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赵永健 《中国现代教育装备》2010,(21):146-147
对于中职学校而言,普车实训是学校课程的重要组成部分。本文从普车实训的安全教育、思维与实践能力的提高、普车实训的特殊性、质量教育和创新教育等几个方面出发,详细论述了普车实训中的教学方法。实践证明,通过对普车实训的加强,能够培养出国家需要的综合型人才。 相似文献
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对于中职学校而言,普车实训是学校课程的重要组成部分。总的看来,提高普车实训效果,可以为培养国家需要的综合性人才做出巨大的贡献。而中职学校在教学过程中也要不断创新教学手段,改革教学内容,积极为提高普车实训效果作努力。 相似文献
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刘文勇 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):101-102
随着我国科学技术和市场经济的不断发展,制造设备的大规模数控化和数控加工技术的发展,数控专业的在校学生也在大幅度增加,数控加工实训设备也加大了投入,新型的加工技术冲击着传统的实习内容。随着新型加工方法的应用逐渐增多,这就促使我们对普通车床实训的教学进行改革,从传统的学习工艺知识、提高动手能力逐步向增强实践能力、培养创新能力和创新精神的目标发展。单一的普车技术将被社会淘汰,因此,只有熟练地掌握普车典型零件(综合件)的工艺及车削方法,并对以往的教学模式进行课改的基础上,促进数控实训教学的发展,才能满足企业的需求,与人才市场接轨。 相似文献
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文章是针对乌鲁木齐职业大学实践教学现状的调查.调查的内容包括实践教学环境、实践教学过程、实训指导教师、实训效果评价和实训教材等方面,旨在客观地反映当前学校各专业实践教学的现状,以供决策参考. 相似文献
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实践模拟教学是市场营销专业不可缺少的教学环节，它对培养学生的营销能力和最终实现培养目标有着至关重要的作用。中等专业学校一般采用案例教学、模拟实训、实际推销等实践教学手段，其中，模拟实训以其独特的优势，成为实践教学最为重要的环节。本文试图结合自己的教学实践，对模拟实训进行一些理论上的探索。 相似文献
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实训教学是职业学校教育的重环节,关系到学生专业知识技能的掌握程度。实训教师的恰当指导,是学生学习少走弯路,更快更好地掌握技能的关键。我结合实训教学实践就数控车工实训教学谈几点体会。 相似文献
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在当前教学中,普车不过是数控专业的一个科目,但要学好数控车操作技能,首先要在普车工艺与操作等方面打好基础,在实习教学中,应调整普车与数控车的教学关系,让普车实操技能符合数控车的教学需要。 相似文献
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用人单位要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力。为使学生有很强的实践能力，实训教学不可或缺，而财经类院校的实训教学现状还不尽如人意，还需要进一步完善。具体思路是：转变观念，从战略高度认识实训教学；准确定位，找出符合自己学校实际的实训教学模式；完善管理，建立科学的实训教学体系；多管齐下，提高实训教学质量，充分发挥实训教学在人才培养中的作用。 相似文献
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在中职学校开展教学实训有利于增强学生对于专业技能的学习,让学生在学校就能体验到未来工作岗位相关工作流程,能够更好地增强学生的专业知识和实践操作能力。现阶段在城市轨道交通运营管理专业的教学中,实训教学尤为重要。 相似文献
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实训教学是职业学校教育的重要环节,关系到学生专业知识技能的掌握程度。实训教师的恰当指导,是学生学习少走弯路,更快更好地掌握技能的关键。下面我将结合实训教学实践就数控车工实训教学的方法谈一下自己的理解。 相似文献
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关于强化中等职业学校会计专业实践性教学的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨金栓 《周口师范学院学报》2008,25(4)
文章通过分析中等职业学校会计专业教学现状,结合社会对中等职业教育会计专业人才规格的需求,紧紧围绕四级实训模式构建、实践教学标准制订、实践教学内容拓展、模拟实训环境营造、技能展示平台构筑、实践考核机制完善、教师实践操作水平提高等,提出了强化中等职业学校会计专业实践性教学的对策。 相似文献
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刘波 《新疆职业大学学报》2012,20(2):17-21
高职实验实训教学是高职学校培养目标的重要环节。分析了实验实训教学的形式和必要性,高职院校要建立起完善的实践教学体系,确立合理的实训教学模式框架,控制实验实训教学的实施过程,确保实验实训教学质量,并进一步提出了加强高职实验实训基地建设与管理的几点建议。 相似文献
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Proteus与Keil整合构建单片机虚拟实验室 总被引：13，自引：2，他引：13
刘映群 《中国现代教育装备》2005,(8):11-13
单片机教学包括理论与实践教学,而实践实训教学所占比例较多,硬件投入大。在实践实训的教学中,需要大量的实验仪器和设备。一般的学校或个人没有较多的经费。本文提出了一种新的思路,较为全面地阐述采用软件仿真实验的方法。 相似文献
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黄敏华 《中国科教创新导刊》2013,(10):33-34
根据国际商务专业的人才培养目标,在进行专业课程设置时,要围绕着职业技能为中心开展实践教学。本文详细探索了各种实践教学形式,包括校内实训中心实训、校外实训基地实训、技能竞赛实训的特点、操作可行性和适用范围,并分析了不同资源条件下,各种实践教学形式的选择应用,对当前中职学校开展国际商务实践教学有一定的指导意义。 相似文献
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赵敏 《中国科教创新导刊》2012,(31):104-104
本文主要针对中职学校理实教学两张皮,学生理论和实践知识脱节等现状,分析实训教学要求和职场需求,适应现代职业教育新形势,在机电实训教学中,应用教学做一体化教学模式,收到了较好的效果. 相似文献