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美育在人的灵魂塑造和人格的提升上起着不可替代的作用。在素质教育中,美育是高中语文教学中不可缺少的一部分。在高中语文教学中引用恰当的方法给学生进行美育渗透,可以促进学生各方面全面发展,从而使得学生的感知力、情感力以及理解力等得到提升。从而使得我们高中语文的教学质量提高。因此,在高中语文教学中,我们需要根据实际情况采取科学合理的措施对学生进行美育渗透,从而使得学生的审美能力提升。根据本人的教学经验,谈谈高中语文教学中美育渗透的一些看法,与大家共同进行交流,希望对大家有所帮助。 相似文献
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张翠英 《中国基础教育研究》2008,4(12)
语文教学是美育渗透的最好载体,在语文教学中实施美育渗透,强化审美教育,已成为我们语文教师必须探索的课题。如何在语文教学中做到美育渗透,可从以下三个方面探讨： 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正古诗词是我国传统文化的瑰宝,亦是高中语文教学的一个重点,教师应在古诗词的教学中加强对学生的美育渗透。本文将结合实例谈谈高中语文古诗词的美育研究。一、诵——体会古诗词言辞之美古诗词是高中语文课本中重要的教学文本,也是教师展开对学生的美育教育最有价值的素材。学生在理解与领会古诗词时,可能会觉得它比一般的教学文本难,但是,如果教 相似文献
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王敏 《中学语文(读写新空间)》2022,(9):77-78
本文针对高中语文教学中的美育实施现状,通过挖掘教材中的美育资源、打造校本课程体系、社团活动给予学生美育实践空间等三个角度,探寻高中语文教学美育的实施路径,力争在教学和生活中通过有效的审美教育途径,提高学生表现美、创造美的能力,关注学生的心灵审美,培养学生健全的人格。 相似文献
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美育是文化素质教育的重要组成部分,体育教学是美育的良好载体.本文指出了体育教学中所应渗透的美育观,并对体育教学中如何渗透美育给出了几点建议,以期提高体育教学质量,促进学生的全面发展. 相似文献
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语文审美教育"主要是引导学生了解和欣赏蕴涵在课文中的美学元素,这不仅有助于学生对课文的理解和掌握,最重要的是提高学生的审美能力,培养审美情趣。"由此可见,语文审美教育在中学美育中有极其重要的地位,有着其他美育形式所无法比拟的优越性,所以在语文教学中,我们应当重视审美教育。高中语文教学,由于教材内容和教学艺术都具有鲜明的美学特征和美学价值,对于审美教育可以起到特殊作用。那么,如何在高中语文教学中渗透和加强这 相似文献
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陈素华 《新课程导学(上)》2011,(25)
语文学科由于其特点是最适合对学生进行美育的一门学科,在语文课堂教学中挖掘美学因素渗透美育的途径非常多,本文根据美育的形象性、愉悦性、感染性特点,从挖掘教材中的美育因素,挖掘课堂教学活动中关育因素的动态生成,挖掘老师、学生在课堂教学活动中的美育因素这几方面,分析在高中语文课堂中如何实现美育的渗透. 相似文献
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美育是高中教育的重要组成部分,而高中语文的基本教学目的是培养学生的审美能力,语文教材中的古诗词都饱含着丰富的美育元素。如何通过古诗词教学渗透美育,培养学生的情操和艺术品位、净化心灵,是语文教师需要着力探讨的重要课题之一。 相似文献
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正美育,是人类从愚昧走向文明、从低级走向高级的一种自我完善的教育方式。具体表现为通过对审美对象的形象直观和情感体验培养审美能力。目前,美育在高中语文教育中却是薄弱环节。因此,为顺应时代的迫切要求,把语文教育从传统的语文教学观转变为现代大语文教育观,对学生全面实施素质教育,就必须要求在高中语文教育中加强美育学习。下面谈谈本人在高中语文教学中加强美育的一些认识。一、进行美的熏陶,培养美的感受 相似文献
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美育是高中教育的重要组成部分，而高中语文的基本教学目的是培养学生的审美能力，语文教材中的古诗词都饱含着丰富的美育元素。如何通过古诗词教学渗透美育，培养学生的情操和艺术品位、净化心灵，是语文教师需要着力探讨的重要课题之一。 相似文献
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当下的高中语文教学普遍存在着美育缺位现象.从教师角度审视,主因在于教师对美育认识的片面与窄化,具体表现为:在审美理解中缺乏学科的全面把握,在审美渗透中缺少深刻的情感共鸣,在美育评价上缺少深层的审美建构.在高中语文教学中搭建审美支架可采取以下措施:通过标准研究与特色荟萃的整合搭建审美目标支架,通过内容挖掘与才情激发的整合... 相似文献
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语文教学中的美育渗透,是指美育的诸因素潜移默化地渗入语文教学的诸环节之中。语文是实施美育的重要学科之一,就教材而论,其美育的内容十分丰富,几乎包罗了一切美的表现,由一篇篇古今中外的诗歌、散文、小说、剧本编辑而成的课文作为信息的载体,差不多包括了人类文化传统中各个领域的 相似文献
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语文学科在美育方面占有比较特殊的地位,语文教学中的古典诗词教学是一个很好的实现美育的途径。高中语文中的古典诗词以其精简的形式、深远的意境、富有魅力的画面感和教育人的传道,慢慢地成为当今教育界关注的重点,更加成为语文教育中实施美育的重要手段。目前,高中语文古典诗词教学是以高考应试为主,对学生美育能力的培养的重视度不够高。本文探讨 相似文献
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孙玮 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
语文教学是实施美育的重要渠道。童话是美的载体,又兼具学生喜欢的独特优势,因而童话教学成为美育的重要途径。本文以《蜘蛛开店》这篇童话为例,在童话教学中进行美育渗透:通过营造美的教学氛围,让学生进入美的情境;通过开发美的教学内容,让学生品味童话的语言之美,领略童话的结构之美,领悟童话的哲理之美。 相似文献
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正艺术是人类审美经验的集中体现与反映,所以在学校基础教育中进行艺术教育是美育的一个重要方面.各学科教学中必须贯穿美育,这是促进学生智育发展的需要,也是培养全面发展人才的需要.自然学科的教学中,美育的渗透还需要加强,笔者在此以中学化学教育为例来探讨美育的实施.一、化学教育中实施美育的原则化学教育中进行美育必须以渗透与融合为准绳,以我国国情、人情为方向,发掘出化学教育中的自然美、实验美、学科美. 相似文献
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针对高中语文古诗词美育教学,教师要提高自身修养,注重和加强审美教学,拓宽学生审美视野,丰富和发展学生的精神世界,塑造审美人格,从而实现古典诗歌美育教学的目标。 相似文献
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韩英倩 《天津职业院校联合学报》2013,15(3):45-48
高职院校的美育课程设计要确立美育的教学地位,要设置科学合理的美育课程体系,加强美育教学的规范化建设,要着力于在各学科教学中进行美育的渗透,提升美育的教学质量。 相似文献