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相似文献
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1.
语文学科是一门极具艺术美感感染力的学科,学生在语文学科学习中的美感体验直接影响学生的学习兴趣的建立。因此,语文学科教学,教师应当注重学生审美能力的培养,培养学生在阅读中学会感知美、体验美、鉴赏美、创造美。本文就小学语文教学中审美能力培养的重要意义展开论述,并提出了小学语文教学中培养学生审美能力的对应措施,以优化教学、提升效果。  相似文献   

2.
语文学科是所有学科学习的基础,学好语文学科对提高学生的文化素养,增强学生的知识内涵有着十分重要的意义。小学是学生成长发育起步的阶段,随着新课改的不断深入,要求教师在小学语文课堂的教学中转变传统的教学思想,采用合作探究式的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学生语文学习的能力。本文就小学语文课堂合作探究式教学模式的概念、意义以及实践与思考进行了简要的分析。  相似文献   

3.
《学周刊C版》2016,(20):148-149
兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,也是教学成功的先决条件。就小学语文学科而言,教师应改变传统的灌输式教学方式,以学生为出发点,充分研究学生的心理特点与认知规律,并突显语文学科特色,就能使教学焕发生命的活力,激起学生浓厚的学习兴趣。  相似文献   

4.
小学语文是学生接触语文学科的基础和起始学科,小学语文的学习基础会影响学生日后对语文学科的态度和学习兴趣,因此,提高小学阶段学生对语文的学习兴趣十分必要。文章就如何提高小学语文学习兴趣进行探究。  相似文献   

5.
兴趣是学生最好的老师,是学生学习的最佳动力,所以,在教学中,培养学生的学习兴趣显得尤其的重要。但是在小学阶段的教学过程中我们发现,很多学生在学习方面都是没有多大的兴趣,小学是学习的关键阶段,也是启蒙阶段,所以在这个阶段,培养良好的学习兴趣具有极高的重要性。尤其是小学阶段的语文学科,作为基础学科,它对于学生的发展具有重要的意义。那么以小学语文为例,作为老师的我们,应该如何在教学课堂中提高学生的课堂兴趣呢?笔者结合自身的多年教学经验,就这个问题进行简要的概述。  相似文献   

6.
高彦军 《考试周刊》2014,(20):40-40
语文学科是学生必须学习的一门课程,是学生学好其他学科的基础,而语文学科恰恰是学生比较头疼的学科。老师在小学语文教学阶段,一定要把握好重难点,培养学生对语文学科的兴趣。文章从小学语文教学的难点出发,探讨了如何突破小学语文教学难点等问题。  相似文献   

7.
小学的语文学科是学生在小学阶段的基础学科,是一门极为重要的学科。学生需要在语文学科学习的基础上,对其他学科进行学习。因此,教师应不断提高小学语文学科的教学质量。这就要求教师不断进行教学方式的创新,从而增强学生的学习兴趣,使学生能够主动地参与到学习过程中,从而提升小学语文的教学效果以及质量。  相似文献   

8.
随着新课标的不断推进与改革,小学教学模式也面临着重要的革新。小学语文教师在进行语文教学的过程中要积极地改变传统的教学模式,利用科学有效的教学方式进行教学和引导。在教学过程中激发学生对学习的兴趣,俗话说:兴趣是最好的教师,提高学生对学习的兴趣,使学生快乐地学习。通过快乐地学习可以提高学生的效率,语文学科教学改变传统教学方法,实施有效的教学模式。  相似文献   

9.
吴雪春 《学周刊C版》2011,(10):114-114
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”对小学生而言也是如此．小学阶段学生的主要学习动力就在于是否对学习产生兴趣。如果教师可以根据小学生的实际情况灵活运用各种教学手段来激发小学生对语文学科的学习兴趣．就能使原本枯燥无味的课堂教学变得充满生机与活力．成为小学生心灵跳动的舞台．从而使学生大胆发挥想象．主动地去思考问题、分析问题．进而产生对语文学科的浓厚兴趣．大幅提高小学语文课堂教学效果．  相似文献   

10.
本文在简要阐释小学语文学科教学生活化意义的基础上,结合多年的小学语文学科教学经验,从小学语文课堂教学入手探讨了其生活化问题;首先,要想实现小学语文课堂教学的生活化,首先要实现小学语文教材内容与生活的对接;其次,要在导入和教学过程中巧用生活情景来激发学生的学习兴趣、增加学生学习的生活体验;最后,探讨了实施小学语文生活化教学务必保持一种"开放"姿态,其对真正实现小学语文课堂教学生活化至关重要。  相似文献   

