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爱情是什么?《诗经·邶风·击鼓》曰:"死生契阔,与子成说.执子之手,与子偕老."这样美好永恒的爱情誓约让后人仰望不已.相携到老就是真正的爱情吗?真正的爱情具备哪些元素呢?通过对《长亭送别》中崔莺莺和张生的爱情元素的重新审视,我们会得到一些启发. 相似文献
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什么是爱情?怎样对待爱情?在青年刚懂得爱情的时候就要教育他们怎样去爱,怎样陶冶爱情这个心灵的高尚情感。苏霍姆林斯基视爱情为德育教育的重要内容,并从教育学的角度对此进行了深刻的分析研究,对我国的性教育有着重要的借鉴意义。 相似文献
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一个中学生的疑惑- 我们懂爱情吗?或许懂,或许不懂;不懂的人多。如果说一个不懂爱情的人没有资格去接触爱情,可不接触又怎么能够懂? 相似文献
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王长友 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
对我国古代戏曲《长生殿》争论最多的问题是:帝妃之间到底有没有真正的爱情?历史上的李隆基与杨贵妃之间有没有真正的爱情?歌颂李杨爱情是不是美化封建帝王,歪曲历史?本文从“特例”和“通例”的关系上予以探讨,认为李杨之间确实存在着爱情,但它却是帝妃婚姻的特例。 相似文献
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我在想,爱情长得什么样呢?对于这个问题,我并不感到羞涩。哪个男子不钟情?哪个少女不怀春?爱情是人性中的至圣至神啊!其实,“爱情”两字,我很早就知道了。听人说爱情是难以捉摸的,要不年轻貌美的苔丝狄蒙怎么会爱上摩尔人奥瑟罗呢?听人说爱情是强有力的,要不它怎么能把温莎公爵从王位上带走呢?听人说爱情是有魔力的,要不它怎么能叫诗人普希金为了一个并不爱他的冈察罗娃而去决斗送死呢?可这些模糊的概念毕竟都是别人说的。除此之外,还有些是我亲眼所见,亲耳所闻的。当老一辈的爱情已画上圆满句号时,上一辈离婚的大战早已拉开序幕,年轻一辈的… 相似文献
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苏霍姆林斯基的爱情教育观及对性教育的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
什么是爱情?怎样对待爱情?在青年刚懂得爱情的时候就要教育他们怎样去爱，怎样陶冶爱情这个心灵的高尚情感。苏霍姆林斯基视爱情为德育教育的重要内容，并从教育学的角度对此进行了深刻的分析研究，对我国的性教育有着重要的借鉴意义。 相似文献
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我们身边大概都有这样的故事:两个人的爱情从一开始就不被任何人看好,最终真的应验分手——所以,有人总结说:"不被看好的爱情,大多不会幸福。"难道看上去不合适的爱情注定要悲剧收场吗?那些不被看好的爱情,到底可以走多远呢? 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2007,(11)
要我怎么说呢?我想我对生命的理解远比对爱情知晓的程度更深一些,但是今天我想谈谈爱情,我所了解的爱情,我心目中的爱情,也许谈论它我还太小,不过这些只是 相似文献
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虞美玲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):8-9
作文精品导读祥安茉莉的花香,淡淡的,幽幽的,然而也是浓浓的。爷爷和奶奶的爱情就像茉莉的花香一样,清香四溢,韵味无穷。从古到今,爱情是永恒的主题。如今到了“谈恋爱如同吃廉价快餐的年代”,在物欲横流的年代,爱情还有它的价值吗?爱情还有真情可言吗?虞美玲同学写的《茉莉香片》给予了肯定的回答。不是吗?且不说爸爸和妈妈的爱情是如何感人,单说爷爷和奶奶的爱情就令人羡慕和敬佩。作者当然不会写爷爷和奶奶花前月下、卿卿我我,因为那是属于年轻人的浪漫和潇洒;作者写的是爷爷和奶奶互相尊重、互相爱慕,心中都有对方。他们的爱情表现在日… 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2006,(Z1)
“爱情”能不能入“课”?教育该不该涉足爱情领域?这是一个无法回避的问题。前不久上海50多所中学的初三学生领到了全新的语文教材,课本第二单元就是“爱情如歌”。最近“中学生爱情教育读本”《当情窦初开的时候》,又在校园悄悄传开。可是,这样的教材,却备受怀疑与争议,一些老 相似文献
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今年的夏天,世界杯的激情已经过去。余下的时候,我们还能寻找什么?寻找爱神?美妙的选择。不用你在炎炎夏日,为了爱情伤透脑筋,只需在夏日偶像剧中,慢慢体会爱情的甜酸苦辣。丘比特不就在你的身边吗? 相似文献