不足、质量不高等问题.为使小学教师培养顺利接轨,提高小学教师的质量,要制定切实对策. 相似文献
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小学教育是人一生中发展的关键阶段,也是人发展的基础阶段,因此,小学教师的素质就显得尤为重要,小学教师素质很大程度上取决于教师培养的质量,解决培养质量的问题,是提高教师素质的瓶颈问题。一、历史回溯1.小学教师由中师培养新疆地区小学教师由中师培养经历了较长的历 相似文献
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冷燕平 《课程.教材.教法》1996,(9)
中师化学教科书改革的实践与思考人民教育出版社冷燕平三年制中等师范学校（以下简称中师）是培养小学教师的中等专业学校，以培养合格的小学教师为目标。中师各学科的教学均为实现这一目标服务。中师化学教学课时十分有限（１３０课时）。无论是从小学教育的现实需要或科... 相似文献
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中师图书馆要为培养合格的小学教师服务哈尔滨市师范学校毕玉珍中等师范学校是培养德才兼备小学教师的摇篮。因此，中师图书馆也应为培养合格的小学教师这个总目标服务。具体地说就是为教师教育教学服务，为学生树立牢固的专业思想和师范生职前文化素质、教学能力的提高服... 相似文献
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由于各级领导的重视和倡导,中师面向农村,深化改革的探索和实践正在深入,怎样使它更富有成效,且能健康发展,这是值得深思的。1 中师要“面向农村”的指导思想,现在已为大多数人所接受,但怎样全面、正确地理解它的深意、内涵,却大有研究的必要。我认为,它是从中师办学的宏观背景、现实状况、服务去向而言的,是根据基础教育的重点和难点都在农村的国情,适应“三教统筹,农科教结合”的农村综合教育改革 相似文献
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中等师范是培养小学教师的专门学校。当前农村小学体育教师主要依靠师范学校培养补充。但从农村小学教学情况的调查中发现,一些教师的体育知识面较窄,技术、技能的运用能力较差,不能适应小学体育工作的需要。为此,加强中师体育教育,提高中师学生的体育教学工作能力,是解决农村小学体育教学质量偏低的根本途径。我们在实践调查总结中积累了一点粗浅的教育教学方法与大学探讨. 相似文献
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"中师"转型是我国教师教育转型的重要组成部分,它关系到基础教育改革的成败。"中师"作为小学教师的主要培养机构快速转型,而小学教师大学化的培养体系尚未真正建立,致使小学教师培养存在着数量不足、质量不高等问题。为使小学教师培养顺利接轨,提高小学教师的质量,要制定切实对策。 相似文献
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实行九年制义务教育,小学教育是最基础的教育.这个基础工程要搞好,需要依靠数以百万计的合格小学教师.根据我国目前小学教师的实际情况,培养大批合格的小学教师,是发展基础教育事业,提高基础教育质量的战略任务,是中师义不容辞的职责.诚然,在中师有一些学科尖子,但他们只不过是广大中师生中的极少一部分.他们当然会在将来的教学工作中发挥应有的作用,然而 相似文献