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罗登载 《中小学实验与装备》2002,(6)
1 开展小实验活动 ,强化了物理课与日常生活、生产的联系 小活动的开展 ,由于它的题材更接近实际生活、生产 ,因而弥补了课堂教学偏重理论的不足 ,由于这些问题往往更强调知识的实际应用 ,所以又促进了学生理论联系实际 ,活化了课堂教学。以特殊长度的测量为例 ,我们在学生学习了 :用铅笔直尺测细铜丝的直径、用直尺测硬币的直径、周长后 ,总结出了 :测整求零、平移测量、变曲为直等要点 ,在课后评估中却发现学生的印象并不深。于是我在课外小组中布置学生 :做用小轮测学校操场周长的小实验 ,学生做完后感到生动有趣 ,方便易行 ,印象深… 相似文献
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正11月26日,永丰县小学课堂教学改革第二责任区在恩江二小举行启动仪式,这标志着该县10个校际合作、优势互补、整体推进、共同发展的课堂教学改革责任区全面启动。为解决由于农村学校规模小、学科教师人数少、学科结构不均衡、教师业务水平参差不齐等原因造成的校本教研难开展、活动效果不佳的问题,永丰县启动了课堂教学改革责任区建设活动。活动按照地理位置相对就近原 相似文献
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鉴于海外孔子学院在教学时间与教学空间方面的局限性,如何有效地开展非课堂教学活动,成为当前值得研究的课题。以非课堂教学模式的相关理论为指导,以马来亚大学孔子学院非课堂教学活动的开展为研究案例,重点探讨了在海外孔子学院构建非课堂教学模式的理论基础、特点以及在汉语教学中的地位和作用,非课堂教学模式下的非课堂教学活动的种类、实施构想以及需要解决的问题,并且提出了相关的建议。 相似文献
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中专《电工学》是一门理论性、技术性、应用性很强的专业基础课。由于中专学生的生活阅历较浅，数、理基础较薄，抽象思维与逻辑思维能力较差，动手操作能力不强。所以学生普遍感到课程内容抽象而枯燥、复杂而难学。在学习中有畏难情绪。针对这种情况，笔者在教学实践中，采用了将课程内容与生产、生活的实践性活动紧密结合的理论联系实际的方法，使抽象的概念形象化，枯燥的内容趣味化，激发了学生的学兴趣，收到了良好的教学效果。一、课堂教学中理论联系实际课堂是教与学的主要场所。课堂教学中必须注重理论与实际的结合，用理论去分析实… 相似文献
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岗位培训是以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动,工人岗位培训的核心是提高职工的生产技能。企业开展岗位培训的意义于在使知识尽快转化为技能,教育尽快转化为生产力,使职工教育更直接、更有效地为提高劳动者素质,为提高经济效益服务。由于受传统教育思想的束缚,过去职工教育存在“重理论轻技能;重学历轻能力;重培训数量轻培训质量;重课堂教学轻实践训练;重按学科正规化办学轻形式灵活的应急培训”的倾向,使职工 相似文献
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近年来,日本工科院校日益重视实践性教学,注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。现在,日本工科院校教学计划实践性环节较多,整个教学过程注重理论与实践、教学与科研的紧密结合。各门课程都结合课堂教学安排了社会调查、市场预测、工厂实习、现场参观等活动,让学生了解现代生产工具及产品生产过程,掌握市场预测规律,了解经济发展前景。课堂教学也很重视理论与实践结合,理论、练习、设计、实验交替进行,讲中有练,练中加深对理论的掌握。千叶大学工业意匠学科的视觉设计教学,以大量设计练习与理论教学穿插进行,以理论指导设计技能的提高,通过练习使理论掌握更牢固。日本高校教师大多承担了科 相似文献
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思想品德课堂方面的教学一直是德育工作的一个难题,诸多教育工作者十分注重德育活动的开展,而往往忽视了课堂教学主阵地,这一方面跟当下的德育体制有关,另一方面也跟品德课堂教学的实际情况有关,作为小学科,品德课堂教学并没有引起足够的重视,然而,无论如何,我们都不能否认品德课堂教学的主阵地地位,品德课堂教学效率,亟待提升。 相似文献
