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在学生学完平面几何内容后进行系统复习是学好平面几何的重要一环。系统复习教学要系统全面。突出重点、精确设计练习,以提高复习效果,提高学生知识水平和创新能力。 相似文献
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平面几何在1978年～1980年的高考试卷中出现过,从1981年开始,教育部的高考大纲中明文规定了不考平面几何．随着高中数学课程改革的推进,平面几何列入了选修课程．2008年,广东省、海南省分别出了一道平面几何题．虽然是选做题,但传递了一个信息,高考复习要安排适当的时间复习平面几何．这就要求高中数学教师应掌握平面几何教学的方法,以提高复习的效率． 相似文献
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张建国 《数学学习与研究(教研版)》2008,(4)
新课程下的平面几何复习课,要充分体现新课程的基本理念,把握新中考对平面几何试题的变化和考试要求,关注平面几何教学的本质,结合学生的实际和复习课的特点,在了解学生、钻研教材、研究中考的基 相似文献
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平面几何复习课中的题组选编砀山中学胡己明平面几何知识是初中数学教学的重点，也是难点，如何上好平面几何复习课更是难点。它既要考虑到弥补学生过去的不足，又要联系学生的实际，帮助学生提高综合、分析、解决问题的能力，提高学生的解题技能和技巧。因此精选题组是上... 相似文献
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复习是对所学知识的加深和提高。搞好复习可采取两种基本方式:按章节系统的纵向复习;还可以从一个概念或方法生发开去,把有关的知识揉合融汇起来,这可以叫做“横向复习”。这种横向复习对提高学生的综合、联想、比较、推广、发现等能力都有补益。本文就初中平面几何中垂心性质的复习,试谈一下横向复习问题,以就教于读者。 相似文献
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近几年,从几届初中毕业班学生的数学质量情况来看,学生在平面几何方面问题较多,因此,怎样复习平面几何,努力提高学生的水平,培养学生的能力,就成为十分迫切的问题。为了解决这一问题,根据教学实际情况,我们认为平面几何复习可分为四个课题把知识、能力结合起来组成一条线,使既有各自的重点,又能相互铺垫,相互促进。现就这几点分述如下。一、基本概念复习与小结平面几何的概念、定理很多,在复习时要注意“粗细”结合。所谓“粗”,就是按顺序将课本上的内容加以概括总结,进行略讲,使学生对平面几何的全貌做到心中有数;所谓“细”,就是在略讲中对遇到的重 相似文献
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董红鸽 《山西教育(综合版)》1997,(9)
构建知识网络提高学生素质——谈怎样在小学数学总复习中培养和提高学生的素质董红鸽小学数学教学内容具有广泛性、抽象性、逻辑性和系统性，这决定了它对学生进行素质教育具有得天独厚的优势。下面谈谈自己的具体做法：一、复习平面几何图形面积推导公式，教给学生用转换... 相似文献
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平面几何章节复习中的一图多题蚌埠十二中黄振球平面几何课是培养学生逻辑思维能力和分析问题、解决问题能力的重要课程。针对平面几何证明要求思路清楚，逻辑推理严密，多数学生不适应，尤其是对章节复习不知从何入手的情况，我在教学中总结摸索出一图多题的章节复习方法... 相似文献
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平面几何总复习中思维训练的深与活齐鲁石化四中付秀云与＂题海型＂相对立的＂思维型＂几何总算习是以提高学生思维素质为目的,把整个复习作为思维不断深化与扩展的训练过程。它站在新的高度挖掘知识的内在联系及数学思想和方法的规律所在,使复习成为学习的继续、探索的... 相似文献
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复习是教学工作的重要一环,是提高教学质量的重要措施。因而,怎样进行数学复习?怎样在复习数学知识的同时培养学生的能力?是广大教师普遍关心的课题。对此,我在平面几何复习中进行了一些尝试,采用了如下的一些复习方法。 相似文献
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李秀英 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):116
初三数学的总复习,是学生取得中考胜利的关键.在这个过程中,教师对学生的引导起到非常重要的作用,教师能否能够采取有效的措施,来提高初三学生的数学解题能力,将会直接影响到学生整体的数学成绩.因此,如何在初三总复习中提高学生的数学解题能力,是值得每一位数学教师思考的问题.本文将从几方面来谈谈在初三总复习中提高学生数学解题能力的策略. 相似文献
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在初三化学复习过程中,如何才能让学生提高复习的效率,有效提高学生的中考成绩。教师应认真研究中考变化趋势,摸清中考命题路子;转变观念,以生为本;讲究方法,突出实效。 相似文献
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马丽娜 《潍坊教育学院学报》1989,(1)
初中几何基础知识复习链式穿插教学法,通过知识网络的理顺,由平面几何最基本的元素点、线的研究入手,通过纵串横连,比较深刻地揭示了其固有的内在联系,由此使学生逐渐掌握把零碎的、难以掌握的知识化为条理的、系统的、易于掌握的知识的方法,从而达到发展学生智能的目的. 相似文献
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评析是高职升学考试数学复习中的重要环节,评析对学生知识系统的形成、思维能力的提高、解题技巧的培养有着举足轻重的作用.采取有效的评析策略,对提高高职数学复习质量和学生的数学能力至关重要. 相似文献
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在毕业班数学总复习中必须首先抓好基础知识的系统整理、复习巩固;同时在全面系统复习基础知识和典型例题的讲解中,重视继续培养和发展学生的能力.纠正学生中长期形成的解题不良习惯和分析问题的弱点与错误.复习课中培养和发展学生的能力是多方面的,没有必要也不可能面面具到,本人根据自己的教学实践和当前学生的实际情况,认为在总复习中可以在下列四个方面进一步提高学生 相似文献
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历史复习的目的是为了让学生全面掌握知识点,使学生获得全面、系统的知识.复习的任务有三:第一,让学生系统掌握知识要点:第二,培养学生综合分析的能力;第三,提高学生知识运用的能力.这就要求教师利用好上课时间,提高上课效率,在复习中提高学生的综合素质. 相似文献