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所谓知识经济是“以智力资源的占有、配置 ,以科学技术为主的知识的生产 ,分配和使用 (消费 )为最重要因素的经济”。知识经济时代是以知识资源的占有、配置、生产、分配和使用为最重要因素的经济时代。知识经济以知识为资本 ,以高技术生产为支柱。在知识经济时代 ,图书馆占有极其重要的地位 ,它为知识经济的发展提供知识信息 ,提供智力支持。知识经济时代的到来对图书馆来说既是挑战 ,也是难得的机遇 ,图书馆事业走出低谷 ,进入大发展的时机即将到来 ,图书馆应及早行动 ,抓住机遇 ,迎接挑战。知识经济时代是与过去的工业经济时代完全不同的… 相似文献
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所谓知识经济是“以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用为最重要因素的经济”。知识经济时代是以知识资源的占有、配置、生产、分配和使用为最重要因素的经济时代。知识经济以知识为资本,以高技术生产为支柱。在知识经济时代,图书馆占有极其重要的地位,它为知识经济的发展提供知识信息,提供智力支持。知识经济时代的到来对图书馆来说既是挑战,也是难得的机遇,图书馆事业走出低谷,进入大发展的时机即将到来,图书馆应及早行动,抓住机遇,迎接挑战。知识经济时代是与过去的工业经济时代完全不同的时代,其特征是知识作… 相似文献
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冼爱文 《中小学图书情报世界》1999,(6)
21世纪,世界将进入一个以高科技为导向的知识经济时代,科技和信息越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源。知识经济对图书馆提出了严峻的挑战,同时也是图书馆发展的大好时机。 知识经济(Knowledge Economy)是相对农业经济和工业经济的一个新概念。所谓知识经济,即以知识为 相似文献
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人才资源开发是知识经济的命脉。面对知识经济主导 2 1世纪世界经济的新形势 ,人才资源开发不仅成为未来经济社会发展的制高点 ,而且成为新的国际竞争的焦点。谁掉以轻心 ,谁就会在世界新格局中失势。积极开展适应知识经济的人才资源开发是当前最重要的任务。这一工作的关键是更新观念 ,在世界范围内开发人才资源。一、确立“以适应知识经济的人才资源开发为中心”的基本战略 ,抓好整体性人才资源开发的宏观规划1 .把适应知识经济的人才资源开发作为基本战略 ,纳入国民经济和社会发展规划 ,落实必要资金和相关改革法规 ;通过政府的目标责任 … 相似文献
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知识经济时代和西部大开发背景下西部欠发达地区图书馆建设的一些思索 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是信息时代，亦是知识经济时代。面对这一时代，以及党和政府提出的“西部大开发”战略，西部欠发达地区图书馆首先应充分认识图书馆事业在知识经济时代下的作用，加快自身的自动化、网络化建设，强化为社会经济发展的科技信息服务。 相似文献
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胡席玉 《天津市教科院学报》1999,(5)
目前,知识经济已成为全世界讨论的热点,世界各国都把新旧世纪的更新和知识经济时代的到来作为契机来制定本国的发展战略,旨在增强综合国力,抢占国际竞争的“滩头”.知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济,即以知识为基础的经济.知识经济的主要特性是:在资源配置上以智力资源、无形资产为第一要素,把知识作为资本来发展经济.知识经济通过智 相似文献
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新基础教育需要有教育理念、教育目标和培训模式三方面的更新[1] 。如何构建师生读者的知识 ?我国即将加入ＷＴＯ ,在世界经济一体化的今天 ,以计算机、网络化为中心的知识经济时代 ,图书馆这个知识的载体如何参与基础教育改革 ?笔者重读了《帕夫雷什中学》[2 ] ,书中“无限相信书籍的教育力量 ,是我们教育信仰的真谛之一” ,[2 ] 反映了苏霍姆林斯基“大图书馆”[3 ] 新基础教育观。一、大图书馆定义大图书馆观是以“渗透”和“延伸”为主题词的新的教育理念、教育目标和培训模式。其一 ,校长、教师和馆员以及全体员工格外有义务 (也需具备… 相似文献
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经济全球化现在正处于大发展时期,21世纪将会有更大规模的推进与巨变,将对21世纪世界各国经济的发展产生极其巨大的影响.这场全球性的产业结构调整与重组是以发达国家为主导,以跨国公司为核心,从工业经济向知识经济逐步调整、过渡与提升.作为正在全力以赴进行大发展的中国,我们要积极大胆地迎接经济全球化的挑战,调整中国21世纪经济发展战略,按照经济全球化的趋势,适时地调整发展战略规划,采取相应的配套战略体系与战略对策. 相似文献
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图书馆是人类经济文化事业的重要资源仓库,进接和间接地为人类的文明、科研和教学等服务.随着社会形势的迅猛发展,计划经济模式为市场经济模式所取代,面对市场经济的挑战,不仅给图书馆学界以巨大的震动,也给图书馆的发展注入了新的活力.社会发展的情势使传统的图书馆服务方式已不能适应社会的发展,要求图书馆由封闭的状态,走向社会、参与社会.当代农业的发展对科技的依赖性越来越大,给作为科技信息汇集的图书馆事业走向参与农业经济活动带来了机会.从世界经济结构来看,农业是社会物质生产中最重要的产业部门,是人类赖以生存的基本生活资料的来源,是一切社会活动赖以存在和发展的前提,是国民经济的基础.那么,图书馆究竟怎样为“科技兴农”服务?本文将试图从分析现代农业的特点来阐述农业与图书馆的内在联系,并进而探索图书馆在“科技兴农”中的一些路子. 相似文献