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金凤区开展中小学课堂教学"小专题"研究活动一年多以来,实现了提高课堂教学质量,推进校本教研,促进教师专业成长的目的。这一活动的开展方兴末艾,我们期待 相似文献
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江泽民同志曾指出:教育要“以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”如何培养学生的创造性已成为教学研究的热点问题。课堂教学是培养创造性思维和能力的最有利时机,只有经过课内的培养和引导,学生才能在课外更有效地开展创造性活动。实验是进行创造性思维训练的重要途径。教师要创造条件让学生多做实验,在实验中充分让学生动脑、动手、动口,发挥其创造性。另外指导学生课外做些有趣味性、联系生产实际又力所能及的小实验,鼓励学生进行小制作、小发明。在活动中学生能充分发挥自己的聪明才智,创造性思维会极大地… 相似文献
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聂国山 《辽宁教育行政学院学报》2003,(7)
以前 ,由于高职化学教学中片面强调理论的传授 ,忽视了理论与实践的结合 ,学生可以将课本上的知识背的一字不漏 ,但实用性很差。就高职学生来说 ,毕业后都将直接从事生产劳动 ,如果我们在教学中能注重理论联系实际 ,就能使学生学到的知识直接为生产服务 ,解决实际问题。因此 ,化学课堂上所教授的知识如何有机地同生产实际相结合 ,使理论服务于实践 ,是培养应用型和实用型人才的迫切需要 ,也是高职化学教学的方向。一、课堂教学联系生活实际能提高学生对化学课的兴趣课堂教学只有紧密地联系生产、生活实际 ,才能有效的激发学生对化学的学习兴… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>目前,全国各地纷纷开展了关于课堂有效性教学的研究活动,大量先进的教学理念和教改经验,为我们开展课堂教学活动提供了强有力的理论支撑。但在实际的教学过程中,老师们大多穿新鞋,走老路,缺乏高效教学的理念和相关的策略。正因为如此,我们的教育理念还需要更新,我们的教学方法还需要优化。实施课堂教学不光是必要的,而且是迫切的。随着新课改向纵深发展,教师应当正确理解课堂教学有效性的真谛和内涵,努力把握课堂教学的方法和技巧,极力避免以下几种课堂教学方 相似文献
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为促进学生综合素质发展,提高学生的科学思维能力,教师在课堂教学中要充分注重采用创新的方法,将深度学习理论融入生物课堂教学中去,这对培养学生科学思维能够起到积极促进作用。文章主要从深度学习理论的角度对高中生物课堂科学思维培养展开研究,希望能促进实际生物课堂教学活动的良好开展。 相似文献
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劳动是人类生存的条件,现在的小学生,由于绝大多数都是独生子女,生活条件优越,加之长辈们百般呵护。不少学生厌恶生产劳动,不愿上劳动课,也更不爱参加劳动实践活动。针对学生的思想实际,我们在小 相似文献
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文章结合教学实际情况,指出高职语文教师作为教育资源的开发者,应善于利用身边的教育资源,并结合学生的专业实际,开展形式多样的教学实践活动,优化课堂教学,使学生理论联系实际,学以致用,提高应用文写作水平。 相似文献
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陈甫清 《新课程导学(上)》2014,(16)
正课堂教学就是指教师在设定课堂教学目标基础上,将教学理论与教学经验相结合,实现有效的课堂教学效果。影响课堂教学活动的因素有很多,在固定的教学环境中通过教学模式的改变,实现课堂教学的顺利开展。农村小学品德与社会课堂教学,中开展"探究—互动式"教学模式有助于农村基础教育质量的提高,品德与社会课教学是以儿童社会、生活的发展为首要任务,培养学生良好的品德需要学生参与外界活动。本文从某市农村小学的课堂教学实际 相似文献