11.
《考试周刊》2019,(74):26-27
随着新课程改革的不断发展,推动核心素养这一教学概念逐渐被重视起来。在小学阶段的语文学科教学过程当中,全新的教学理念和教学思路也随之诞生,小学语文学科教学需要,让学生在教学过程中培养出更加良好的学习习惯和学习方法。让这一阶段的学生在学习语文知识,增加语文知识积累过程当中,需要学生更加热爱语文这门学科,需要培养学生语文学科学习的积极性。通过语文学科教学,将语文学科的魅力,直接展现在学生面前。本文就小学阶段语文学科的核心素养培养进行有效思考,并提出下列实践策略。  相似文献   

12.
<正>一、提高小学语文教学课堂有效性的意义小学语文作为小学教育的基本学科,对学生以后的学习生涯都有很深远的影响。让小学生更好地学习和掌握语文学科非常必要和关键。因此,高效小学语文课堂的重要性就凸显出来了。兴趣是所有学习的良好开端,高效的语文课堂学习,可以培养学生对语文的学习兴趣,对于提高小学生的语文学习能力有着很大的促进作用。小学语文学习的重点在于课堂学习,如何让学生在课堂上高效学习,是新时期小学语文教学的重点工作。语文作为小学知识学  相似文献   

13.
<正>小学语文教学的宗旨在于培养学生阅读、思考、观察、理解能力,以及督促其养成良好的学习习惯。为实现以上教学目的,小学语文教师要制定科学合理的教学方法,及时引导学生自觉参与到语文学科学习活动中去。我从事小学语文工作多年,对于将创新思维运用到语文教学中的好处深有体会,下面就和大家一起分享语文教学方法经验。一、创新思维融入语文教学多年的语文教学实践,深感将创新思维运用到语文教学工作中,能够显著激发学生对语文学科的学习兴趣,比如创设生动课堂教学情境、开展阅读竞赛、围绕语文教  相似文献   

14.
兴趣是最好的老师,而积极性是激发和培养兴趣的最关键环节,因此,在教学中,教师应该设法激发学生学习积极性,培养学生学习兴趣,从而最大限度地提高教学效率。本文将从小学语文学科入手,就其激发学生学习积极性的策略进行探究。  相似文献   

15.
自新时期以来,新课程改革理念在小学各个基础学科贯彻实施,核心素养也逐步步入小学教师的视野。核心素养要求下的小学语文教学,应当注重减轻学生在学业方面的负担,使小学生能够在轻松愉快的氛围中完成对小学语文学科的学习。这便需要小学语文教师能够贯彻语文学科核心素养的培养要求,提升对语文学科学习的兴趣。  相似文献   

16.
小学教学中语文学科是一门具有实践性的基础性学科,学生在日常生活中就能够遇到语文相关知识。但在当前小学语文教学中,教师教学方法单一采用灌输式教学,不仅不能够引发学生的学习兴趣,还有可能打击学生的学习积极性。所以当前小学语文也应当将生活化教学理念融入到当前教学中,使学生的实际生活和语文知识能够产生联系。这样才能够促使学生通过生活巩固语文知识,通过语文知识来改变生活,偶尔帮助学生缓解学习压力,提高学习效率。  相似文献   

17.
语文学科是学生学习的主要科目之一。在小学语文教学中,主要是通过教授基础文字、文学知识,培养学生听说读写的能力,强化学生的语文素养。随着新课改的推进,小学语文教学强调学生阅读兴趣和阅读能力的培养,因此在此基础上,主要对小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的方法和意义进行分析。  相似文献   

18.
学习兴趣是学生学习的一种心理倾向,让学生对学习充满好奇心.处于小学阶段的学生,他们性格活泼,在兴趣的激发下,会对学习产生极大的热情.学习兴趣不是天生的,是需要教师在教学中培养和激发的,只有这样,学生才会以此来推动自己的学习并从中得到满足.教育家苏霍姆林斯基说过:"学习兴趣是学生学习、活动的重要动力."这句话深刻地揭示了兴趣在学习中的重要作用.在语文教学实践中,我们要结合语文学科的特点来激发学生的学习兴趣.  相似文献   

19.
小学语文教学不仅应该注重学生知识的掌握,感知、理解、记忆、判断等智力因素的发展,更应该注重语文学科的人文性的发挥,注重利用语文学科中进行心理健康教育的优势,在语文教学中渗透心理健康教育,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的心理品质和健全人格,帮助学生树立正确的人生观,把小学教育真正优化成素质教育。  相似文献   

20.
小学是人才培养的萌芽时期,是人才建设的起源地和发祥地,小学语文是学生学习的基础学科,是传承中华民族传统文化的重要载体。因此,在小学语文教学中渗透德育教育不仅可以提高学生的学习兴趣,也有利于充分发挥语文学科的主体作用,利用语文学科的丰富性、综合性以及人文性等具体发展特点,结合素质教育的发展要求,不断提高广大学生的思想品德。本文重点分析了小学生的德育现状,并结合在小学语文教学中渗透德育教育的重要意义,提出了有效的发展途径和建设方法。  相似文献   

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