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权广平 《牡丹江教育学院学报》2000,(1)
知识经济时代已初见端倪。世界经济合作与发展组织在“以知识为基础的经济”报告中把知识经济定义为“建立有知识信息的生产,扩散和使用之前的经济”。由此可以说未来世界是以知识为基础,以人力资本和技术为主要推动力,以信息产品和信息服务部门为支柱,以强大的科学系统为坚强基石的新的时代。作为知识集散地的图书馆怎样在知 相似文献
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即将来临的21世纪到底会是什么样子?这不仅仅是世界各国的学者、专家和政府首脑高度重视的问题,而且是广大群众关注的热门话题。世界各国都组织专家,从各个角度对即将到来的21世纪进行着研究,对未来社会的发展趋势作出种种预测,对应付21世纪的严峻挑战提出不同的对策。在各种关于21世纪未来发展的研究中,几乎都认为人类将由现在的工业化社会向信息化社会直至知识经济时代转变,出现一种新的社会,美国前国家安全事务助理布热津斯基(Z.K.Brzezinski)称之为“电子技术时代”,美国社会学家丹尼尔·贝尔(Daneil Bell)称之为“后工业社会”,美国社会学家托夫勒(A.Tooffler)称之为“超工业社会”。这是一种以知识(智力)资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配、消费(使用)为最重要因素的经济时代。总部设在巴黎、以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”(OECD)将这样的经济定义为“以知识为基础的经济"(knowledge based economy),即我们通常所说的“知识经济”(Knowledge Economy)。 相似文献
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发展知识经济是当前世界各国普遍关注的课题,江泽民同志指出:“知识经济,创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”知识经济是“以知识为基础的经济”(knowledge basedeconomy)的简称,目前虽然尚无一个明确的定义,但“知识经济”的概念自1996年国际经合组织(OECD)提出后,已得到广泛的认同,并已为社会发展的实践所证实。根据研究,知识经济时代的主要社会特征是:对经济增长起决定作用的生产要素(经济资源)是知识和信息资源;对经济增长起决定作用的生产力主要是科学技术;以教育、研究和开发、传播业、信息设备和信息服务为主要组成部分的知… 相似文献
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新基础教育需要有教育理念、教育目标和培训模式三方面的更新。如何构建师生读者的知识？我国即将加入WTO，在世界经济一体化的今天，以计算机、网络化为中心的知识经济时代，图书馆这个知识的载体如何参与基础教育改革？笔者重读了《帕夫雷什中学》，书中“无限相信书籍的教育力量。是我们教育信仰的真谛之一”，反映了苏霍姆林斯基“大图书馆”新基础教育观。 相似文献
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我国高校图书馆自动化建设应在普及、提高两个方面做工作 ,“普及”就是要全国高校图书馆信息管理自动化 ,实现图书馆采购、编目、流通、期刊等作业的自动化管理 ;“提高”主要是指经济比较发达的地区将发展高速计算机网络环境下的以资源共享为特征的图书馆网络系统 ,并通过电话网或CHINAPAC与全国各地的高等院校图书馆系统联成一片 ,逐步向电子化、数字化图书馆迈进 相似文献
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论经济全球化时代产业组织理论的范式创新 总被引：6，自引：0，他引：6
刘茂松 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(3):64-68
经济全球化是世界资源在全球范围的优化配置,是以世界多极化、经济市场化和知识经济化为条件的,其根本性特征是生产全球一体化,其产业的组织打破了国家和地区的界线,形成了以跨国公司为主体的全球化组织形式,且竞争与垄断的关系向效率中心演化,经济垄断结构成为产业国际竞争力的核心因素,由此导致产业组织理论由“市场结构”分析范式向“垄断结构”分析范式转变。 相似文献
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知识经济时代特征与我国高教改革发展战略 总被引：12，自引：0，他引：12
知识经济时代特征与我国高教改革发展战略尹鸿钧我国高等教育肩负着为社会主义事业培养建设者、接班人和发展科技文化,落实“科教兴国”战略的重大使命,对解放和发展生产力起着重要的促进作用,对未来社会进步、经济繁荣和综合国力的提高负有战略重任。伴随知识经济时... 相似文献
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一、提高认识,重视知识经济对社会发展和企业经营的影响企业领导要从战略的高度重视知识经济时代的到来,给企业生存和发展带来的挑战和机遇,提高对“科学技术是第一生产力”的认识,加快科技、教育的改革与发展,努力促进产学研的结合,促进经济、科研、教育向一体化方向发展。要建立以全面提高职工素质为基础的创新教育体系和以创新意识、创新精神为核心的人才培养机制,彻底改革“应试教育”的弊端,并按照学习化社会的要求,构建终身教育体系;要把以素质教育为中心的 相似文献
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张颖 《中小学图书情报世界》2005,(2):13-14
当今世界已进入一个以“知识经济、信息技术”为标志，以“信息社会化、社会信息化”为主要特征的新时代。上海市2003年在组织实施中小学图书馆专项检查总结中已明确提出“建设与国际化大都市和上海一流基础教育相适应的中小学图书馆事业”。因此，作为学校文献信息中心的中小学图书馆必须迎接和把握新时代新环境所带来的挑战与机遇。 相似文献